Презентация Влияние мелкой моторики на развитие речи детей дошкольного возраста


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

ТОГБОУ Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Приют надежды» г. Моршанск Педагогический проект на тему:«Влияние мелкой моторики на развитие речи детей младшего дошкольного возраста» Автор проекта: Фирсова Т.А.воспитатель ТОГБОУ Центр «Приют надежды» Эпиграф «Таланты детей находятся на кончиках их пальцев» Мария Монтессори Актуальность Если развитие движений пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Моторные центры речи находятся рядом с моторными центрами пальцев рук, поэтому, стимулируя моторику пальцев рук, мы развиваем речь. Противоречия: Между необходимостью формирования у детей развития мелкой и общей моторики и их низким уровнем познавательной активности и речевой культуры. Проблема: Низкий уровень развития общей и мелкой моторики. Цель: Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста через укрепление мелкой моторики пальцев рук. Задачи проекта: Создать условия для ситуативно-делового, личностно-организационного общения на основе общего дела ребенка и воспитателя; Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речевой деятельностью детей; Развивать мелкую моторику рук в разнообразных видах деятельности; Подтвердить практически обоснование «тестопластики» как технологии развития мелкой моторики руки – основу формирования речи. Участники проекта: дети младшей дошкольной группыадминистрациявоспитателипедагог - психолог Планируемые образовательные результаты: Преодолеть речевой негативизм, вызвать желание говорить; Сформировать мелкомоторные функции руки ребенка, соответственно возрастным нормам; Развить умения, необходимые при занятиях продуктивной деятельностью: лепке из соленого теста; Организовать выставку поделок из соленого теста «Умелые пальчики». Этапы и сроки проведения проекта Организационно-подготовительный (сентябрь 2011)Основной (октябрь 2011 – апрель 2012)Заключительный (май 2012) Подбор и изучение литературы, подготовка методического материала Диагностика знаний и умений Выявить уровень развития речи Выявить уровень развития мелкой моторики пальцев рук Разработка системы работы по развитию речи посредством мелкой моторики Составление картотеки пальчиковых игр и упражнений Организация уголка по развитию мелкой моторикиПополнение предметно-развивающей среды, изготовление дидактических пособий Разработка перспективного плана работы кружка «Тестопластика» Организационно-подготовительный этап Основной этап Развивающие игры Организация предметно-развивающей среды Реализация планов работы кружка «Тестопластика» Интегрированные занятия с использованием «звучащих картинок» Организация выставки продуктивной деятельности «Умелые ручки» Организация выставки продуктивной деятельности «Умелые ручки» Организация выставки продуктивной деятельности «Умелые ручки» Организация выставки продуктивной деятельности «Умелые ручки» Заключительный этап конечная диагностикапрезентация проекта Показатели уровня развития речи Результаты диагностики по развитию мелкой моторики Уровеньразвития Начало проекта Конец проекта Количество детей % Количество детей % Высокий ___ ___ 2 25% Средний 2 25% 3 37,5% Низкий 5 62,5% 3 37,5% Таким образом, наблюдается положительная динамика роста уровня знания и умений детей младшего дошкольного возраста по реализованному проекту. Результативность: В ходе реализации проекта у детей: преодолен речевой негативизм;дети научились выражать свои мысли «словом»; стали озвучивать выполняемые действия;расширился активный словарь, что можно наблюдать в самостоятельной речи детей;у детей улучшились мелкомоторные функции рук. Обобщение опыта Мероприятия Тема Семинар-практикум «Коррекционно-развивающие технологии в работе с речевыми нарушениями в условиях социально-реабилитационного Центра» «Комплекс мер способствующих развитию движений рук и ручной умелости» Педсовет «Педагогическая поддержка ребенка и процесса его развития в системе личностно-ориентированного воспитания» Презентация проекта «Влияние мелкой моторики на развитие речи детей младшего дошкольного возраста» Мастер-класс для педагогов Центра Организация сенсомоторного уголка с определением места и авторской концепции оформления уголка.Изготовление пособий для развития мелкой моторики. Публикация на сайте учреждения «Методические рекомендации по психомоторному развитию детей младшего дошкольного возраста» Информационные источники: Аскарина Н.М. «Воспитание детей раннего возраста» – М:Медицина 2007г., 160с.Выгодский Л.С. «Детская речь» - М. Педагогика, 2006г., 194с.Гвоздев Н.А. «Вопросы изучения детской речи» – СПБ: Детство – Пресс 2007 г., 158с.Рыжова Н.В. «Развитие речи в детском саду» – Ярославль: Академия развития 2007г., 112с.Рудик О.С. «Развитие речи детей 2-4 лет» в свободной деятельности» – М:ТЦ Сфера 2009г., 160с.Максимова Е., Рахматулина О., Травкина О., Черных А. «Готовим пальчики к письму» М.: Обруч 2011г., 192с.http://www.maaam.ru/http://nsportal.ru/http://www.it-n.ru/

Приложенные файлы


Добавить комментарий