Перспективный план работы воспитателя старшей речевой группы Ушениной Марины Ильиничны на 2018 -2022 год



ЛИЧНАЯ КАРТА
Ф.И.О. воспитателя Ушенина Марина Ильинична
Дата рождения: 28.01.1966г.
Образование (когда и какое учебное заведение окончил): Среднее специальное, 1994 год, Бугульминское педагогическое училище, «Воспитатель в дошкольных учреждениях», диплом СТ № 873885 выдан 29 апреля 1994 год
Специальность по диплому: Воспитатель в дошкольных учреждениях
Место работы: МБДОУ № 15
Занимаемая должность:  воспитатель
Дата назначения на должность:  1988г
Общий стаж трудовой деятельности:   29 лет
Педагогический стаж:   29 лет.
Квалификационная категория, дата присвоения: первая квалификационная категория по должности «Воспитатель»,11 декабря 2012г
Курсы повышения квалификации: «Психолого – педагогическое сопровождение позитивной социализации и индивидуализации детей в соответствии с требованиями ФГОС ДО» в объеме 64 часов в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет».
Итоговая работа на тему: Новые игровые средства и их использование в социально – коммуникативном развитии детей».
Регистрационный номер УПК – 20 – 028401/2017, дата выдачи «13» апреля 2017 года.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Речь – чудесный дар природы – не дается человеку от рождения.
Должно пройти время, чтобы малыш начал говорить. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно.
Обучение дошкольников родному языку правомерно рассматривается как одна из центральных педагогических задач. Язык – средство общения и познания – является важнейшим условием ознакомления детей с культурными ценностями общества.
Речь сопровождает практически каждую деятельность ребенка, совершенствует её и обогащается сама. Речь – одна из важных линий развития ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми. Речь помогает понять друг друга, формирует взгляды и убеждения, а также играет огромную роль в познании мира, в котором мы живем.
В речевом развитии ребенка особое значение имеет возраст 4 года. Именно с этого времени начинают проявляться индивидуальные особенности и недостатки речевого развития детей; идет становление качественной стороны речи.
Нормально развивающийся ребёнок в 4 года активно вступает в разнообразные отношения с окружающими людьми; все большую роль в его жизни играют сверстники, другие дети. Умение общаться со сверстниками и другими людьми – одно из необходимых условий нормального личностного и социального развития ребенка. В то же время, наличие перечисленных умений является показателем нормального развития детей.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:
Развитие познавательно-речевой деятельности является одним из важнейших разделов дошкольной педагогики и направлен он на умственное развитие ребенка. Чем лучше будет организована познавательно-речевая деятельность детей, тем выше гарантии успешности школьного обучения.
ЦЕЛЬ: Создание в группе условий для эффективного познавательно - речевого развития дошкольников.
 ЗАДАЧИ:
1.Обогащать познавательную сферу детей информацией через занятия, наблюдения, экспериментальную деятельность, речь.
2. Обогащать эмоционально – чувственный опыт в процессе непосредственного общения с предметами, явлениями, людьми.
3. Помочь упорядочить сведения об окружающем мире, формировать представления его целостности.
4. Формировать бережное отношение к окружающему миру, закреплять положительные эмоции, умение их проявлять.
5.  Создать условия, способствующие выявлению и поддержанию интересов, проявления самостоятельности в познавательно – речевой деятельности.
6. Поддерживать условия для развития познавательно – речевых процессов дошкольников во всех видах деятельности.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: формирование у детей познавательно-речевые знания, умения, навыки, проявляющиеся в повседневной и учебной деятельности; пополнение предметно-развивающей среды; обогащение родительского опыта в воспитании детей.
ФОРМА САМООБРАЗОВАНИЯ:  групповая.
Год № Содержание работы Сроки
2017 -
2018 у. г. 1 Анализ профессиональных успехов и затруднений. сентябрь
2 Составление плана работы по самообразованию. сентябрь
3 Проведение вводной диагностики знаний и умений детей с учетом темы самообразования. Ознакомление с планом логопеда. сентябрь
4 Совершенствование знаний в области воспитания и обучения дошкольников с ОВЗ в соответствии с учетом федерального государственного образовательного стандарта. в течение года
5 Применение в коррекционно-образовательном процессе специализированных компьютерных технологий, учитывающих закономерности и особенности развития детей с общим недоразвитием речи. в течение года
6 Изучение опыта работы педагогов коррекционных групп региона (через сайты, публикации, СМИ). в течение года
7 Сбор материала по теме, изучение литературы, взаимодействие с логопедом. в течение года
8 Работа с родителями по теме самообразования. в течение года
9 Ведение персонального сайта http://infourok.ru/user/ushenina-marina-ilinichna в течение года
10 Отчет о проделанной работе на совете педагогов. Презентация. май
2018 -
2019 у. г. 1 Корректировка плана по теме на новый учебный год. сентябрь
2 Ознакомление с результатами обследования речи детей логопедом, вводная диагностика знаний и умений детей. сентябрь
3 Знакомиться с новыми формами, методами и приемами в воспитании и обучении детей с нарушением речи в соответствии с методической темой. в течение года
4 Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении.
по плану старшего воспитателя
5 Продолжать принимать участие в научно-практических конференциях, районных и республиканских методических объединениях, педагогических конкурсах, творческих работ,
организованных для воспитателей коррекционных групп. в течение года
6 Организация для родителей дней открытых дверей, посещение игровых занятий, консультаций. в течение года
7 Повысить знания в области ИКТ и продолжать внедрять их в образовательный процесс. в течение года
8 Организация развивающей предметно-пространственной среды, способствующей осуществлению коррекционной работы. октябрь -ноябрь
9 Создание презентаций для педагогов и родителей по теме самообразования. в течение года
10 Продолжать ведение персонального сайта http://infourok.ru/user/ushenina-marina-ilinichna
в течение года
2019 -
2020 у. г. 1 Проведение самоанализа профессиональной деятельности.
Корректировка плана. сентябрь
2 Ознакомление с планом работы логопеда. сентябрь
3 Разработка методических пособий, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми с нарушением речи. в течение года
4 Разработка проектов по теме, в рамках реализации программы. в течение года
5 Пройти курсы повышения квалификации. по плану ДОУ
6 Развивать творчество с выходом на положительные результаты: открытые занятия, мастер – классы т. д. по плану старшего воспитателя
7 Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях. по плану ДОУ
8 Оформление тематической выставки для родителей. март
9 Соотнесение полученных результатов с запланированными.
Самоанализ. апрель
10 Продолжать ведение персонального сайта http://infourok.ru/user/ushenina-marina-ilinichna в течение года
11 Отчет о проделанной работе на совете педагогов. май
2020 -
2021 у. г.
1
 
Корректировка плана работы с учетом знаний и умений детей с нарушением речи. Ознакомление с планом логопеда. сентябрь
2 Пополнять банк электронных учебных и методических материалов по образовательным областям. октябрь
3 Проведение тематических родительских собраний, консультаций, обновление стендов для родителей. в течение года
4 Участие в конкурсах: муниципальных, региональных, федеральных, международных. в течение года
5 Продолжать изучение методической литературы и новинок методической литературы по теме. в течение года
6 Размещение своих работ на персональном сайте http://infourok.ru/user/ushenina-marina-ilinichna в течение года
7 Публикации в педагогических сборниках, журналах и интернет ресурсах. в течение года
8 Провести сравнительный итог по теме реализации плана. май
2021 -
2022 у. г. 1 Корректировка плана на новый учебный год с учетом плана работы логопеда. сентябрь
2 Продолжить свою работу над конкурсным движением на разных уровнях. в течение года
3 Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников. в течение года
4 Подготовка к аттестации. Изучение нормативной базы. Изучение «Положения о порядке педагогической аттестации. по плану ДОУ
5 Участие в Региональных семинарах для педагогов групп компенсирующей направленности дошкольных образовательных учреждений. по плану старшего воспитателя
6 Размещение своих работ на персональном сайте http://infourok.ru/user/ushenina-marina-ilinichna в течение года
7 Продолжить работу над выбранной методической темой в течение года
8 Обобщение собственного опыта педагогической деятельности. Выступление на совете педагогов. май
 

Приложенные файлы


Добавить комментарий