Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по технологии 5 классы (ФГОС И.А. Сасова) «Технология ведения дома». .


Календарно-тематическое планирование
5-А класс
Дата № Наименование разделов и тем Тип урока Основные вопросы УУД Наглядные пособия и оборудование.
Программное обеспечение Интернет ресурсы Домашнее задание
план факт Раздел 1. Технология в жизни человека и общества –2 ч.
  1 Вводный инструктаж и первичный инструктаж на рабочем месте. Усвоение нового материала Правила ТБ при работе в кабинете обслуживающего труда. Познавательные. Выделяют и формулируют познавательную цель. Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные. Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные. Определяют цели и функции участников, способы взаимодействия. Личностные. Проявление эмоционального настроя. Учебник, компьютер    конспект
2 Технология в жизни человека и общества. Комбинированный Введение в курс технологии. §1,стр.10-11
Раздел 2. Технология проектной и исследовательской деятельности –18 ч.
  3 Основные компоненты проекта. Комбинированный Учебный проект. Основные компоненты проекта. Познавательные. Выделяют и формулируют познавательную цель. Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные. Принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи. Коммуникативные. Определяют цели и функции участников, способы взаимодействия. Используют адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений.
Личностные.
Формируется умение высказывать свое отношение к новому материалу, выражать эмоции. Умение пользоваться полученными знаниями на практике.
     §2
4 Этапы работы над проектом. Определение потребностей. Комбинированный Определение потребностей в изделиях. Анализ потребностей человека. Способы определения потребностей человека.  Учебник, изделия для исследования    §2
5 Этапы работы над проектом. Дизайн-анализ. Комбинированный Дизайн-анализ – способ исследования изделия, созданного другими людьми.  Учебник, изделия для исследования    §2
6 Практическая работа Закрепление знаний Работа в группах, выполнение упражнений по дизайн-анализу. Изделия для исследования 7 Этапы работы над проектом. Формулировка задачи. Комбинированный Составление краткой формулировки задачи. Открытая и закрытая формулировки задачи.  Учебник    §2
8 Практическая работа Закрепление знаний Работа в группах, выполнение упражнений на формулировку задачи. Иллюстрации ситуаций для определения потребности и формулировки задачи 9 Этапы работы над проектом. Определение перечня критериев. Диаграмма «Паучок». Комбинированный Понятие критериев для оценки изделий. Оценивание изделий, сравнивая различные мнения о них. Изделия для исследования §2
10 Практическая работа Закрепление знаний Работа в группах, выполнение упражнений по составлению перечня критериев. Изделия для исследования 11 Этапы работы над проектом. Выдвижение идей создания изделия. Упражнение «Мозговой штурм». Комбинированный Набор первоначальных идей. Изображение их в виде эскизов. Учебник, презентация §2
12 Практическая работа Закрепление знаний Работа в группах, выполнение упражнений на представление идей 13 Этапы работы над проектом. Проработка выбранной идеи. Моделирование. Комбинированный Проработка идей и выбор лучшей. Моделирование. Учебник §2
14 Практическая работа Закрепление знаний Работа по представлению идей-моделирование. 15 Этапы работы над проектом. Планирование процесса изготовления изделия. Комбинированный Планирование изготовления изделия. Разработка технологической карты. Учебник, компьютер §2
16 Этапы работы над проектом. Окончательная оценка проекта. Комбинированный Окончательная оценка проекта. Учебник §2
17 Практическая работа Закрепление знаний Работа в группах по окончательной оценке проекта. Компьютер 18 Этапы разработки презентации с использованием компьютера. Закрепление знаний Разработка презентации с использованием компьютера. Учебник, компьютер §2, стр 40-43
19 Практическая работа Закрепление знаний Разработка презентации с использованием компьютера. Компьютер 20 Практическая работа Контроль знаний Практическая работа – контроль знаний по разделу «Технология проектной и исследовательской деятельности». Познавательные. Анализируют проект, выделяя существенные и несущественные признаки.
