Презентация формы обучения, становление и совершенствование форм обучения


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Формы обучения, становление и совершенствование форм обучения Форма обучения - внешняя сторона организации учебного процесса.  целей содержания методов средств обучения материальных условий состава участников образовательного процесса. индивидуальные коллективные групповые классные и внеклассные школьные и внешкольные Классификации форм обучения: количество и состав учащихся место учебы продолжительность учебной работы. Форма организации обучения – это конструкция отдельного звена процесса обучения, определенный вид занятий.   Классификация В.А. Андреева –  структурное взаимодействие элементов по доминирующей цели обучения. вводное занятие занятие по углублению знаний практическое занятие занятие по систематизации и обобщению знаний занятие по контролю ЗУН,комбинированные формы занятий. Индивидуальныезанятия:репетиторствотьюторствоменторство (ментор – советчик ученика)самообучение Коллективно-групповые занятия:урокилекции конференции олимпиады деловые игры Индивидуально-коллективные:погружение творческие недели научные недели А.В. Хуторской выделяет три группы форм организации обучения: Классно-урочная система: создатель Я.А.Коменский, 17 в. учащиеся приблизительно одного возраста и уровня подготовки единый годовой учебный план и программаединица занятий – урок урок обычно посвящен одному учебному предмету, теме учитель: руководит работой, оценивает результаты Достоинства: Недостатки: четкая организационная структура простое управление возможность взаимодействия детей между собой воспитание их в учебном процессеэкономичность трудность в учете индивидуальных особенностей учеников и в организации индивидуальной работы с ними как по содержанию, так и по темпам и методам обучения; строгая организационная структура затрудняет связь обучения с реальной жизнью, замыкает его на школе. белл-ланкастерская система взаимного обучения:  старшие ученики, получившие знание от учителя, обучали тех, кто знает меньше.«+» обучать сразу много детей«-» низкое качество. Избирательное обучение: Батавская система в США:время учителя делилось на две части: первая отводилась на коллективную работу с классомвторая – на индивидуальную занятия с теми учащимися Мангеймская системав Западной Европе: (основатель Й. Зиккингер) при сохранении классно-урочной системы учащиеся в зависимости от способностей уровня интеллектуального развития и степени подготовки распределялись в разные классы Дальтон-план, или лабораторная система, или система мастерских ( Елена Паркхерст г. Дальтон (США) учащийся брал задания на год по каждому предмету и отчитывался по ним в установленные сроки единого расписание не былоКоллективная работа- один час в день, остальное время - индивидуальная работа в предметных мастерских, лабораториях, консультации с учителями  Учащиеся сами выбирают тему разработки проекта. В зависимости от специализации учебной группы она должна отражать: общественно-политическую хозяйственно-производственную культурно-бытовую сторону окружающей реальности. Основной задачей - накопление ребенком определенного инструментария для решения проблем, поиска и исследований в жизненных ситуациях Проектная система обучения (метод проектов)(У. Килпатрик): План Трампа (Л. Трамп ): - система, стимулирующая индивидуальное обучение, использующая гибкие формы обучения. три формы работы: лекции с применением технических средств для больших групп в 100-150 учеников, 40% времени; работа в группах 10-15 человек, 20% времени; индивидуальная работа в школьных кабинетах, 40% времени. Урок- это форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятие по твердому расписанию и с единой для всех программой обучения. В уроке представлены : ЦельСодержание средстваметоды обучения; проявляются личность и мастерство учителя, индивидуальные и возрастные особенности учащихся, происходит реализация целей и задач обучения, воспитания и развития. объяснение нового материала закрепление повторение проверка знаний, умений, навыков, компетенций  Основные компоненты урока: Структура урока- совокупность его элементов, частей, обеспечивающих целостность урока и достижение дидактических целей. Классификация уроков по дидактической цели (Есипов, Огородников, Щукина) урок овладения новыми знаниями урок формирования и совершенствования умений и навыков  урок обобщения и систематизации знаний урок повторения, закрепления знаний контрольно-проверочные уроки комбинированные уроки И.Н. Казанцев классифицирует уроки по двум критериям: по содержанию:уроки биологии подразделяются на: уроки ботаники зоологиианатомии и др по способу проведения:уроки- Экскурсии киноуроки уроки самостоятельной работы смешанные (комбинированные):организационный момент проверка домашнего задания опрос учащихся по пройденному материалу изучение нового материалазакрепление его и задание на дом.  специальные уроки:в структуре специальных уроков преобладает один компонент: уроки усвоения нового материала закрепления, повторения контроля проверки знаний. Классификация уроков в зависимости от преобладающих в них компонентов ( В.И. Журавлев ):  Фронтальная:совместные действия всех учащихся класса под руководством учителя Индивидуальная:самостоятельную работу каждого ученика  Групповая:стимулирует активность учеников, их взаимодействие, взаимообучение создает психологический комфорт, особенно для слабых учеников. Формы работы детей на уроке: В настоящее время идут попытки усовершенствования классно-урочной и других систем. На Западе в развитие плана Трампа имеются "неградуированные классы": ученик по одному предмету может учиться по программе 5 класса, а по другому предмету быть в 3 классе. Имеются проекты и эксперименты по созданию "открытых школ": обучение проходит в учебных центрах с библиотеками, мастерскими, что ведет к разрушению самого института "школа". В целом поиски форм обучения идут в направлении индивидуализации, психологизации, технологизации обучения.

Приложенные файлы


Добавить комментарий