Конспект урока по математике 6 кл Круговые диаграммы С.М. Никольский


Открытый урок
по математике в 6 классе
на тему:
«Круговые диаграммы»


Учитель математики Дмитрук Л.Я.









Урок математики по теме «Круговые диаграммы»

ФИО (полностью)
Дмитрук Лидия Ярославовна


Место работы
МБОУ «СШ №15»


Должность
Учитель математики


Предмет
математика


Класс
6


Базовый учебник
С.М. Никольский., Потапов М.К. и др .«Математика 6 класс»


Дата
09.10.17

Тема и номер урока в теме
Урок №26 . Круговые диаграммы

Тип урока
Комбинированный урок

Формируемые результаты
Предметные: знакомство с понятием диаграмма;
формирование навыка чтения круговых диаграмм;
формирование умения построения круговых диаграмм. Показать практическое применение знаний и умений по темам «Проценты», при построении круговых диаграмм. Совершенствование навыков геометрических построений.
Добиваться аккуратного и точного выполнения чертежей.





Личностные: формировать умение объективно оценивать свой
труд и труд одноклассников, умение работать в коллективе


Метапредметные: формировать умения сравнивать, анализировать, обобщать по разным основаниям, моделировать выбор способов деятельности.

Планируемые результаты
Учащийся научится находить процентное отношение двух чисел, приводить примеры использования на практике

Основные понятия
Понятие круговая диаграмма, столбчатая диаграмма




Формы занятия: комбинированный (обобщение и систематизация знаний, объяснение нового материала, закрепление изученного материала, проверка и коррекция знаний).
Методы и приемы работы:
учителя: фронтальная работа (объяснение нового, диалог, демонстрация презентации, индивидуальная помощь при выполнении самостоятельной работы);
ученика: фронтальная (диалог; просмотр презентации) и индивидуальная (решение программируемых заданий, работа в тетради, работа за компьютером, решение тестов).
Материалы и оборудование: сценарий занятия, презентация «Круговые диаграммы», ПК, бланки ответов, рисунки Смешариков на доске и маршрутный лист





План урока
Запись на доске и мониторе компьютера
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
Организационный момент
На поляне соберутся друзья, чтоб узнать как у каждого дела. Мы поможем им сегодня, отправляемся же в путь. Проверка готовности учащихся к уроку. Настрой учащихся на урок.
Я вам задам несколько загадок. Отгадайте загадки и проверьте наличие этих предметов на ваших рабочих столах и покажите их мне.
Кто молча учит? (Учебник)
Кто чертеж построит наш?
Ну, конечно (Карандаш)
Сговорились две ноги
Делать дуги и круги. (Циркуль)
Она любит прямоту и сама прямая.
Сделать новую черту всем нам помогает.
Что-нибудь без нее начертить сумей-ка.
Угадайте-ка, друзья, это что?.. (Линейка)
Если ей работу дашь –
Зря трудился карандаш. (Ластик)
Построению углов
Помогает (Транспортир)
Чтобы домашнее задание
Нам сделать, не забыть,
Его запишем мы в (Дневник)
Копатыч любит, чтоб всегда все было под рукой
Наличие необходимых на уроке предметов мы проверили.
2. Запись в тетрадях числа и темы урока.
Теперь откройте тетради, запишите число, классная работа и тему урока, которую вы узнаете из ребуса на доске «Круговые диаграммы».


Сегодня на уроке нам предстоит решить следующие задачи и строить с помощью программы
Обобщение и систематизация знаний
Прежде чем мы перейдем к изучению нового материала, повторим изученный ранее материал. Крош любитель полениться, не дадим ему уснуть .
Задание № 1 13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
В записи определений и понятий пропущены слова. Восстановите пропущенные слова. Помните, что количество штрихов соответствует количеству букв в пропущенном слове. Ответы записывайте в бланке ответов № 1. Прежде, чем записать ответ хорошо подумайте, так как исправленный ответ будет считаться ошибкой.
Бланк ответов к заданию № 1 выглядит так.

