Технологическая карта организованной учебной деятельности в средней группе Образовательная область: Социум Раздел: Ознакомление с окружающим Тема: «Детский сад» Подтема: «Любимые игры, игрушки» Тема занятия: «Учимся играть и трудиться дружно»


Технологическая карта организованной учебной деятельности
в средней группе
Образовательная область: Социум
Раздел: Ознакомление с окружающим
Тема: «Детский сад»
Подтема: «Любимые игры, игрушки»
Тема занятия: «Учимся играть и трудиться дружно»
Цель: учить умению контролировать свое поведение; совершенствовать себя как личность, через общение с людьми; сдерживать себя и прислушиваться к мнению других; учить детей согласовывать свои действия с действиями партнера при выполнении работы вдвоем
Билингвальный компонент: дос – друг, достық – дружба, ойна - игра
Оборудование: картинки с изображением 2 одинаковых варежек, картинки с отличиями, карандаши
Этапы
деятельности Действия воспитателя Деятельность детей
Мотивациялық- қозғаушылық
Мотивационно-
побудительный Организационный момент.
-Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами будем , шутить и узнаем, умеете ли вы играть и работать дружно. дети заинтересованны предстоящей деятельностью
Ұйымдастыру –іздестіру
Организационно-поисковый Ребята, вы любите играть?
- А как вам больше нравится играть: одному или с друзьями? - Почему лучше с друзьями? - Когда играют несколько детей, можно придумать долгую и интересную игру, распределить много ролей, развернуть сюжет.. - Ребята, а когда вы играете с друзьями, никогда не ссоритесь?
- А хотите научиться играть вдвоем дружно, без ссор?
- Вот мы сейчас и будем тренироваться играть дружно. (На каждом столе – рисунки, один набор карандашей, на рисунке – две варежки.)
3. Рисование парами.
спрашиваю: - Кто из вас придумал этот узор? С чем вы оба соглашались? о чем
думали по-разному? Понравилось вам вместе рисовать?
А теперь поменяйтесь парами.
- Надо выполнить вдвоем следующее задание. Внимательно рассмотрите два рисунка, они очень похожи, но все-таки чем-то отличаются. Найдите 5 различий. Эти различия вам надо найти вместе. - Ребята, как легче искать различия: по одному или по двое? Вы не
ссорились? Молодцы, вы умеете играть и работать дружно. Но, к сожалению, это не всегда бывает.
4.Анализ Ситуации.
Послушайте, как играли Маша и Петя в рассказе «Лабиринт» - читаю
- Ребята, как вы думаете, почему у Маши и Пети не получилась игра? -Давайте посоветуем ребятам, что надо делать, чтобы научиться играть без ссор и обид.
формулируем правила.
- Как вы думаете, если вы вместе одновременно будете говорить, не
слушая друг друга, можно о чем-то договориться?
- Вот так и в игре. Значит, первое правило: «Говори по очереди, не
перебивай друг друга»).
- Ребята, а вам нравится, когда кто то один командует и не слушает мнения других детей.
- Значит, правило второе: «Когда скажешь свое мнение, спроси остальных: «Вы согласны?» «А как вы думаете?» Считайтесь с мнением других.
-Третье правило: «Делись игрушками, не жадничай».
-Четвёртое правило: «Надо уступать друг другу, не проявлять упрямство, гордость.»Ребята, вам понравилось работать вместе?
И мне очень понравилось наблюдать за вами, когда вы дружно работали вместе, не ссорились, уступали друг другу, старались понять друг друга. Так поступают настоящие Друзья.
5. Игра «Закончи предложение».
А теперь поиграем в словесную игру «Закончи предложение».
Мой друг ...
Мне нравится в моем друге ...
Я желаю своему другу ... да
ответы детей
одному скучно
Вдвоем интереснее рисовать, отгадывать загадки, ребусы, лабиринты, побегать и т.диногда ссоримся
хотим
рассматривают рисунки
выполняют задание
отвечают на вопросы
Дети меняются парами
рассматривают рисунки, находят различия
отвечают
Дети выполняют задание.
слушают
отвечают на вопросы
предложения детей
ответы на вопросы
отвечают на вопросы и запоминают правила
отвечают на вопросы
выполняют задание, заканчивают предложения
Рефлексивті –түзетушілік
Рефлексивно - корригирующий - Ребята, выполняя разные задания, каждый из вас чему-то научился.
Подумайте, чему вы сегодня научились.
- А теперь, ребята, поблагодарите друг друга за работу вместе и постарайтесь помнить всегда наши правила, когда будете играть и работать вместе. отвечают на вопросы
благодарят друг друга
обещают выполнять все правила
Нені біледі. Знать: правила поведения
Қандай түсініктерді игерді. Иметь: навыки дружеского общения друг с другом, , умение контролировать свое поведение
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері. Уметь: сдерживать себя и прислушиваться к мнению других; согласовывать свои действия с действиями партнера при выполнении работы вдвоем.

Приложенные файлы


Добавить комментарий