Разработка тем для проведения классных часов Великий помор (о М.В. Ломоносове)

Савицкая С.В.
Ознакомление младших школьников с жизнью и деятельностью М.В.Ломоносова во внеурочной деятельности через систему классных часов
Я представляю разработку тем классных часов «Великий помор», разработанную мною для того, чтобы вместе с детьми 6-11 лет найти ответ на вопрос: « Почему в истории отечественной и мировой науки и культуры Михаил Васильевич Ломоносов занимает особое место?» Реализую данную программу в течение 4 лет (с 1 по 4 класс) через систему классных часов в количестве 35 занятий.
Актуальность программы «Великий помор» обусловлена возрастающим в современном обществе интереса к истории своей страны, поселения, своего рода. Люди стремятся возродить лучшие традиции прошлого, сохранить их и передать потомкам. Трудно недооценить широчайшие возможности на примере жизни и деятельности одного человека, нашего земляка, раскрыть перед учащимися важность и постоянного научного поиска, и неутолимой жажды знаний, и упорства и бескорыстия в труде, и самоотверженной любви к своей стране, к своему народу.
Цель программы «Великий помор»:
формирование у учащихся начальной школы представления о М.В. Ломоносове как учёном, поэте, художнике через последовательное рассмотрение в совместной деятельности всех этапов жизни этого великого человека.
Содержание данной программы предполагает раскрытие перед ребятами особенностей детских лет жизни М.В.Ломоносова, обучения его в высших учебных заведениях того времени, научной деятельности и творческих работ этого великого человека. Ребята узнают о людях, оказавших большое влияние на становление М.В.Ломоносова как учёного, художника, человека, преданно любящего свою Родину.
Для работы по данной программе используются следующие формы проведения занятий с учащимися: коллективная и индивидуально-групповая, а также устные, наглядные и практические методы работы.
Все 35 часов, предусмотренных для изучения материалов программы, распределены по годам обучения следующим образом:
1 год обучения – 8 часов.
Тема года: Детские годы Михаила Васильевича Ломоносова.
Цель года: раскрытие влияния суровых природных условий северного края на развитие ума, наблюдательности, физической силы Михаила Ломоносова
Время
проведения
Тема классного часа
Форма проведения

октябрь
Беломорский край.
беседа

ноябрь
Поморы - жители Беломорского края.
ролевая игра

декабрь
Семья Ломоносовых.
презентация

январь
Трудовое детство Миши Ломоносова.
рассказ, сюжетная игра

февраль
Дальние морские переходы с отцом.
игра-путешествие

март
Первые шаги к знаниям.
презентация

апрель
Страсть к наукам.
Путь в Москву.
рассказ, игра-путешествие

май
Детские годы М.В. Ломоносова.
викторина

2 год обучения – 9 часов.
Тема года: Путь М.В. Ломоносова в науку.
Цель года: раскрытие трудности пути в науку М.В. Ломоносова
Время
проведения
Тема классного часа
Форма проведения

сентябрь
Учёба в Москве в Славяно-греко-латинской академии.
рассказ

октябрь
М.В. Ломоносов – студент Петербургской академии.
беседа

ноябрь
Обучение в Марбургском университете.
презентация

декабрь
Изучение горного дела, металлур°гии и химии в Германии.
рассказ

январь
Работа в Петербургской Академии наук. Создание химической лаборатории.
виртуальная экскурсия

февраль
Организация географических исследований.
игра- путешествие

март
Снаряжение полярной астрономической экспедиции.
рассказ

апрель
М.В. Ломоносов – основатель Московского университета.
устный журнал

май
М.В. Ломоносов. Путь в науку.
викторина

3 год обучения – 9 часов.
Тема года: Итоги научной деятельности М.В. Ломоносова
Цель года: раскрытие важности итогов научной деятельности М.В. Ломоносова для развития русской науки и России.
Время
проведения
Тема классного часа
Форма проведения

сентябрь
М.В. Ломоносов и его теория строения вещества.
рассказ

октябрь
Исследования М.В. Ломоносовым природы электрических явлений.
беседа

ноябрь
Химия не искусство, а наука.
презентация.

декабрь
Создание М.В. Ломоносовым новых оптических приборов.
творческая лаборатория

январь
Введение М.В. Ломоносовым новых геологических терминов.
устный журнал

февраль
Освоение Севера – мечта великого русского учёного.
игра-путешествие

март
«Древняя Российская история», автор – М.В. Ломоносов.
рассказ

апрель
Изучение М.В. Ломоносовым экономики России.
презентация

май
М.В. Ломоносов. Итоги научной деятельности.
викторина

4 год обучения – 9 часов.
Тема года: Литературное творчество М.В. Ломоносова. Создание мозаик.
Цель года: раскрытие значения успешной творческой деятельности М.В. Ломоносова для развития российской культуры.
Время
проведения
Тема классного часа
Форма проведения

сентябрь
«Риторика» М.В. Ломоносова – первая в России хрестоматия.
беседа

октябрь
М.В. Ломоносов – автор книги «Российская грамматика.
устный журнал

ноябрь
Оды М.В. Ломоносова как хвалебные песни.
инсценировка

декабрь
М.В. Ломоносов – литературный переводчик.
«живая газета»

январь
М.В. Ломоносов – основатель первой в России фабрики цветного стекла.
игра- путешествие

февраль
Мозаики, созданные М.В. Ломоносовым.
презентация

март
«Полтавская битва» - шедевр мозаичного искусства.
дискуссия

апрель
Именем Ломоносова названы
«круглый стол»

май
Великий помор.
конференция

Планируемые результаты после изучения программы «Великий помор»:
умение учащихся определять последовательность основных периодов жизни и творчества М.В. Ломоносова,
понимание учащимися значения научной и творческой деятельности М.В. Ломоносова для развития русской науки и культуры,
появление у учащихся интереса к научной деятельности.


Список литературы:
Ломоносов. Лебедев Е.Н. –М., издательство ОГИ, 2008
Первый академик России. М.В. Ломоносов. Набор открыток.
www. az.lib.ru
www. znaniya-sila.narod.ru












15

Приложенные файлы


Добавить комментарий