№№ определения
Пропущенные слова
Неправильные ответы

1



2



3



4



5



6



Итого:



13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415 13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415

13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415 13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415

13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415 13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415

Взаимопроверка по заданному ключу. В разделе неправильные ответы против каждого вопроса ставим столько «минусов», сколько слов было записано неверно.
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415 13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415

13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415 13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415

13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415 13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415

В ячейке «Итого» бланка ответа к заданию № 1 запишите общее количество минусов.
Изучение нового материала
Объяснение теоретического материала
Часто на практике результаты какой-либо деятельности человека, сравнения стоимости тех или иных изделий, состава различных смесей или каких-либо других числовых данных их удобнее представлять наглядно, в виде рисунка. Числа сравнивать легче, если их изображать в виде графических объектов различной величины. Рисунки лучше воспринимаются человеком. И, если даже не известны заранее параметры изображенного предмета, действия, явления, можно наглядно сравнить результаты по рисунку и сделать определенные выводы. Такие рисунки получили названия графов и диаграмм.
Сегодня мы с вами познакомимся с диаграммами.
Способ условного изображения числовых величин и их соотношений, с использованием геометрических средств и называют диаграммой.
Запишем в тетради определение диаграммы.
Диаграмма – способ наглядного представления числовых данных.
Известны множество видов диаграмм. Диаграммы Могут быть плоскостными и объемными. Среди диаграмм различают: графики, столбчатые, линейчатые, точечные, кольцевые, пирамидальные, конические, цилиндрические и др. Мы будем изучать круговые диаграммы. Нюша расскажет нам о видах диаграмм, как ей хочется добраться к своим друзьям.
Построение диаграмм выполняется по следующему алгоритму.
Чтобы построить круговую диаграмму надо:
Начертить круг
Рассчитать количество процентов
Перевести их в градусы
Транспортиром построить углы
Закрасить сектора разным цветом
2. Решение задачи на карточках
Врачи рекомендуют дневную норму питания распределить на 4 приема: утренний завтрак – 25%, второй завтрак – 15%, обед – 45% и ужин – 15%.
Постройте круговую диаграмму распределения дневной нормы питания.
Будем действовать в соответствии с алгоритмом.
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415 13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
По результатам вычислений строим диаграмму. 13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
У кого возникли вопросы, затруднения при выполнении работы?
Физкультминутка «Две руки» с презентацией.
IV. Самостоятельная работа
1 подгруппа. Придумать задачу на составление диаграммы. Можно познакомиться с задачами в учебнике, но условие задачи не должно совпадать ни с одной из них.
V. Проверка полученных результатов.

VI. Рефлексия

Форма работы на данном этапе:
Ученики высказывают свое отношение к уроку, деятельности своих товарищей, благодарят друг друга и учителя за проведенный урок.

Можете верить или не верить,
Но все на свете можно измерить:
Время помогут измерить часы,
Размеры – линейка, тяжесть весы.
Есть масса приборов- для измеренья
Скорости, шума, объема, давленья.
Море измерит до дна эхолот,
Температуру – градусник.
И – при желании – каждый найдет
Величину своей радости
Оцените свою работу на уроке.
Улыбающееся солнышко – я все понял, могу объяснить
Улыбающийся смайлик – я понял, но мне нужна помощь
Грустный смайлик – мне пока трудно

Вспомните свою цель, поставленную в начале урока, если вы ее достигли – в карте урока +. Обсуждение результатов.




VII. Подведение итогов урока.
Подведем итоги урока. Ответьте на несколько вопросов.
Что такое диаграмма? (Способ наглядного представления числовых данных)
Какие диаграммы вы научились сегодня строить? (Круговые диаграммы)
Какие еще виды диаграмм вы запомнили? (Столбчатые, графики, кольцевые, )

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415




VIII. Дом. задание
Построить круговую диаграмму «Распределение своего времени за сутки»















МБОУ «СШ №15 города Евпатории Республики Крым»



imgpreview (6)Рисунок 1Рисунок 1Root Entry

Приложенные файлы


Добавить комментарий