Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по технологии 7 классы (ФГОС И.А. Сасова) «Технология ведения дома».


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7-Б кл.
Дата № Наименование разделов и тем Тип урока Требования к знаниям, умениям и навыкам УУД Элементы содержания. Наглядные пособия и оборудование.
Программное обеспечение Интернет ресурсы Домашнее задание
план факт Раздел 1. Технология в жизни человека и общества – 2 ч.
  1-2 Правила ТБ. Технологии в жизни человека и общества. Урок-беседа Знать правила безопасной работы в кабинете технологии. Уметь организовывать рабочее место. Познавательные. Выделяют и формулируют познавательную цель. Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные. Составляют план и последовательность действий. Применяют установленные правила в решении задачи. Коммуникативные. Определяют цели и функции участников, способы взаимодействия. Личностные. Проявление эмоционального настроя. Тетрадь инструктажей.
Учебник, компьютер  http://infourok.ru/prezentaciya_po_tehnologii_na_temu_tehnologiya_v_zhizni_cheloveka_i_obschestva-160344.htm Повторить правила ТБ
Конспект
Раздел 2. Основы проектирования. Исследовательская и созидательная деятельность – 12 ч.
  3 Этапы проектной деятельности. Конструкторский этап. Урок-беседа Знать основные компоненты проекта Познавательные. Выделяют и формулируют познавательную цель. Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Проявляют активность в решении познавательных задач. Регулятивные. Принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи. Коммуникативные. Определяют цели и функции участников, способы взаимодействия. Используют адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений.
Личностные.
Формируется умение высказывать свое отношение к новому материалу, выражать эмоции. Умение пользоваться полученными знаниями на практике.
 Разработка требований для выполнения проекта.
Учебник, презентация  http://www.uchportal.ru/load/108-1-0-32976 §1.1
  4 Конструкторская документация на разных этапах проектной деятельности. Комбинированный Иметь представление
о способах отображения результатов проектирования на разных этапах в виде диаграмм, графиков, эскизов, чертежей  Эскизы, чертежи, назначение и изготовление изделия.
Учебник, презентация  http://www.myshared.ru/slide/599037/ § 1.1
  5 Практическая работа. Практикум Уметь строить чертежи, делать эскизы.  Защита проекта.   6 Составление конструкторской документации. Комбинированный Знать правила составления документации (чертежей). Определение функционального назначения изделия.
http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98668814. § 1.1
  7 Составление конструкторской документации на компьютере. Комбинированный Знать правила составления документации (чертежей) на компьютере.  Компьютер    § 1.1
8 Практическая работа. Практикум Уметь:
-конструировать и моделировать
-выполнять намеченные работы. Конструирование и модели-рование; использование компьютера при выполнении проекта.
Компьютер   9 Этапы проектной деятельности. Технологический этап. Урок-беседа Иметь представление что такое
Технологический этап. Познавательные. Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Выбирают основания и критерии для анализа, сравнения и классификации объектов. Регулятивные. Принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко совершают требования познавательной задачи. Коммуникативные.
Проявляют активность для решения познавательных задач. Планируют общие способы работы. Личностные. Знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий.
Экономичность производства изделия и его эксплуатация; безопасность.
Учебник, презентация   §1.1
10 Технологическая документация на разных этапах проектной деятельности. Комбинированный Знать правила составления технологической документации. Конструирование и модели-рование; использование компьютера. §1.1
  11 Практическая работа. Практикум Уметь:
-конструировать и моделировать
-выполнять намеченные работы. Выполнение проекта.    
  12 Составление технологической документации. Комбинированный Знать правила составления технологической документации.  Составление технологической документации.    § 1.1
  13 Составление технологической документации на компьютере. Комбинированный Правила безопасного труда при выполнении кулинарных работ. Значение молока и молочных продуктов в питании человека.  Знать правила составления документации (чертежей) на компьютере.
Учебник, компьютер   § 1.1
  14 Практическая работа. Компьютерная презентация результатов проектной деятельности. Урок примен.
знаний,
умений Уметь:
-конструировать и моделировать
-выполнять намеченные работы.       
Раздел 3. Технологии домашнего хозяйства - 13 час.
15 Аспекты ведения домашнего хозяйства. Урок ознакомл.
с новым
матер. Знать санитарно- гигиенические и эстетические требования к интерьеру жилых помещений.
Познавательные. Осуществляют поиск и выделение необходимой информации. Вычленяют и формулируют проблему. Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Анализируют проект, выделяя существенные и несущественные признаки.
Применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Регулятивные. Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Оценивают достигнутый результат. Коммуникативные. Планируют общие способы работы. Обмениваются знаниями между членами группы для принятия совместных решений. С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Адекватно используют речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции. Интересуются чужим мнением и высказывают свое.
Личностные. Проявляют эмоциональное отношение к учебно-познавательной деятельности. Развитие потребности в самореализации, социальном признании. Связь интерьера дома с работоспособностью и здоровьем членов семьи.
Учебник.
§5.1
16 Эстетика и
экология жилища. Комбинированный Уметь оформлять интерьер прихожей. Особенности различных помещений в квартире. 17 Практическая работа. Урок примен.
знаний,
умений Знать эстетические, гигиенические, композиционные особенности различных помещений в квартире.
Уметь рационально
использовать способы и средства ухода за помещением, одеждой и обувью. Связь интерьера дома с работоспособностью и здоровьем членов семьи.
Особенности различных помещений в квартире.
Правила выбора средств ухода за помещением, одеждой и обувью. 18 Бюджет семьи. Основные понятия. Урок ознаком.
с новым
матер. Знать значение домашней экономики, структуру семейного бюджета.
Уметь вести домашнюю бухгалтерию. Цели и значение домашней экономики.
Составление семейного бюджета. §5.2
19 Источник семейных доходов. Комбинированный Знать источники дохода семейного бюджета виды расходов.
Уметь вести учет расхода средств. Семья как экономическая ячейка общества.
Потребности семьи.
Бюджет семьи.
§5.2
20 Расходы семьи. Комбинированный Знать виды расходов.
Уметь вести учет расхода средств. Доходная и расходная части семейного бюджета. §5.2
21 Технология построения семейного бюджета. Комбинированный Знать технологию построения семейного бюджета Цели и значение домашней экономики.
Составление семейного бюджета. §5.2
22 Практическая работа. Урок
обобщен. Знать источники дохода семейного бюджета, виды расходов.
Уметь вести учет расхода средств. Структура семейного бюджета.
Бюджет школьника.
Трудовые отношения в семье. 23 Построение вручную и на компьютере графика и диаграммы бюджета семьи. Практикум Иметь представление
о способах отображения результатов проектирования на разных этапах в виде диаграмм, графиков Способы отображения результатов проектирования на разных этапах в виде диаграмм, графиков. §5.2
24 Практическая работа. Урок
обобщен. Знать источники дохода семейного бюджета, виды расходов.
Уметь вести учет расхода средств. Структура семейного бюджета.
Бюджет школьника.
Трудовые отношения в семье. 25 Проект «Мой бюджет». Защита проекта Уметь:
аргументировано защищать свой выбор
-делать эскизы и подбирать материалы для выполнения.
-пользоваться необходимой литературой Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Защита проектов. 26 Представление проекта «Мой бюджет». 27 Представление проекта «Мой бюджет». Раздел 4. Кулинария - 10 час.
28 Технологии обработки пищевых продуктов. Урок
ознаком.
с новым
матер. Знать правила безопасной работы и личной гигиены при выполнении кулинарных работ,
основы рационального питания, роль питательных веществ.
Уметь организовывать рабочее место соответственно заданной теме. Познавательные. Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Выбирают основания и критерии для анализа, сравнения и классификации объектов. Регулятивные. Принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко совершают требования познавательной задачи. Коммуникативные.
Проявляют активность для решения познавательных задач. Планируют общие способы работы. Личностные. Знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий. Механическая и тепловая обработка мяса.
Термическое состояние мяса.
Правила хранения мяса и мясопродуктов.
Определение добро-качественности мяса по внешним признакам. §2.1
29 Мясо и мясные продукты. Комбинированный Знать механическую обработку мяса, правила приготовления мяса, правила хранения мяса.
Уметь использовать различные виды тепловой обработки. Виды мяса. Признаки доброкачественного мяса. Первичная обработка мяса. §2.1
30 Морепродукты. Комбинированный Знать механическую обработку морепродуктов, правила приготовления морепродуктов, правила хранения морепродуктов.
Уметь использовать различные виды тепловой обработки. Виды морепродуктов. Признаки доброкачественных морепродуктов. Первичная обработка морепродуктов. §2.1
31 Способы хранения пищевых продуктов. Комбинированный Знать:
-способы определения готовности;
-условия и сроки хранения. Способы определения готовности, условия и сроки хранения. §2.1
32 Сервировка стола к обеду. Практикум Знать способы сервировки стола к обеду, культуру поведения за столом.
Уметь сервировать стол к обеду, подавать приготовленные блюда. Сервировка стола к обеду с учетом национальных традиций.
Правила подачи приготовленных блюд. §2.2
33 Правила хорошего тона. Урок
ознаком.
с новым
матер. Знать и уметь выполнять и соблюдать правила подачи к столу и поведения за столом. Познавательные. Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Выбирают основания и критерии для анализа, сравнения и классификации объектов. Регулятивные. Принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко совершают требования познавательной задачи. Коммуникативные.
Проявляют активность для решения познавательных задач. Личностные. Знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий. Соотносят, оценивают и объясняют поступки и ситуации с позиции общепринятых этических и моральных норм. Правила поведения за столом.
Учебник, презентация. §2.2
34 Приготовление блюд для обеда. КомбинированыйЗнать виды мясного сырья, понятия о пищевой ценности супов, вторых блюд, десертов.
Уметь приготавливать супы, вторые блюда; определять готовность блюд и подавать их к столу. Последовательность приготовления обеда, закусок, вторых блюд, десерта. §2.2
35 Проект «Праздничный обед для гостей». Практикум
Урок презентации проектов Уметь:
-выбирать посильную и необходимую работу
-аргументировано защищать свой выбор
-подбирать все необходимое для выполнения идеи.
-конструировать и моделировать
-выполнять намеченные работы.
Уметь оценивать выполненную работу и защищать. Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждения, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов). Защита проектов. 36 Представление проекта «Праздничный обед для гостей». 37 Представление проекта «Праздничный обед для гостей». Раздел 5. Технологии создания изделий из текстильных материалов – 4 ч.
  38 Графика, черчение Комбинированный Знать и уметь применять правила построения графиков и чертежей Познавательные. Осуществляют поиск и выделение необходимой информации. Выбирают основания и критерии для сравнения, классификации объектов. Анализируют условия и требования задачи. Выделяют и формулируют проблему. Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Анализируют проект, выделяя существенные и несущественные признаки.
Регулятивные. Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что еще неизвестно. Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Оценивают достигнутый результат. Коммуникативные. Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме. Устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Планируют общие способы работы. Обмениваются знаниями между членами группы для принятия совместных решений. Интересуются чужим мнением и высказывают свое.
Личностные. Формирование умения оценивать задачи.
Проявляют эмоциональное отношение к учебно-познавательной деятельности.  Особенности моделирования Правила снятия мерок Последовательность построения основы чертежа.
Учебник, презентация     §3.1
39 Технология обработки ткани. Комбинированный Иметь представление:
-о технологии производства и свойствах искусственных волокон;
-об областях их применения
Знать виды переплетений и их влияние на свойства тканей. Технология производства и свойства искусственных волокон и тканей из них. Использование тканей из искусственных волокон. Виды переплетений нитей в тканях и их влияние на свойства тканей.
Учебник, компьютер www.domovodstvo.fatal.ru §3.1
40 Свойства текстильных материалов. Комбинированный Знать:
-особенности ВТО различных тканей
-правила проведения контроля качества изделия. Особенности ВТО различных тканей. Приемы проведения контроля качества
Учебник, презентация §3.1
41 Практическая работа. Контроль знаний Раздел 6. Технологии художественных ремёсел - 16 час.
  42 Вязание крючком и спицами. История вязания. Урок
примен.
знаний,
умений Знать историю развития рукоделия вязания крючком.
Уметь выполнять основные виды петель. Познавательные. Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий.
Применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Регулятивные. Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные. Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Личностные.
Проявляют эмоциональное отношение к учебно-познавательной деятельности. Развитие потребности в самореализации, социальном признании.
Осваивают общекультурное наследие.  Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Изделия, связанные крючком, в современной моде.
Презентация, учебник.  http://knitplanet.ru/http://www.klubochek.org/ §4
43 Материалы и инструменты для вязания. Комбинирован.
урок Знать способы вязания круга, квадрата, фигурного полотна.
Уметь вязать квадратное полотно, полотно по кругу. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Раппорт узора и его запись. Инструменты и материалы.
Компьютер, учебник http://rukodelie.dljavseh.ru/ § 4
  44 Вязание крючком и спицами. Организация рабочего времени для вязания. Урок
обобщен. Знать технологию выполнения основных видов петель.
Правила подготовки материалов к работе, подбора размера крючка в зависимости от ниток и узора.
Презентация, учебник  http://tricoter.su/  § 4
  45 Условные обозначения и основные виды петель при вязании крючком. Комбинирован.
урок Уметь выполнять цепочку из воздушных петель, столбики без накида, с накидом.
 Техника набора петель крючком.
Учебник, компьютер    § 4
  46 Технология вязания спицами. Комбинирован.
урок Знать правила составления схем узоров.
Уметь читать схемы по условным обозначениям.  Способы провязывания петель. Схема образования петель.