Регулятивные. Оценивают достигнутый результат. Коммуникативные. С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Адекватно используют речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции. Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменно и устной форме. Интересуются чужим мнением и высказывают свое.
Личностные. Развитие потребности в самореализации, социальном признании. Раздел 3. Чертеж, эскиз, технический рисунок – 5 ч.
21 Чертеж, эскиз, технический рисунок. Усвоение новых знаний Понятие чертежа, эскиза. Линии чертежа. Познавательные. Выделяют и формулируют познавательную цель. Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные. Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно. Коммуникативные. Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.
Личностные. Осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению. Учебник, презентация §3
22 Чертеж, эскиз, технический рисунок. Масштаб. Нанесение размеров на чертеж. Практическая работа. Комбинированный Понятие масштаба. Правила нанесения размеров на чертеже. Практическая работа. Познавательные. Выражают смысл ситуации различными средствами (символы, схемы, знаки).
Регулятивные. Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно. Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные. Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме. Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию.
Личностные. Активное погружение в тему. Учебник, презентация §3
23 Чертеж, эскиз, технический рисунок. Чтение чертежа. Виды объекта. Форма объекта. Творческая индивидуальная работа. Комбинированный Последовательность чтения чертежа. Виды объекта. Основная надпись чертежа. Творческая индивидуальная работа. Учебник, презентация §3
24 Чертеж, эскиз, технический рисунок. Технический рисунок. Характеристика рисунка. Комбинированный Технический рисунок, его отличительные особенности. §3
25 Итоговый урок по теме «Чертеж, эскиз, технический рисунок» Контроль знаний Практическая работа по теме. Контрольный тест. Познавательные. Структурируют знания. Регулятивные. Осознают качество и уровень знаний. Коммуникативные. Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.
Личностные. Формирование позитивной самооценки .Раздел 4. Кулинария– 9 ч.
26 Технология приготовления пищевых продуктов. Усвоение новых знаний Общие понятия о помещении для приготовления пищи. Познавательные. Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные. Принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи. Коммуникативные. Планируют общие способы работы. Личностные. Знание основ здорового жизни и здоровьесберегающих технологий.  Учебник, презентация    §4.1
27 Кулинария. Правила поведения и техника безопасности. Комбинированный Общие правила безопасных приемов труда, санитарии и гигиены.  Учебник    §4.1
28 Посуда и оборудование на кухне. Комбинированный Посуда и оборудование на кухне, санитарные требования к посуде и правила мытья посуды.  Учебник, компьютер    §4.1
29 Электроприборы на кухне Комбинированный Правила использования бытовых приборов на кухне.  Учебник, презентация    §4.1
30 Практическая работа Закрепление знаний      
31 Общие сведения о пище. Комбинированный Понятие о процессе пищеварения., об усвояемости пищи. Пищевые продукты как источник белков, жиров, углеводов. Содержание витаминов в пищевых продуктах, суточная потребность в них. Познавательные. Выбирают основания и критерии для сравнения, классификации объектов. Регулятивные. Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно. Коммуникативные. Устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предмет но-практической деятельности. Личностные. Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции.  Учебник, презентация  http:www.gotovim.ru/ §4.1
32 Приготовление блюд. Сервировка стола. Правила поведения за столом. Комбинированный Технология приготовления блюд для завтрака. Сервировка стола. Этикет.    http://supercook.ru  §4.2
33 Практическая работа Закрепление знаний Выполнение практической работы.      
34 Итоговый урок по теме «Кулинария». Контроль знаний
Контроль знаний по разделу «Кулинария». Раздел 5. Художественные ремесла – 11 ч.
35 Вводный урок. Различные техники художественных ремесел. БисероплетениеУсвоение новых знаний Виды художественных ремесел. Техника «бисероплетение». Познавательные. Применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Регулятивные. Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные. Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Личностные. Осваивают общекультурное наследие. Учебник, презентация http://www.vsehobby.ru/razdel.php?id=4 §6, конспект
36 Основы композиции. Проект по технике бисероплетенияКомбинированный Понятие композиции. Правила выбора темы проекта. Последовательность выполнения проекта. Познавательные. Осуществляют поиск и выделение необходимой информации. Выделяют и формулируют проблему. Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные. Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные. Планируют общие способы работы. Обмениваются знаниями между членами группы для принятия совместных решений.
