Конспект ООД в старшей группе: «Во саду ли, в огороде»


Конспект ООД в старшей группе: «Во саду ли, в огороде»
Ход занятия
– Ребята, давайте начнём занятие как обычно, приветствием друг друга. (Дети встают в круг, произносят слова приветствия и выполняют соответствующие движения)
Здравствуй, солнце золотое!Здравствуй, небо голубое!Мы навстречу вам откроем – И ладошки, и сердца!Пусть тепло на свете будет!Улыбаются пусть люди!Мир пусть будет без конца!
2. - Нам пришло письмо от космических человечков, которые живут на другой планете, Они пишут, что с космоса увидели, как на земле все люди вышли на огороды и в сады, ходят в лес и что-то там делают. Им стало интересно, чем это земляне занимаются осенью. И просят вас им рассказать. Как же мы это сможем сделать? Я предлагаю отправиться к ним на планету и не только рассказать, но и показать, какой урожай собирает наш народ. Согласны?
3. Тогда в путь. Я с собой беру корзину с урожаем и мы отправляемся.
Речевая игра с движением «На ракете полетим»
Всем ребятам на потеху - Запустили мы ракету.
Поднимается ракета. Полетела на планету.
Чертит небо ярким светом,
(Бегут по кругу, взявшись за руки).
«Прилунилася» ракета! (Приседают).
-А вот и космические человечки нас встречают (картинки инопланетян)
– Чтобы про овощи и фрукты им рассказать, нужно загадки вам отгадать. Вы отгадываете, а я буду по одному доставать их из корзинки.
1. Отгадывание загадок:
1)Угадайте несколько овощей для супа и для щей:
Золотистый и полезный, Витаминный, хотя, резкий.Горький вкус имеет он Обжигает… не лимон. (Лук)
Красна девица сидит в темнице,  А коса на улице. (Морковь)
Маленький и горький, луков брат. (Чеснок)
Сто одежек - Все без застежек. (Капуста)
Она прячется от солнца Под кустом в глубокой норке,Бурая – не мишка, В норке - но не мышка. (Картошка)
- Одним словом, это что?.....2) А теперь послушайте загадки про фрукты:
* Круглое, румяное, Я расту на ветке,
Любят меня взрослые И маленькие детки. (Яблоко)
Этот фрукт на вкус хорош И на лампочку похож. (Груша)
Знают этот фрукт детишки, Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран В тропиках растет…(Банан)
Желтый цитрусовый плод В странах солнечных растет.
А на вкус кислейший он. Как зовут его? (Лимон)
Груша, яблоко, банан.
И лимон из жарких стран.
Эти вкусные продукты
Вместе все зовутся…(Фрукты)
- Ну, вот они все лежат на столе. Вы их хорошо знаете и быстро называете. А вот, что собирают люди в лесу предлагаю посмотреть.
2. Презентация «Грибы. Ягоды»
3.Психогимнастика “Превращения”
– Дети, скажите, пожалуйста, чем были раньше все овощи? (Семенами.)
– Представьте, что вы – семечко, которое посадили в тёплую землю. Оно ещё совсем маленькое, слабое, хрупкое. Но вот чьи-то добрые руки принесли воду, полили семечко и оно начинает прорастать. Пригрело ласковое солнце, и растение стало расти всё выше и выше, поднимая свои листики к свету.
(Дети под спокойную музыку, сложив ладони перед собой, поднимаются вверх, имитируя произрастание ростка из семечка.)
– Вот какие дружные всходы в нашем саду-огороде!
- Космические человечки таких овощей и фруктов не видели. И конечно про них ничего не знают. Расскажем, каких выращивают люди и в каких блюдах их используют? Ребята, я думаю, надо рассказать космическим человечкам, какие блюда готовят люди из овощей, фруктов, ягод и грибов? Вы знаете? Тогда, помогите мне, возьмите по одной картинке и встаньте на свои места.
4. Игра “Что потом?”
(дети на столе выбирают себе по одной картинке с изображением овоща, фрукта, ягоды или гриба, перевернутой стороной вниз и строятся полукругом, держат картинку в руках лицевой стороной вперед. Начинают по очереди рассказывать про свою картинку)огурец – сделают салат или закатают в банки;
помидор – закатают в банку;
капуста – засолят;
свекла – сварят борщ;
лук – добавят в суп, борщ, в салат;
баклажан – потушат на сковороде;
тыква – добавят в кашу.
малина –варят варенье и компот,
смородина – варят варенье и компот,
яблоко – выдавливают сок, варят варенье и компот
банан –пекут банановый торт
опенок- маринуют, жарят, варят (знакомство: показ сюжетной картинки – опята)
мухомор – ничего не делают, он не съедобный (знакомство: показ картинки- мухоморы в лесу)
-лисички – то же маринуют, жарят, варят (знакомство: показ сюжетной картинки – опята)- бледная поганка - ничего не делают, он не съедобный (знакомство: показ картинки- мухоморы в лесу)
Предлагаю в волшебников поиграть:
Вокруг себя повернись и в волшебников превратись.
«Мы – волшебники немного, был один, а стало – много»
5. Упражнение «Один-много»
- Ребята, вот мы и рассказали человечкам, где и как выращивают овощи и в каких блюдах используют. А у меня есть уже готовый компот и варенье из фруктов и ягод. Посмотрите, вот они в каких банках. Как вы думаете, в больших банках, что находится? (компот) А в маленьких? (варенье). Расскажем человечкам, как будет называться компот или варенье?
6. Д/И «Назови компот и варенье»
(воспитатель указкой показывает на банку и называет имя ребенка, который должен ответить)
- Ну, а мы и сами можем сварить компот. Так ведь? Научим космических человечков? (да)
7. Пальчиковая гимнастика «Варим компот»
«Варим, варим мы компот. Фруктов, ягод много..вот
Будем яблоки крошить, Груши будем мы рубить,
Отожмем лимонный сок, Ягод положим и песок.
Варим, варим мы компот Угостим честной народ.
- А вот и компот в чашках. Прошу всех по одной чашечке взять и полукругом на место встать. Ох и горячий он. Подуем….и назовем, кому, какой компот достался.
8. Дыхательное упражнение «Остудим компот»
- есть, ребята у меня ещё одна интересная игра «Кто быстрее из семечек выложит по контуру ягодку или грибок». Пальчики мы с вами подготовили. Предлагаю за столы пройти по команде начать упражнение выполнять..Раз, два, три – начни.
9. Самостоятельная деятельность детей
(выкладывание по контуру ягоды и грибы с помощью семечек).
- Молодцы!. Попрощаемся с человечками и отправляемся в детский сад.
Речевая игра с движением «На ракете полетим»
4. –Вот мы и в детском саду:
Где мы были? О чем говорили? Что понравилось больше всего? Как вы думаете, мы хорошо рассказали человечкам про урожай?

Приложенные файлы


Добавить комментарий