Презентация Давайте в жизни искать позитив


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Психологический семинар-практикум«Правила бесконфликтного взаимодействияДавайте в жизни искать позитив.» «…тот, кто умеет управляться с конфликтами путём их признания и регуляции, берёт под свой контроль ритм истории…»(Г.Дарендорф) Жизнь одна, но в ней порой причудливо переплетено позитивное и негативное. Достойно принимать превратности судьбы и хранить её счастливые моменты – простая премудрость жизни. Дина Дин Цель: поиск путей предотвращения и преодоления конфликтных ситуаций;формирование позитивного настроения. Задачи:Познакомить с понятием конфликтВспомнить существующие способы разрешения конфликтовРассмотреть варианты бесконфликтного взаимодействияСоздать положительные эмоцииФормировать умение управлять своим настроениемОбучить способам выработки эмоциональной устойчивостиФормировать оптимистическое отношение к жизниНаучить эффективно использовать способы снятия внутреннего напряжения и саморегуляции Конфликт ( от лат. сonflictus – столкновение) - столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия (Психологический словарь, Л.А. Карпенко);Конфликт – это спор, столкновение конкурирующих сторон (людей или социальных групп) за владение чем-то таким, что одинаково высоко ценится обеими сторонами.Конфликт-противоборство взаимосвязанных, но преследующих свои цели двух или более сторон. ПОСЛЕДСТВИЯ КОНФЛИКТА негативные: большие эмоциональные затраты, и ухудшение здоровья, и снижение работоспособности, увольнение сотрудников, снижение дисциплины, ухудшение социально-психологического климата в коллективе, увлечение процессом конфликтного взаимодействия в ущерб работе, уменьшение степени сотрудничества между частью сотрудников, сложное восстановление деловых отношений («шлейф конфликта»). позитивные:  он способствует получению новой информации, разрядке напряженности, стимулирует позитивные изменения, помогает прояснить отношения, сплочение коллектива при противоборстве с внешним врагом, получить новую информацию об оппоненте, диагностика возможностей оппонента. Тест «Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации» Обработка результатов теста.Подсчитайте количество балов под номерами 1,6,1 это тип поведения «А» и т. д.Тип «А»-1,6,11тип «Б»- 2,7,12тип «В»- 3,8,13тип «Г»- 4,9,14тип «Д»- 5,10,15 Стратегия поведения Характеристика стратегии Конкуренция, соперничество («акула») Стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому. Сотрудничество («сова») Выбор альтернативы, максимально отвечающей интересам обеих сторон. Компромисс («лиса») Выбор, при котором каждая сторона что-то выигрывает, но что-то и теряет. Избегание, уклонение («черепашка») Уход от конфликтных ситуаций, отсутствие как стремления к кооперации, так и попыток достижения собственных целей. Приспособление («медвежонок»)(уступчивость) Принесение в жертву собственных интересов ради интересов другого. Двухмерная модель конфликта К.Томаса Косвенные формы требованияУсловно по эмоциональной направленности их можно разделить на три группы:Выражающие положительное отношение: просьба, одобрение, доверие;Выражающие отрицательное отношение: недоверие, осуждение, угроза;Совет, требование в игровой форме, намек, условное требование. Принципы управления конфликтом: полный контроль за собственными эмоциями, ко­торые, как правило, мешают оценивать происходящее;анализ подлинных причин конфликта, которые могут скрывать оппоненты за мнимыми причинами;локализация конфликта, т.е. установление его четких рамок и стремление к сужению области про­тиворечия;отказ от концентрации на самозащите, посколь­ку увлечение собственными защитными действиями обычно мешает людям вовремя заметить изменения в обстановке и поведении конфликтующей стороны;переформулирование аргументов оппонента, ко­торые просто не стоит отвергать в том порядке и в тех пропорциях, в которых они изложены; лучше попытаться перевести их на понятный вам язык, выделяя опорные смысловые моменты;- достаточная активность, поскольку даже отступая можно сохранить спокойный эмоциональный тон отношений. Качества эффективной работы педагогаПризнание, принятие и уважение ученика как личности;Уверенность, уравновешенность, благополучное психоэмоциональное состояние;Позитивное принятие себя;Гибкость;Ответственность. Нужно иметь перед собой цель и стремиться к ней Нужно уметь всегда улыбаться Нужно получать удовольствие от помощи людям  Нужно уметь делить радости с другими  Нужно быть немного ребёнком  Нужно уметь сходиться с разными людьми Нужно обладать чувством юмора Необходимо уметь прощать Иметь несколько сердечных друзей Уметь сотрудничать с людьми и получать от этого удовольствие Быть счастливым в семейном кругу  Обладать высокой уверенностью Нужно уважать слабых Иногда нужно позволять себе расслабиться Необходимо быть смелым и решительным Уметь оставаться спокойным в сложных ситуациях Все в ваших руках!

Приложенные файлы


Добавить комментарий