Личностные. Проявляют эмоциональное отношение к учебно-познавательной деятельности. Компьютер конспект
37 Различные техники бисероплетения. Проект по технике бисероплетенияКомбинированный Различные техники бисероплетения. Разработка и выполнение проекта согласно его основным разделам. Презентация http://stranamasterov.ru/content/popular/inf/1355,451 конспект
38 Виды орнаментов. Проект по технике бисероплетенияКомбинированный Виды орнаментов. Выполнение проекта согласно его основным разделам. Познавательные. Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные. Самостоятельно формулируют цель и строят действия в соответствии с ней. Коммуникативные. Умеют (или развивают способность) брать на себя инициативу в организации совместного действия. Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Личностные. Формирование готовности к равноправному сотрудничеству. http://www.liveinternet.ru/users/4327329/post205453545 конспект
39 Цветовые сочетания. Проект по технике бисероплетенияКомбинированный Цветовые сочетания. Выполнение проекта согласно его основным разделам. конспект
40 Работа над проектом по технике бисероплетенияКомбинированный Выполнение проекта согласно его основным разделам. Конспект, работа над проектом
41 Работа над проектом по технике бисероплетения Комбинированный Выполнение проекта согласно его основным разделам. Работа над проектом
42 Работа над проектом по технике бисероплетенияКомбинированный Выполнение проекта согласно его основным разделам. Работа над проектом
43 Работа над проектом по технике бисероплетенияКомбинированный Выполнение проекта согласно его основным разделам. Работа над проектом
44 Работа над проектом по технике бисероплетенияКомбинированный Выполнение, оформление проекта. Работа над проектом
45 Окончательная отделка изделия. Самооценка и презентация проектного изделия. Контроль знаний Окончательная отделка изделия. Познавательные. Анализируют объект, выделяя существенные и несущественные признаки.
Регулятивные. Оценивают достигнутый результат. Коммуникативные. С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Адекватно используют речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции. Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме. Интересуются чужим мнением и высказывают свое.
Личностные. Развитие потребности в самореализации, социальном признании. Раздел 6. Создание изделий из текстильных материалов – 16 ч.
46 Текстильные волокна и ткани. Классификация тканей и их свойства. Усвоение новых знаний Виды волокон и тканей. Свойства тканей. Познавательные. Выбирают основания и критерии для сравнения, классификации объектов. Анализируют условия и требования задачи.
Регулятивные. Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что еще неизвестно. Коммуникативные. Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме. Устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
Личностные. Развивают экологическое сознание. Формирование умения оценивать задачи. Учебник, презентация http://www.narodko.ru§5
47 Виды ручных швов. Комбинированный Виды ручных швов. Терминология ручных работ. Учебник, таблицы швов §5
48 Практическая работа Закрепление знаний Выполнение практической работы 49 Назначение и устройство швейной машины. Правила безопасной работы на швейной машине. Усвоение новых знаний Назначение и устройство швейной машины. Правила безопасной работы на швейной машине.  Учебник, компьютер   §5
50 История швейной машины. Виды швейных машин. Комбинированный История швейной машины. Виды швейных машин. Учебник, компьютер http://www.nkj.ru/archive/articles/3264http://wsyachina.com/technology/sewing-machine.html§5
51 Лоскутная техника. Комбинированный История возникновения лоскутной техники. Возможные варианты изделий в лоскутной технике. Презентация конспект
52 Проект «История лоскутной техники» Комбинированный Разработка и выполнение проекта. Оценка и защита проекта. Познавательные. Осуществляют поиск и выделение необходимой информации. Выделяют и формулируют проблему. Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные. Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные. Планируют общие способы работы. Обмениваются знаниями между членами группы для принятия совместных решений.
Личностные. Проявляют эмоциональное отношение к учебно-познавательной деятельности.
