Доклад на тему : Создание творческой образовательной среды через внеклассные мероприятия для успешной социализации детей с ОВЗ


Краевое государственное общеобразовательное учреждение « Петропавловск-Камчатская школа –интерна для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья» .
Создание творческой образовательной среды через внеклассные мероприятия для успешной социализации детей с ОВЗ.
Выступление учителя начальных классов:
Музыченко Евгении Александровны
ТЕМА ПЕДСОВЕТА:
«СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ СИСТЕМЫ КОРРЕКЦИОННО ПЕДАГОГИЧЕСКИХ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И
МЕДИЦИНСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ»
21.01.2016г.

Детский коллектив - коллектив, нацеленный на творчество. Только в творческом коллективе ребята вырастают, не приспосабливаясь к жизни, а преобразуя ее вокруг себя.
Творческая деятельность имеет большое значение в жизни человека, тем более она оказывает большое значение в жизни детей с ограниченными возможностями здоровья. В процессе творческой деятельности у ребенка с потребностями усиливается ощущение собственной личностной ценности, активно строятся индивидуальные социальные контакты, возникает чувство внутреннего контроля и порядка. Кроме этого, творчество помогает справиться с внутренними трудностями, негативными переживаниями, которые кажутся непреодолимыми для ребенка. Свои чувства и эмоции, а также знание и отношение ребенку легче выразить с помощью зрительных образов, чем вербально. Если ребенок робок и боязлив, не уверен в своих силах, для него очень полезно творчество, независимо от сюжета, творческая деятельность, позволяет ребенку выйти из состояния зажатости.
Дети младших классов с ОВЗ имеют множество ограничений в различных видах деятельности. Они не самостоятельны и нуждаются в постоянном сопровождении взрослого. Они лишены широких контактов, возможности получать опыт от других сверстников, которые есть у обычного ребенка. Их мотивация к различным видам деятельности и возможности приобретения навыков сильно ограничены. Трудности в освоении окружающего мира приводят к возникновению эмоциональных проблем у таких детей (страх, тревожность и т. д.). Часто мир для них кажется пугающим и опасным. Невозможность выразить свои переживания приводит к возрастанию эмоционального напряжения, и как следствие, к возникновению поведенческих проблем. Это становится серьезным препятствием в развитии ребенка.
Многие дети не имеют возможности проявлять и реализовывать свои творческие способности, это зависит в первую очередь от того, что нет включения ребенка в активную деятельность, нет контакта с окружающими.
Учащиеся начальной школы участвуют во многих общешкольных мероприятиях. А как же мы добились того, что большинство ребят на этих мероприятиях чувствуют себя полноправными хозяевами, а не скучающими гостями? Наши дети не имеют возможности посещать досуговые учреждения из-за отдаленности от культурно-просветительных центров, занятости родителей, транспортной инфраструктуры, проблемы социума. Дети данной категории не могут расширить границы доступного им мира, приобщиться к современным достижениям цивилизации, найти себя в предстоящей взрослой жизни.
Поэтому мы- учителя в нашей школе создаем сами творческую образовательную среду для успешной социализации детей с ОВЗ.
В связи с этим были проведены следующие мероприятия:
1. Участие в социальной программе «Территория добра».
Программа позволила интегрировать детей с разными возможностями в единое образовательное пространство социума. Основной партнер Программы школьная библиотека. Библиотека – это территория толерантности и добра, здесь нет места для проявления дискриминации. Здесь каждый ребенок найдет занятие по своим интересам и возможностям.
2. Дополнительное образование детей с ОВЗ
Большинство обучающих начальных классов вовлечены в творческие кружки «Домовенок», посещают изостудию. Со своими работами ребята принимают участие в различных конкурсах, выставках школьного, краевого уровня.
3. Социально-значимый проект «Зеленый коридор»
В прошлом году в школе действовала инициативная группа из обучающихся 3-их, 4-ых классов и педагогов (3 человек). Учащиеся и учителя проводят в школе большую часть времени, поэтому необходимо создать в школе хотя бы минимальную благоприятную, эстетическую атмосферу, которая вызывает положительные эмоции, оказывает релаксационное действие. Наш проект был направлен на улучшение экологической и санитарной обстановки в школе. Проект позволяет всем без исключения принять активное участие в нашей акции.
В рамках этого проекта ребята
Изучали комнатные растения и способы ухода за ними с использованием дополнительной литературы, уроков « Окружающего мира», компьютерных технологий;
Ухаживали за школьными растениями
Провели Конкурс «Лучший эскиз зеленого уголка школы»
Приняли участие в Акции «Мой вклад в озеленение школы»
Составили компьютерную презентацию «Растения нашей школы», представили ее учащимся нач. классов.
Оформили зеленые уголки в рекреациях и облагородили цветники в школьном дворе.
Таким образом, использование метода проектов создает условия для творческой самореализации учащихся, повышает мотивацию к учению, способствует развитию познавательных возможностей, самостоятельности, ответственности, умений планировать, принимать решения, оценивать результаты. Школьники приобретают опыт решения реальных проблем, что очень важно для их самостоятельной жизни. Выпускники коррекционной школы, которые обладают вышеперечисленными знаниями и умениями практической деятельности, успешно адаптируются в социальной, бытовой и самостоятельной трудовой жизни.
4. Проведение мероприятий по пропаганде толерантных отношений, ЗОЖ в интерактивной форме.
Часы, свободные от учебных занятий, должны быть заполнены разумно, интересно, чтобы они были действенным средством воспитания детей. Дети с ОВЗ в силу своих возможностей принимают участие в различных внеклассных мероприятиях. Ежегодно мы проводим День Толерантности, День Здоровья, субботники, принимаем участие в акции «Ты не один». Данные мероприятия содействует воспитанию у обучающихся толерантного, милосердного, терпимого отношения к другим людям. Результатами этих мероприятий стали выпуски стенгазеты, фотоотчеты и выставки.
В этом учебном году ребята начальной школы приняли активное участие в мероприятиях:
« Здравствуй осень золотая!»
« Мастерская Деда Мороза»
Обучающиеся начальных классов оформили выставку поделок, стенгазет. Был проведён конкурс рисунков, стихов. Все ребята очень творчески подошли к этим мероприятиям и были награждены дипломами, подарками.
Развитие творческих способностей для детей с ОВЗ имеет важное значение. Так как способствует раскрытию личного потенциала, реализации себя, участию в творчестве и созидании, приобретению опыта успешности в конкретной области за счет своих способностей и трудолюбия. Ребёнок с ОВЗ, участвуя в творческой деятельности, может пройти путь от интереса, через приобретение конкретных навыков, к профессиональному самоопределению, что так же важно для успешной социализации. Развивая творческие способности у детей с ОВЗ, мы создаем условия для успешной адаптации в социуме.
Наш опыт подтверждает важность включения ребенка с ОВЗ в творческую деятельность, это способствует социализации и реализации личности. Важно использовать разнообразные формы включения детей с особенностями в творческую деятельность, создавать площадки для творческой реализации детей.

Приложенные файлы


Добавить комментарий