Конспект коррекционного занятия в ДОУ по технологии Воскобовича


Конспект коррекционного занятия с использованием инновационной технологии по развитию зрительного восприятия в средней группе для детей с нарушением зрения на тему:
«С Гео играем, игру получаем»
(Закрепление знаний геометрических фигур).
Подготовила: Власова Т. А.
Учитель-дефектолог
МАДОУ «Детский сад №53»
Группу детского сада посещает слепой ребенок.

Основная общеобразовательная программа ДОУ: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
Возрастная группа: Средняя группа. Дети 4-5 лет.
Тема (в соответствии с комплексно-тематическим планированием): Транспортные средства.
Тема НОД: Игры с Гео.
Цель: Развитие прослеживающей функции глаз. Систематизация и закрепление знаний о геометрических фигурах.
Задачи:
Коррекционно-развивающие: развивать цветовосприятие, умение узнавать и называть цвет и форму; развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию; развивать зрительное внимание.
Коррекционно-воспитательные: воспитывать эмоционально-положительное отношение к персонажам, формирование положительной самооценки.
Коррекционно-образовательные: упражнять детей в определении геометрических фигур на основе словесного и зрительного восприятия; продолжать развивать умение объединять различные элементы геометрических фигур с целью создания новой фигуры, закреплять умение составлять изображение предметов из геометрических фигур; упражнять детей в квалификации предметов и фигур по форме; закреплять умение определять знакомые геометрические фигуры на основе осязательно-двигательного обследования и называть их.
Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.
Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная.
Формы организации: подгрупповая
Формы реализации детских видов деятельности: решение проблемных ситуаций; дидактические игры и игровые упражнения; отгадывание загадок.
Оборудование: фигурка сказочного героя Гео, коврограф, блоки Дьенеша, картинка-схема для выкладывания объекта, игровизор с маркером, лист с контурным изображением геометрических фигур, цветные верёвочки, предметные картинки, карточки и дорожки геометрических фигур, д/и «Собери фигуру».
Предварительная работа: игры с геометрическим лото, работа со счетными полочками (выкладывание геометрических фигур); работа с картинками-схемами, игровое упражнение с игровизором.
Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Вводная часть:
Приветствие, создание эмоционального настроя на работу Добрый день ребята. Вам нравиться играть с нашим другом Гео. Сегодня у нас намечается очень интересная игра. Наш друг Гео приготовил для нас интересные задания с геометрическими фигурами. Ему интересно, знаем мы их. И если мы все выполним, у него для нас сюрприз. Готовы поиграть с Гео?
Воспитанники стоят в кругу. Выбирают приветствие. Приветствуют друг друга.
 
 
Дети отвечают Основная часть
Первое задание: Д/игра «Геопаравоз» Раздаю картинки-схемы и блоки Дьенеша.
Молодцы! Вы замечательно выполнили это задание. Итак, какой предмет мы составили?
Уточняю, какие геометрические фигуры дети использовали.
Гео, мы готовы выполнить твое следующее задание.
Второе задание: Д/игра «Предмет и форма».
Гео, посмотри, всё ли ребята выполнили правильно.
Зрительная гимнастика
Смотрим вправо – никого,Смотрим влево – никого.Раз-два, раз-два – закружилась голова.Глазки закрывали, глазки отдыхали.Как откроем мы глаза,Вверх посмотрим – да-да-да!Вниз ты глазки опусти,Вверх опять их подними.Пальцами погладь глаза –Отдыхать пора глазам!
А теперь ребята, садитесь за стол. Будем отгадывать загадки, а отгадку надо обвести на игровизоре.
Третье задание: Д/игра «Обведи фигуру, отгадав загадку.»
Три угла, Три стороны Все углы во мне ровны. Треугольник
Нет углов у меня И похож на блюдце я, На медаль, на блинок,На осиновый листок.Людям я старинный друг.Называют меня … круг.
Не овал я и не круг, Треугольнику не друг. Прямоугольнику я брат, А зовут меня ... квадрат.
Эти фигуры по городу мчат,В садики, школы развозят ребят.Едут автобус, троллейбус, трамвай.Ты на дороге смотри, не зевай!На эту фигуру похожи дома.прямоугольник
Четвёртое задание:
Д/игра «Чудесный мешочек».
Дети выкладывают на картинке-схеме объект из геометрических фигур. (Поезд)
Задание для Ани:
Паровоз вкладыш из геометрических фигур
Отвечают на вопросы
На коврографе дети соединяют цветными верёвочками форму и предмет.
Задание для Ани:
На индивидуальном коврографе обводит контур веревочками. (геометр. фигуры)
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Дети отгадывают загадки и обводят по контуру отгаданную геометрическую фигуру.
Аня находит геометрическую фигуру и показывает.

Каждый ребёнок по очереди опускает руку в мешочек, нащупывает геометрическую фигуру, определяет и называет её. За столом.
Работа на коврографе.
(по одному)
Гео хвалит детей за выполнение задания.
Выполняется
стоя.
Работа с игровизором.
Заключительная часть
Ребята, вам понравилось играть с Гео? Какое задание вам показалось труднее всего? А с чем вы легко справились?
Гео дарит детям д/игру из геометрических фигур «Собери фигуру».
Спасибо Гео, в твою игру мы обязательно поиграем в группе. Дети делятся впечатлениями и отвечают на вопросы. Благодарят сказочного героя Гео.

Приложенные файлы


Добавить комментарий