Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя биологии Хуснутдиновой Г.Ф.

Государственное бюджетное образовательное учреждение
«Икшурминская кадетская школа – интернат имени Байкиева К.С.»











Индивидуальный план повышения
профессионального уровня
учителя биологии

Хуснутдиновой Гулии Фаридовны


























на 2014-2019 гг.






Ф.И.О.: Хуснутдинова Гулия Фаридовна
Образование: Высшее, Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет,учитель биологии и химии по специальности «Биология» с дополнительной специальностью «Химия», ВСГ 0656981 от 27 июня 2007г.
Место работы: Государственное бюджетное образовательное учреждение «Икшурминская кадетская школа – интернат имени Байкиева К.С.»
Занимаемая должность: учитель биологии
Общий стаж трудовой деятельности: 7 лет
Педагогический стаж: 4 лет
В данной организации: 3 лет
Квалификационная категория, дата присвоения: не имею
Курсы повышения квалификации:
Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ИПиП КФУ,2016г,108 часов, тема: Совершенствование процесса обучения учебному предмету «Биология» в условиях введения ФГОС основного общего образования, УПК-20-022152/2016, дата выдачи 3 июня 2016 года.
Тема района:
Повышение профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров в области теории и практики образования как фактора, способствующего развитию муниципальной системы образования
Тема школы:
Развитие профессиональной компетентности, творческого потенциала руководящих и педагогических кадров кадетского образовательного учреждения, необходимого в будущей педагогической, образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении.
Моя тема самообразования:
Повышение качества знаний учащихся на уроках биологии путем привития практических навыков.
Цель:  развитие у учащихся познавательной самостоятельности, активной мыслительной деятельности, логического мышления путём проведения на своих уроках практических и лабораторных работ.
Задачи:
1. Изучить:
- содержание своего предмета и методики его преподавания;
-содержание основных современных технологий и методик; - материалы по данной тематике, представленные другими педагогами в рамках распространения собственного опыта.
2. Разработать:
- собственные рабочие программы с включением практических и лабораторных работ; - планы различных типов уроков, предусмотренных практические и лабораторные работы;
- раздаточный материал к урокам; - план учебных проектов и задания для учеников к ним;
-тестовые и контрольные задания.
3. Применять на практике:
- учебные занятия различных типов; - самоанализ проведенных уроков;
- оценивание результативности использования практических и лабораторных работ.





Перечень вопросов по самообразованию:
изучение психолого-педагогической литературы;
разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
проектная и исследовательская деятельность;
анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый результат:
разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС
. формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
повышение качества преподаваемых предметов;
участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного МО;
умение оказать практическую помощь коллегам.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах.
Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная) 
Ожидаемые результаты: повышение качества обучения; рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.
Этапы работы над темой


 
Наименование мероприятий
Организационно-педагогические мероприятия
Сроки реализации

1.     Научно-теоретическая подготовка

1.1
Развитие:
1.Знаний теоретических основ предмета «Биология». Знаний в различных научных областях, сферах общественной жизни, в современной политике, экономике и т.д.
2. Знаний новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер).
 
1.Чтение научно-методической литературы по биологии
2. Обзор в Интернете информации по инновационным технологиям
Регулярно

1.2
Повышение квалификации по биологии
1. Решение задач, тестов и других заданий по биологии повышенной сложности или нестандартной формы.
2. Посещение уроков своих коллег.
3. Классификация и решение заданий ЕГЭ и ГИА по биологии.
4. Прохождение предметных курсов по биологии, в том числе и дистанционных
5.Создание персонального сайта https://infourok.ru/user/husnutdinova-guliya-faridovna

В течение трех лет

2.Методическая подготовка

2.1
Совершенствование:
1. Разработка конспектов уроков
2.Разработка индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся.
3.Разработка комплекта входных,промежуточных,
итоговых контрольных работ,проверочных и самостоятелных работ в том числе и электронных тестов.
4.Разработка комплекта олимпиадных  задач.
5.Участие в конкурсах, конференциях, семинарах
 
Регулярно

2.2
Разработка программно-методического обеспечения
а) научно-методическая работа
 
 
 
 
 
1. Изучение и внедрение в практику своей работы технологии на основе мотивации и активизации учащихся.
2. Организация проектно-исследовательской работы учащихся.
 
 
В течение года


б) Участие в методических школьном и районном объединениях, в жизни школы
1.Проведение открытых уроков, мероприятий, мастер-классов для учителей школы, района и республики.
2. Выступление на заседании ШМО и РМО с самоанализом
3. Общение с коллегами в школе.
4. Работа в школьной лаборатории
В течение года, по плану ШМО и РМО



 
 
 



3.Психолого-пеагогическая подготовка

3.1
Совершенствование:
1.Изучение психолого-педагогической, методической литературы
2.Искусства общения, влияния, педагогических качеств
1. Чтение научно-методической литературы по психологии и педагогике.
2. Обзор в Интернете информации по педагогике, психологии.
3.Изучение работы лучших учителей школы, района, республики
Систематически

 
Источники самообразования:
Курсы повышения квалификации
Семинары, конференции, мастер-классы, вебинары, круглые столы
СМИ
Каталог УМК
Учебно-методическая лаборатория
Внеклассная работа
Классный родительский всеобуч
Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

Формы самообразования:
Индивидуальная–через индивидуальный план, групповая–через участие в деятельности школьного и районной  методических объединений учителей биологии, а также через участие в жизни школы.

Ожидаемый результат самообразования:
Повышение качества преподавания предмета.
Разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме.
Доклады, выступления на заседаниях ШМО и РМО.
Участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.














15

Приложенные файлы


Добавить комментарий