Познавательные. Анализируют проект, выделяя существенные и несущественные признаки. Регулятивные. Оценивают достигнутый результат. Коммуникативные. С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Адекватно используют речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции. Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменно и устной форме. Интересуются чужим мнением и высказывают свое.
Личностные. Развитие потребности в самореализации, социальном признании. Работа над проектном53 Проект «Изготовление ручного швейного изделия». Конструирование и моделирование швейных изделий. Снятие мерок Комбинированный Одежда и мода. Понятие конструирования. Этапы моделирования. Правила снятия мерок. конспект
54 Проект «Изготовление ручного швейного изделия». Построение чертежа выкройки изделия. Комбинированный Понятие выкройки. Правила оформления выкройки. Построение чертежа выкройки изделия. конспект
55 Проект «Изготовление ручного швейного изделия». Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Раскрой изделия. Комбинированный Экономная раскладка выкройки на тканях. Технологическая последовательность раскроя ткани.     конспект
56 Проект «Изготовление ручного швейного изделия». Подготовка деталей кроя к обработке. Прокладывание контурных и контрольных линий на деталях кроя. Комбинированный Прокладывание контурных и контрольных линий на деталях кроя.     конспект
57 Проект «Изготовление ручного швейного изделия». Обработка и соединение деталей кроя изделия. Комбинированный Технологическая последовательность обработки изделия.     конспект
58 Проект «Изготовление ручного швейного изделия» Обработка и соединение деталей кроя изделия. Закрепление знаний Технологическая последовательность обработки изделия. 59 Проект «Изготовление ручного швейного изделия» Обработка и соединение деталей кроя изделия. Закрепление знаний Технологическая последовательность обработки изделия.      
60 Проект «Изготовление ручного швейного изделия» Обработка и соединение деталей кроя изделия. Закрепление знаний Технологическая последовательность обработки изделия.      
61 Проект «Изготовление ручного швейного изделия» Окончательная отделка изделия. Самооценка и презентация проектного изделия. Контроль знаний Окончательная отделка изделия. Самооценка и презентация проектного изделия. Защита проекта.      
Раздел 7. Технологии ведения дома – 5 ч.
62 Технологии ведения дома. Эстетика и экология жилища. Усвоение новых знаний Интерьер жилых помещений. Современные стили в интерьере. Познавательные. Осуществляют поиск и выделение необходимой информации. Выделяют и формулируют проблему. Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные. Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные. Планируют общие способы работы. Обмениваются знаниями между членами группы для принятия совместных решений.
Личностные. Проявляют эмоциональное отношение к учебно-познавательной деятельности.    http://dizayn-interer.ru/stili-interera.html  §7
63 Технологии ведения дома. Проект «Изготовление изделия для декоративного оформления интерьера». Комбинированный Последовательность выполнения проекта, разработка и выполнение творческого проекта.    http://interiorno.ru/category/stili-intererov конспект
64 Проект «Изготовление изделия для декоративного оформления интерьера». Закрепление знаний Последовательность выполнения проекта, разработка и выполнение творческого проекта.     Работа над проектом
65 Проект «Изготовление изделия для декоративного оформления интерьера». Закрепление знаний Последовательность выполнения проекта, разработка и выполнение творческого проекта.     Работа над проектом
66 Проект «Изготовление изделия для декоративного оформления интерьера». Контроль знаний Окончательная отделка изделия. Самооценка и презентация проектного изделия. Защита проекта. Познавательные. Анализируют проект, выделяя существенные и несущественные признаки. Регулятивные. Оценивают достигнутый результат. Коммуникативные. С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Адекватно используют речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции. Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме. Интересуются чужим мнением и высказывают свое.
Личностные. Развитие потребности в самореализации, социальном признании.      
Резерв -2 ч.
67 Повторение Контроль знаний Повторение изученного материала. Познавательные. Структурируют знания. Регулятивные.
Осознают качество и уровень усвоения. Коммуникативные.
Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.
Личностные. Проявляют эмоциональное отношение к учебно-познавательной деятельности. Формирование позитивной самооценки. 68 Повторение Контроль знаний Повторение изученного материала.

Приложенные файлы


Добавить комментарий