Статья ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ТУРИЗМОМ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ УЧАЩИХСЯ

ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ТУРИЗМОМ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ УЧАЩИХСЯ.
Хохлова Елена Александровна, педагог ДО
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Анашенская СОШ №1
Мы все знаем о благотворном влиянии занятий спортом на организм человека, подразумевая при этом развитие физических способностей, таких как сила, ловкость, гибкость, быстрота реакции и т.д., и редко задумываемся о том, как влияют занятия физической культурой на формирование личностных качеств. Прежде всего, необходимо понять, что же такое качества личности человека. Психологи утверждают, что личностные качества формируются в первые пять лет жизни, впоследствии они только корректируются и совершенствуются. Итак, качества личности – это врожденные или приобретенные особенности характера человека.
Существуют нравственные качества личности, которые подразумевают систему внутренних правил поведения человека, его отношение к себе и другим людям, профессиональные, где каждое качество рассматривается с точки зрения его профессиональной значимости, социально-психологические качества личности и волевые. Вот волевые качества хочется рассмотреть более подробно, что это, и какие же бывают волевые качества личности?
Волевые качества личности - это сложившиеся в процессе получения жизненного опыта свойства личности, связанные с реализацией воли и преодолением препятствий на жизненном пути. Воля – не является врожденным качеством, а формируется и развивается в процессе становления личности. К основным волевым качествам личности относятся целеустремленность, инициативность, смелость, решительность, настойчивость, выдержка и дисциплинированность.
Чтобы развивать волевые качества, необходимо ставить перед собой значимые цели и направлять свои волевые усилия на преодоления препятствий на пути достижения этих целей. Чем больше препятствий преодолеет личность, тем более развитой будет её волевая сфера. Занятия туризмом как раз и предполагает постоянное преодоление препятствий.
Начну с того, что, объединив ребят в одну группу, первым делом, мы распределяем должности и, соответственно обязанности. Отправляясь в поход, путешествие, на туристический слёт, каждый ребёнок отвечает за выполнение своего задания. Фотограф отвечает за фотосьёмку, медик за наличие аптечки, завхоз за снаряжение, физорг готовит комплекс упражнений, затейник – комплекс развлечений и игр, повар составляет меню, командир отвечает за всё и за всех. Подготовка к походу вырабатывает у детей чувство ответственности. В моей практике были случаи, когда в походе дойдя до привала, выяснялось, что у кострового нет спичек. Несколько раз я приходила ему на помощь, и помогала развести костер, но ситуацию необходимо было изменить. В очередной раз, когда мы остановились в походе на отдых и не смогли разжечь костер по той же причине, команда осталась без горячего чая, это повлекло недовольство членов команды. С тех пор я ни разу перед походом не напоминала о том, за что отвечает костровой. Самоконтроль и ответственность начали играть свою роль.
Независимо от возраста занимающихся, на первых занятиях помимо распределения обязанностей, я знакомлю ребят с законами «юных туристов». Это своеобразный кодекс туристской чести. Один из законов гласит: «Плохой поход бывает только у плохих туристов!». Успех похода полностью зависит от его подготовки. Перед тем как отправиться в путешествие, мы тщательно продумываем маршрут. На первых порах я сама предлагаю пройти по какому либо маршруту, но по мере того, как дети начинают постепенно ориентироваться в лесу, на местности, я предлагаю им самостоятельно составлять нить маршрута. Обычно это сопровождается бурным обсуждением, спорами между членами команды, только веские аргументы могут утвердить схему движения в том или ином направлении. Способность критически оценивать советы и предложения других лиц, действовать на основе своих взглядов и убеждений формируют у воспитанников самостоятельность. Умение разумно планировать и упорядочивать ход всей своей деятельности формирует такое личностное качество как организованность, а сознательное подчинение своего поведения общепринятым нормам и требованиям воспитывает дисциплинированность.
Немаловажную роль при прохождении туристического маршрута играют такие качества личности как смелость и решительность. Они помогают преодолеть сложные естественные препятствия, водные преграды, снежные заносы, неблагоприятные метеоусловия, которые могут застать на пути. Не каждый ребёнок, столкнувшись с преодолением трудностей при прохождении маршрута, может проявить смелость и решительность и отправиться в следующее путешествие. Помимо этих качеств, необходимо обладать терпеливостью (способность поддерживать с помощью дополнительного волевого усилия напряженность работы на заданном уровне) и настойчивостью (постоянное стремление достичь цели, несмотря на трудности и неудачи). Для воспитания этих качеств личности, необходимо, приложить ни мало усилий, мотивируя детей для занятий спортом, прежде чем у них появится потребность в этих занятиях, некоторая зависимость в необходимости вести здоровый образ жизни. Путём постепенного усложнения упражнений и повышения требований при их выполнении осуществляется воспитание этих качеств. Я увеличиваю длину и крутизну склонов для спусков и подъемов, наращиваю скорость прохождения маршрута, увеличиваю протяженность походов выходного дня. Мы проводим мониторинг наших передвижений, где фиксируем: сколько километров прошли, с какой скоростью. По этим данным мы подводим итог и анализируем: почему прошли меньше или больше чем планировали, что получилось хорошо, а над чем ещё необходимо поработать.
Большое значение в формировании личностных качеств занимающихся оказывают ежегодные туристические слёты и соревнования. Дети попадают в условия не цивилизации, учатся выживать в природных условиях, и здесь необходимо проявить все свои волевые качества. Необходимо быть самостоятельными – для того чтобы организовать бивак и приготовить пищу, необходимо соблюдать дисциплину, т.к. это норма поведения в лагере и подчинение интересам коллектива, необходимо проявлять настойчивость и целеустремлённость, для того чтобы достичь спортивных результатов.
В первый день пребывания на турслёте, я отметила неподготовленность детей к проживанию в природных условиях. Погода была чудесная, тем не менее, я предложила обкапать палатки, на случай дождя. Но, свобода от родительского назидания, свежий воздух, знакомство с новыми друзьями, вскружили им голову, палатки они не обкапали. На третий день начался проливной дождь, который продолжался два дня. Те, кто прислушался к совету, непогоду переждали в сухой палатке, а проявленная леность, привели к тому, что утром нечего было одеть, всё промокло. Не говоря ни слова, Иван, проявил инициативу и начал обкапывать палатки, к нему присоединились остальные мальчишки. Сами смастерили сушилку для белья, натянули тэн. Следующую непогоду, встречали в сухой палатке.
Ещё один момент неприятно меня удивил. Прибыв в лагерь, мы приготовили бутерброды, развели костер, поставили кипятить воду. Тренеров пригласили на рабочее совещание по плану работы лагеря. Вернувшись, я увидела, что дети «подмели» всё подчистую. Пришлось напомнить им закон юных туристов, который гласит: «Каким бы ни был маленьким кусочек хлеба, в походе его делят на всех». Больше таких случаев не повторялось. Дети проявляли заботу и внимание по отношению друг к другу.
На соревнованиях ребята поддерживали друг друга. Помогали одевать снаряжение, преодолевать препятствия, предусмотренные программой соревнований, активно болели за «своих», искренне радовались победам и утешали друг друга в моменты неудач.
На седьмой день, когда нужно было собираться домой, мы были уже как одна, дружная семья. Дети возвращались другими людьми. Они стали более самостоятельными, решительными, организованными, терпеливыми, настойчивыми и целеустремленными. У них появилась уверенность в своих силах. Расставаться никому не хотелось. Мы начали планировать следующее путешествие.
Волевые качества, становятся чертами личности туриста, определяют в комплексе важнейшее свойство "спортивного характера" - волю к победе на соревнованиях или к прохождению запланированного туристского маршрута, соединяющую в себе способность к предельной мобилизации и сосредоточению в экстремальных условиях. Как продукт мы получаем гармонически развитую личность, человека, интеллектуального, физически сильного и закалённого, готового к высокопроизводительному труду и активной общественной деятельности.
Всестороннее воспитание волевых качеств это основное содержание подготовки туристов.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий