Рабочая программа внеурочной деятельности Эрудит. Русский язык с увлечением 2 класс

Аннотация
Рабочая программа внеурочной деятельности «Эрудит. Русский язык с увлечением. Наблюдаю, рассуждаю, сочиняю2 класс.» разработана в соответствии с нормативными документами и на основе авторской программы И. В. Шалагиной, Н. С. Касель; науч. рук. А.П.Мишина - М.: Планета, 2017г. - 208 с.- (Учение с увлечением).
Цель программы:
формирование и поддержка устойчивого интереса к предмету;
формирование личности, полноценно владеющей устной и письменной речью в соответствии со своими возрастными особенностями;
развивать языковую культуру и формировать речевые умения: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения;
развивать творческие и интеллектуальные способности ребенка;
научить использовать начальные знания языка для описания окружающих предметов, процессов, явлений;
развивать психические познавательные процессы: различные виды памяти, внимания, зрительного восприятия, творческого воображения.
Исходя из основной цели, можно выделить задачи, которые решаются учителем в процессе внеурочной деятельности:
общеучебные:
расширение и углубление программного материала;
пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка и над своей речью;
совершенствование общего языкового развития младших школьников;
освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;
овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка;
развивающие:
развитие интереса к русскому языку как учебному предмету;
развитие речи, мышления, творческого воображения школьников, способности   выбирать средства языка в соответствии с условиями общения;
развитие умения составлять логические высказывания разной степени сложности;
выявление и поддержка лингвистически одаренных детей;
воспитательные:
воспитание культуры обращения с книгой;
воспитание эмоционально-целостного отношения к родному языку, побуждение познавательного интереса к родному слову, стремление совершенствовать свою речь;
формирование и развитие коммуникативных умений: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников;
воспитание доброжелательности, толерантности.
Задачи:
формирование индивидуальных творческих способностей личности;
развитие познавательных способностей и мыслительных операций у школьников;
формирование активного мышления;
корректирование личностного и интеллектуального развития учащихся;
совершенствование учебных умений и навыков;
активизирование познавательного интереса;
воспитание настойчивости, терпения, способности к саморегуляции;
создание условий одаренным детям для реализации их личных творческих способностей в процессе поисковой деятельности, для их морально-физического и интеллектуального развития;
развитие общей эрудиции детей, расширение их кругозора
Место курса внеурочной деятельности в плане
Программа внеурочной деятельности кружка «Эрудит. Русский язык с увлечением. Наблюдаю,.. рассуждаю, сочиняю2 класс» реализуется через занятия, содержание которых предусматривают взаимосвязь с программой «Русский язык» под редакцией В.П. Канакиной, В.Г.Горецкого, УМК «Школа России». Программа рассчитана на 1ч. в неделю (34ч. в год). Данное направление представляет собой интеграцию таких предметов, как русский язык, развитие речи, литературное чтение, окружающий мир, и нацелено на создание условий для проявления у детей положительных эмоций по отношению к окружающей действительности, к учебной деятельности.
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Предметные результаты:
К концу второго года обучения обучающиеся должны знать:
Основные грамматические термины: речь, предложение, словосочетание. Слово, слог, ударение, гласные и согласные звуки, звонкие и глухие согласные звуки, твёрдые и мягкие согласные звуки.
Обучающиеся должны уметь:
- производить звуко - слоговой анализ и синтез слова;
- определять место ударения в слове;
- отличать на слух выразительную речь от невыразительной;
- вычленять в тексте опорные слова;
- определять тему и основную мысль текста.
Обучающиеся научатся:
- работать с текстом, находить и выделять необходимую информацию;
-отгадывать загадки и разгадывать ребусы;
- составлять предложения и рассказы на заданную тему;
- составлять рассказы с опорой на план;
- объяснять значения фразеологических оборотов, пословиц, поговорок.
Обучающиеся получат возможность научиться:
- составлять план текста;
- составлять текст определённого типа (повествование, рассуждение, описание);
- использовать фразеологические обороты, пословицы и поговорки в своей речи.
В области познавательных универсальных учебных действий обучающиеся научатся:
- искать и выделять необходимую информацию для выполнения заданий повышенной сложности с использованием справочной литературы (словарей, справочников, энциклопедий);
- анализировать объекты с целью выделения в них существенных признаков;
- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;
В области регулятивных учебных действий обучающиеся научатся:
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации (составление плана и последовательности действий ).
В области коммуникативных универсальных учебных действий обучающиеся научатся:
а) в рамках коммуникации как сотрудничества:
- работать с соседом по парте: распределять работу между собой и соседом, осуществлять взаимопроверку выполнения работы;
- выполнять работу по цепочке;
б) в рамках коммуникации как взаимодействия:
- видеть разницу между заявленными точками зрения, двумя позициями и мотивированно присоединять к одной из них.
В области контроля и самоконтроля учебных действий обучающиеся получат возможность научиться:
- понимать, что можно по- разному отвечать на вопросы;
Обращаться к тексту для подтверждения своего ответа.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
Формирование и развитие фонематических представлений.
Звуки. Гласные и согласные звуки. Твёрдые и мягкие согласные звуки. Звонкие и глухие согласные звуки. Дифференциация гласных звуков (букв) по признаку ударности-безударности. Звуковой анализ и синтез слова. Слоговой анализ и синтез слова. Слог. Ударение.
Формирование лексико-грамматической стороны речи.
Значение речи в жизни человека. Речь. Слова – названия предметов (имена существительные). Слова – названия признаков ( имена прилагательные). Слова – названия действий (глаголы). Предложение. Дифференциация понятий: «слово», «предложение». Работа над смысловым содержанием пословиц, поговорок, фразеологических оборотов. Работа с синонимами. Антонимами, омонимами.
Развитие связанной речи.
Текст. Тема текста. Опорные слова. Заглавие текста. Деление текста на предложения. Составление предложений на заданную тему. Составление полных и кратких ответов на вопросы. Пересказ с опорой на вопросы.

Основные виды деятельности:
игры;
разгадывание и составление занимательных ребусов, загадок,шарад;
практическая работа с различными видами словарей по русскому языку;
оформление газет по русскому языку и литературному чтению;
участие в олимпиадах различных уровней и видов, международной игре «Русский медвежонок»;
знакомство с научно-популярной литературой, связанной с русским языком;
проектная деятельность, творческие работы;
самостоятельная работа; работа в парах, в группах.
Форма: кружок

III. Тематическое планирование.

№п/п
Тема
Количество часов

Дата проведения




план
факт


Раздел «Слово»
11



1.
Слово. Повторение изученного в 1 классе.
1



2.
Определение лексического значения слова
1



3.
Прямое и переносное значение слова
1



4.
Однозначные и многозначные слова
1



5.
Слова – названия предметов (имена существительные)
1



6.
Слова – названия признаков (имена прилагательные)
1



7.
Слова – названия действий (глаголы)
1



8.
Местоимения
1



9.
Предложение и словосочетание. Их отличие.
1



10.
Знаки препинания в конце предложения.
1



11.
Открытия эрудитов. Олимпиада.
1




Раздел «Текст»
13



12.
Признаки текста.
1



13.
Текст. Тема текста.
1



14.
Текст. Основная мысль текста.
1



15.
Текст. Опорные слова.
1



16.
Абзац. Связь предложений в тексте.
1



17.
Части текста. опорные слова.
1



18.
Деление текста на части.
1



19.
План текста.
1



20.
Тип текста. Текст повествование. Характерные признаки текста – повествования. Строение повествовательного текста.
1



21.
Текст-описание. Характерные признаки текста-описания. Строение текста-описания.
1



22.
Сочинение – описание по готовому началу, коллективно составленному плану и опорным словам.
1



23.
Текст-рассуждение. Характерные признаки текста-рассуждения. Схема построения рассуждения.
1



24.
Открытия эрудитов. Олимпиада.
1




Раздел «Орфограммы»
10



25.
Орфограммы. Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением. Безударный гласный в корне слова, не проверяемый ударением.
1



26.
Орфограммы. Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением. Безударный гласный в корне слова, не проверяемый ударением.




27.
Орфограммы. Парные согласные по звонкости-глухости.
1



28.
Орфограммы. Ь- знак показатель мягкости согласных.
1



29.
Орфограммы. Разделительный Ь
1



30.
Орфограммы. Разделительный Ь
1



31.
Орфограммы. Предлоги и приставки.
1



32.
Родственные слова или формы одного слова?
1



33.
Состав слова.
1



34.
Открытия эрудитов. Олимпиада.
1




Приложение
Перечень нормативных документов:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012г.№273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 №373 (с изменениями на 31.12.2015г.);
- Письмо Министерства образования и науки РФ №08- 1786 от 28.10.2015г. «О рабочих программах учебных предметов»;
- Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ от 14.12.2015 № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»;
- Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2010 года №189 (с изменениями на 24 сентября 2015г.);
- основная образовательная программа среднего общего образования МОУ Большенагаткинской СШ;
- план внеурочной деятельности МОУ Большенагаткинской СШ.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий