ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИЛЬНЫЕ ,СМЕЛЫЕ,ЛОВКИЕ ДЛЯ 2 КЛАССА


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №33»
Утверждаю
Директор МБОУ СОШ №33
__________Н.М. Рождественский
« 30» августа 2017 г.
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(спортивно-оздоровительного направления)
«сильные, смелые, ловкие»
для 2 «А», 2 «Б» классов
Составитель: Жаворонкова Лариса Сергеевна
учитель физической культуры
первой квалификационной категории
2017 – 2018 учебный год
Рабочая программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению
«Сильные, смелые, ловкие»
2 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа по внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления «Сильные, смелые, ловкие» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, авторской программы В. И. Лях «Физическая культура», в соответствии с требованиями и рекомендациями образовательной программы «Школа России».Цель программы: оптимизировать двигательную активность младших школьников во внеурочное время.
Достижение поставленной цели связывается с решением следующих задач:
познакомить детей с разнообразием подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;
формировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств;
развивать: сообразительность, речь, воображение, коммуникативные умения, внимание, ловкость, инициативу, быстроту реакции, и так же эмоционально-чувственную сферу;воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни.
формировать элементарные знания о физической культуре.
Образовательный процесс в условиях меняющегося современного мира постоянно усложняется и требует от учащихся большого умственного и нервно-психического напряжения. Доказано, что успешность адаптации к школе обеспечивается, помимо других важных факторов, определенным уровнем физиологической зрелости детей, что предполагает хорошее здоровье и физическое развитие, оптимальное состояние центральной нервной системы и функций организма, достаточно высокий уровень сформированности двигательных навыков и развития физических качеств. Это дает возможность выдерживать значительные психофизические нагрузки, связанные с новым — школьным режимом и новыми условиями жизнедеятельности.
Однако невысокий уровень здоровья и общего физического развития многих детей, поступающих в первый класс, а также дальнейшее его снижение в процессе обучения представляют сегодня серьезную проблему для образовательной практики.
Многообразие двигательных действий, входящих в состав подвижных игр, оказывает комплексное воздействие на совершенствование координационных и кондиционных способностей (способностей к реакции, ориентированию в пространстве и во времени, перестроению двигательных действий, скоростных и скоростно-силовых способностей и др.).
Подвижные игры способствуют объединению коллектива, массовому охвату детей физическими упражнениями, являются замечательным средством всестороннего физического развития.
Разделы программы пересекается с задачами, которые ставятся для выполнения детьми на уроках физической культуры.
Программный материал по подвижным играм сгруппирован по преимущественному воздействию их на соответствующие двигательные способности и умения. После освоения базового варианта игры рекомендуется варьировать условия проведения, число участников, инвентарь, время проведения игры и др.
Все игры подобраны с учетом возрастных и психологических особенностей детей данного возраста.
Особенности реализации программы внеурочной деятельности
Программа внеурочной деятельности по спортивно -оздоровительному направлению предназначена для обучающихся 2 класса. Принадлежность к внеурочной деятельности определяет режим проведения занятий, а именно: занятия по внеурочной деятельности проводятся после всех уроков основного расписания.
Программа рассчитана на один год обучения. На реализацию курса отводится 2 занятия в неделю - 68 часов в год.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения  программы.
   
  Личностными результатами освоения учащимися содержания программы  являются следующие умения:
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сопереживания чувствам других людей;
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы  являются следующие умения:
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
Предметными результатами освоения учащимися содержания программы являются следующие умения:
планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать игру;
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека
Содержание программы спортивно-оздоровительного направления «Сильные, смелые, ловкие»
2 класс
(68 часов в год)
Содержание курса спортивно-оздоровительного направления «Сильные, смелые, ловкие» направленно на воспитание высоконравственных, творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в общественной и профессиональной деятельности, умело использующих ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации здорового образа жизни.
1. Подвижные игры и эстафеты
Развитие разнообразных двигательных способностей и совершенствование умений, развитие творчества, воображения, внимания, воспитание инициативности, самостоятельности действий.
2. Знания о физической культуре.
Ученики приобретают знания в области физической культуры, о своем организме, закаливании, правильном питании, о здоровом образе жизни, а также умение применять эти знания в повседневной жизни.
Распределение учебных часов по разделам программы
Разделы темы Кол-во часов
1 Подвижные игры и эстафеты.
Подвижные игры и эстафеты.
54
2 Знания о физической культуре. Что такое физические качества 1
Закаливание в осенний период 1
Режим дня и как он влияет на жизнь человека 1
Здоровое питание. 1
Закаливание в зимний период времени 1
Правила выполнения дыхательных упражнений. 1
Правильное дыхание и сердцебиение. 1
Утомление, травматизм и правила предупреждения. 1
Витамины и их значение. 1
Виды спорта.
1
Правила самостоятельных занятий физическими упражнениями. 1
Понятие о здоровом человеке. Значение занятий физическими упражнений для здоровья. 1
Значение плавания для человека. Правила поведения на воде. 1
Закаливание в летний период. 1
Итого:66
Прогнозируемый результат:
1. Улучшение здоровья учащихся.
2. Повышение интереса к занятиям физической культуры.
Дети научатся:
играть активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации самим регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели;
знать:
- о здоровом образе жизни, режиме дня, здоровом питании; правильном дыхание и сердцебиение; органах дыхания.
- о правилах использования закаливающих процедур; о витаминах.
- об утомлении, травматизме и правилах предупреждениях; значении плавания для человека; правилах поведения на воде.
- о видах спорта;
- правила выполнения дыхательных упражнений, самостоятельных занятий физическими упражнениями. Значение занятиями физическими упражнений для здоровья.
уметь:
- составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений ;- организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;
- уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.



Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 «А» класс

уроков Наименование разделов и тем Кол-во
часов № §, стр. Сроки прохождения темы
по плану по факту
Подвижные игры и эстафеты 4ч 1 Правила техники безопасности.
Игры с элементами общеразвивающих упражнений 1 04.09.2017 2 «Класс, смирно!», «Ловишка» 1 06.09 3 «Запрещенное движение», «Совушка» 1 11.09 4 «Запрещенное движение», «Ловишка» 1 13.09 Знания о физической культуре 2ч 5 Что такое физические качества 1 18.09 6 Закаливание в осенний период 1 20.09 Подвижные игры и эстафеты 8ч 7 «Светофор», «Салки с домиками» 1 25.09 8 «Угадай, чей голосок?», «Салки с домиками» 1 27.09 9 «К своим флажкам», «Эстафета зверей». 1 02.10 10 «Стоп!», «Салки — дай руку» 1 04.10 11 «Товарищ командир», «Салки» 1 09.10 12 «Мяч среднему», «Салки» 1 11.10 13 «Мяч среднему» «Салки — дай руку» 1 16.10 14 «Мяч среднему», «Угадай, чей голосок?» 1 18.10 Знания о физической культуре 2ч 15 Режим дня и как он влияет на жизнь человека 1 23.10 16 Здоровое питание. 1 25.10 Подвижные игры и эстафеты 6ч 17 «Командные хвостики», «Пустое место» 1 30.10 18 «Командные хвостики», «Волк во рву» 1 01.11 19 «Вышибалы», «Волк во рву» 1 13.11 20 «Ловля обезьян», «Удочка» 1 15.11 21 «Ловля обезьян», «Удочка» 1 20.11 22 «Вышибалы» 1 22.11 Знания о физической культуре 2ч 23 Закаливание в зимний период времени 1 27.11 24 Правила выполнения дыхательных упражнений. 1 29.11 Подвижные игры и эстафеты 6ч 25 «Салки с домиками» 1 04.12 26 «Хвостики» 1 06.12 27 «Ловля обезьян с мячом» 1 11.12 28 «Вышибалы» 1 13.12 29 «Кот и мыши» 1 18.12 30 «Вышибалы» 1 20.12 Знания о физической культуре 2ч 31 Правильное дыхание и сердцебиение. 1 25.12 32 Утомление, травматизм и правила предупреждения. 1 27.12 Подвижные игры и эстафеты 10ч 33 «День и ночь » 1 15.01.2018 34 «Невод », «День и ночь » 1 17.01 35 «Невод », «Перетягивание каната » 1 22.01 36 «Удочка », «День и ночь » 1 24.01 37 Эстафеты: «Передача эстафетной палочки », «Мяч над головой », «Эстафета со скакалкой ». Дыхательная гимнастика. 1 29.01 38 Эстафеты: «Передача эстафетной палочки », «Мяч над головой », «Эстафета со скакалкой ». Дыхательная гимнастика. 1 31.01 39 Эстафеты с лазаньем и перелезанием. Дыхательная гимнастика. 1 05.02 40 Эстафеты с мячом. 1 07.02 41 «Земля, вода, воздух», «Воробьи — вороны» 1 12.02 42 «Земля, вода, воздух», «Воробьи — вороны» 1 14.02 Знания о физической культуре 2ч 43 Витамины и их значение. 1 19.02 44 Виды спорта
1 21.02 Подвижные игры и эстафеты 10ч 45 «Ловля обезьян», «Удочка» 1 26.02 46 «Точно в цель», «Удочка» 1 28.02 47 «Собачки», «Точно в цель» 1 05.03 48 «Ловля обезьян», «Собачки», 1 07.03 49 «Охотник и зайцы» 1 12.03 50 «Салки с домиками» 1 14.03 51 «Салки с домиками», «Море волнуется раз» 1 19.03 52 «Море волнуется раз», «Ловля обезьян», 1 21.03 53 «Охотник и зайцы» 1 02.04 54 «Точно в цель» 1 04.04 Знания о физической культуре 2ч 55 Правила самостоятельных занятий физическими упражнениями. 1 09.04 56 Понятие о здоровом человеке. Значение занятий физическими упражнений для здоровья. 1 11.04 Подвижные игры и эстафеты 10ч 57 «Ловишки», «Кот и мыши» 1 16.04 58 «Бегуны и прыгуны» 1 18.04 59 «Точно в цель» 1 23.04 60 «Точно в цель» 1 25.04 61 «Бросай далеко, собирай быстрее» 1 28.04 62 «Бросай далеко, собирай быстрее» 1 07.05 63 «Колдунчики» 1 14.05 64 «Колдунчики» 1 16.05 65 Эстафеты без предметов 1 21.05 66 Эстафеты с предметами 1 23.05 Знания о физической культуре 2ч 67 Значение плавания для человека. Правила поведения на воде. 1 28.05 68 Закаливание в летний период. 1 30.05 итого 68ч Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 «Б» класс

уроков Наименование разделов и тем Кол-во
часов № §, стр. Сроки прохождения темы
по плану по факту
Подвижные игры и эстафеты 4ч 1 Правила техники безопасности.
Игры с элементами общеразвивающих упражнений 1 04.09.2017 2 «Класс, смирно!», «Ловишка» 1 05.09 3 «Запрещенное движение», «Совушка» 1 11.09 4 «Запрещенное движение», «Ловишка» 1 12.09 Знания о физической культуре 2ч 5 Что такое физические качества 1 18.09 6 Закаливание в осенний период 1 29.09 Подвижные игры и эстафеты 8ч 7 «Светофор», «Салки с домиками» 1 25.09 8 «Угадай, чей голосок?», «Салки с домиками» 1 26.09 9 «К своим флажкам», «Эстафета зверей». 1 02.10 10 «Стоп!», «Салки — дай руку» 1 03.10 11 «Товарищ командир», «Салки» 1 09.10 12 «Мяч среднему», «Салки» 1 10.10 13 «Мяч среднему» «Салки — дай руку» 1 16.10 14 «Мяч среднему», «Угадай, чей голосок?» 1 17.10 Знания о физической культуре 2ч 15 Режим дня и как он влияет на жизнь человека 1 23.10 16 Здоровое питание. 1 24.10 Подвижные игры и эстафеты 6ч 17 «Командные хвостики», «Пустое место» 1 30.10 18 «Командные хвостики», «Волк во рву» 1 31.10 19 «Вышибалы», «Волк во рву» 1 13.11 20 «Ловля обезьян», «Удочка» 1 14.11 21 «Ловля обезьян», «Удочка» 1 20.11 22 «Вышибалы» 1 21.11 Знания о физической культуре 2ч 23 Закаливание в зимний период времени 1 27.11 24 Правила выполнения дыхательных упражнений. 1 28.11 Подвижные игры и эстафеты 6ч 25 «Салки с домиками» 1 04.12 26 «Хвостики» 1 05.12 27 «Ловля обезьян с мячом» 1 11.12 28 «Вышибалы» 1 12.12 29 «Кот и мыши» 1 18.12 30 «Вышибалы» 1 19.12 Знания о физической культуре 2ч 31 Правильное дыхание и сердцебиение. 1 25.12 32 Утомление, травматизм и правила предупреждения. 1 26.12 Подвижные игры и эстафеты 10ч 33 «День и ночь » 1 15.01.2018 34 «Невод », «День и ночь » 1 16.01 35 «Невод », «Перетягивание каната » 1 22.01 36 «Удочка », «День и ночь » 1 23.01 37 Эстафеты: «Передача эстафетной палочки », «Мяч над головой », «Эстафета со скакалкой ». Дыхательная гимнастика. 1 29.01 38 Эстафеты: «Передача эстафетной палочки », «Мяч над головой », «Эстафета со скакалкой ». Дыхательная гимнастика. 1 30.01 39 Эстафеты с лазаньем и перелезанием. Дыхательная гимнастика. 1 05.02 40 Эстафеты с мячом. 1 06.02 41 «Земля, вода, воздух», «Воробьи — вороны» 1 12.02 42 «Земля, вода, воздух», «Воробьи — вороны» 1 13.02 Знания о физической культуре 2ч 43 Витамины и их значение. 1 19.02 44 Виды спорта
1 20.02 Подвижные игры и эстафеты 10ч 45 «Ловля обезьян», «Удочка» 1 26.02 46 «Точно в цель», «Удочка» 1 27.02 47 «Собачки», «Точно в цель» 1 05.03 48 «Ловля обезьян», «Собачки», 1 06.03 49 «Охотник и зайцы» 1 12.03 50 «Салки с домиками» 1 13.03 51 «Салки с домиками», «Море волнуется раз» 1 19.03 52 «Море волнуется раз», «Ловля обезьян», 1 20.03 53 «Охотник и зайцы» 1 02.04 54 «Точно в цель» 1 03.04 Знания о физической культуре 2ч 55 Правила самостоятельных занятий физическими упражнениями. 1 09.04 56 Понятие о здоровом человеке. Значение занятий физическими упражнений для здоровья. 1 10.04 Подвижные игры и эстафеты 10ч 57 «Ловишки», «Кот и мыши» 1 16.04 58 «Бегуны и прыгуны» 1 17.04 59 «Точно в цель» 1 23.04 60 «Точно в цель» 1 24.04 61 «Бросай далеко, собирай быстрее» 1 28.04 62 «Бросай далеко, собирай быстрее» 1 07.05 63 «Колдунчики» 1 08.05 64 «Колдунчики» 1 14.05 65 Эстафеты без предметов 1 15.05 66 Эстафеты с предметами 1 21.05 Знания о физической культуре 2ч 67 Значение плавания для человека. Правила поведения на воде. 1 22.05 68 Закаливание в летний период. 1 28.05 итого 68ч СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. «Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы», В.И.Лях,
А.А.Зданевич; Москва:«Просвещение»,2010
2. «Активные игры для детей», В.М.Баршай; - Ростов н/ Д: «Феникс»,2001.
3. «Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья 1-5 классы», Н.И.Дереклеева; Москва: «ВАКО»,2007.
4. «Подвижные игры 1-4 классы», А.Ю.Патрикеев; Москва: «ВАКО»,2007.
5. «Зимние подвижные игры 1-4 классы», А.Ю.Патрикеев; Москва: «ВАКО»,2009.
6. «Дружить со спортом и игрой», Г.П.Попова; Волгоград: «Учитель»,2008.
7. «Физкультура в начальной школе», Г.П.Болонов; Москва: «ТЦ Сфера»,2005.

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО, протокол от ____ _____________ 20__ г. № ____
Руководитель ШМО _____________________
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по ВР _______________ Назарова М.Г.
«_____» ______________ 20 ___г.

Приложенные файлы


Добавить комментарий