Учебник  § 4
47 Практическая работа. Практикум Знать и уметь использовать различные способы провязывания петель. Различные способы провязывания петель.
Учебник § 4
  48 Вязание спицами и крючком. Комбинирован.
урок Знать правила составления схем узоров.
Уметь читать схемы по условным обозначениям  Правила составления схем узоров.
Учебник   § 4 
  49 Отпаривание и сборка готовых изделий. Комбинирован.
урок Знать технологию выполнения отпаривания и сборки готовых изделий  Технология выполнения отпаривания и сборка готовых изделий
Учебник.    § 4 
  50 Декоративно-прикладное искусство. Урок ознаком.
с новым материал. Знать виды декоративно-прикладного творчества.  Местные художественные промыслы.
  конспект
  51 Традиционные виды ремесел и народных промыслов. Комбинирован.
урок Уметь выполнять работы крючком, спицами, вышивку и др.   Народные традиции и культура в изготовлении декоративно-прикладных изделий    конспект
  52 Проектирование изделий с использованием традиционных видов ремесел и народных промыслов. Комбинирован.
урок Уметь проектировать работы с использованием традиционных видов ремесел и народных промыслов  Декоративно-прикладное творчество-проектирование.
   конспект 
  53 Изготовление изделий с использованием традиционных видов ремесел и народных промыслов. Практикум Уметь проектировать работы использованием традиционных видов ремесел и народных промыслов  Изготовление и назначение декоративно-прикладных изделий    конспект
  54 Изготовление изделий с использованием традиционных видов ремесел и народных промыслов. Практикум Уметь проектировать работы использованием традиционных видов ремесел и народных промыслов  Изготовление и назначение декоративно-прикладных из-делий.   конспект 
  55 Представление проектов. Практикум Уметь:
-выбирать посильную и необходимую работу
-аргументировано защищать свой выбор
-делать эскизы и подбирать материалы для выполнения.
-пользоваться необходимой литературой
-подбирать все необходимое для выполнения идеи.
-конструировать и моделировать
-выполнять намеченные работы.
Уметь оценивать выполненную работу и защищать Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждения, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов). Защита проектов.     56 Представление проектов.     57 Представление проектов.    
Раздел 7. Электротехника - 3 час.
  58 Источники, приемники и проводники электрического тока. Урок-беседа Иметь представление об электроосветительных приборах, электродвигателях и путях экономии электроэнергии.
Знать правила ТБ работы с электроприборами Познавательные. Осуществляют поиск и выделение необходимой информации. Вычленяют и формулируют проблему. Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Анализируют проект, выделяя существенные и несущественные признаки. Регулятивные. Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Оценивают достигнутый результат. Коммуникативные. Планируют общие способы работы. Обмениваются знаниями между членами группы для принятия совместных решений. С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Адекватно используют речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции. Интересуются чужим мнением и высказывают свое.
Личностные. Проявляют эмоциональное отношение к учебно-познавательной деятельности. Развитие потребности в самореализации, социальном признании. Электроосветительные приборы. Пути экономии электроэнергии. Виды ламп, источников тока, электродвигателей и их характеристики. Правила ТБ работы с электроприборами.
Учебник, презентация
     конспект
 
  59 Электротехнические работы в жилых помещениях. Правила безопасного труда при электротехнических работах. Комбинированный     60 Практическая работа. Контроль знаний      
Творческая работа «Изготовление изделия для украшения интерьера» - 6 час.
61-66 Творческая работа «Изготовление изделия для украшения интерьера » Творческая работа Уметь:
-выбирать посильную и необходимую работу
-аргументировано защищать свой выбор
-делать эскизы и подбирать материалы для выполнения.
-пользоваться необходимой литературой
-подбирать все необходимое для выполнения идеи.
-конструировать и моделировать
-выполнять намеченные работы.
Уметь оценивать выполненную работу и защищать ее.
Познавательные. Вычленяют и формулируют проблему. Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
Применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Регулятивные.
Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что еще неизвестно.
Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные. Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Личностные.
Проявляют эмоциональное отношение к учебно-познавательной деятельности. Развитие потребности в самореализации, социальном признании.
Осваивают общекультурное наследие. Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждения, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов). Защита проектов. 67-68 Повторение.
(Резерв учебного времени (2 час.)Познавательные. Структурируют знания. Регулятивные.
Осознают качество и уровень усвоения. Коммуникативные.
Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.
Личностные. Проявляют эмоциональное отношение к учебно-познавательной деятельности. Формирование позитивной самооценки. Итого- 68 часов

Приложенные файлы


Добавить комментарий