Детство, опалённое войной» Внеклассное мероприятие (2 класс)


Этап деятельности Деятельность учителя Деятельность обучающихсяПримечание
1.Организационный момент.
Актуализация темы. Война и дети…
Как это страшно и как несправедливо!
Дети и война несовместимы, как жизнь и смерть. 0,5 мин
2. Создание проблемной ситуации. - Скажите, вы слышали когда-нибудь о детях, принимавших участие в Великой Отечественной войне?
- Вы можете назвать их имена?
- А какие подвиги ими были совершены?
- А почему мы должны помнить о них?
Мы должны помнить о той страшной войне, которая унесла миллионы жизней: солдат, мирных жителей, детей. И тема нашего мероприятия сегодня: «Детство, опалённое войной». - Марат Казей, Зина Потрнова.
- Они помогали советским воинам сражаться с фашистами.
- Чтобы больше никогда не повторилась эта страшная война. 3 мин
3.Постановка учебной цели. - Как вы думаете, какова цель нашего мероприятия?
Москва-Берлин по прямой 1600км.Ехать поездом 4 суток, а самолётом 2 часа.С боями, перебежками, ползком- 4года, 1418 дней, 37000часов.27млн.погибших за 1418 дней. Погибало 13 человек в минуту!
Если в стране по каждому погибшему объявить минуту молчания, страна будет молчать 43 года! Сделать вывод о необходимости помнить и чтить подвиг советского народа, освободившего мир от фашизма.
2 мин
Слайд:1,2
Хор   исполняет песню
 « О трубоче»
4. Инсценировка о пионерах-героях. Сегодня мы расскажем о детях, которым пришлось пережить страшное военное время.
За мужество юный партизан был награжден орденом Красного Знамени и медалью "За отвагу. В одном из боёв в 1943 г .Лёня пал смертью храбрых. (Макар): Я, Лёня Голиков начинал простым дозорным и наблюдателем, но быстро научился взрывному делу. В августе 1942 года, находясь в разведке подорвал легковую машину, в которой находился немецкий генерал, взял из машины портфель и направился в штаб. То, что находилось в генеральском портфеле, представляло собой большую ценность: чертежи и описание новых образцов немецких мин, очень ценные бумаги.
10 мин
Слайд:3
Валя Котик погиб от фашистской пули, выполняя боевое задание. ( Максим А.): Я, Валя Котик. Юный партизан-разведчик Великой Отечественной войны, Был связным и разведчиком в подпольной организации. Я узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула. На моем  счету - шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. Слайд: 4
Фашисты жестоко пытали  Зину, но она не сказала им ни слова. (Соня): Я, Зина Портнова. Война застала меня на летних каникулах. Я стала участницей подпольной организации, распространяла листовки, вела разведку. Зимой 1943 года, когда я возвращалась с боевого задания, меня схватили фашисты. Слайд: 5,6
 
Имена этих героев нам известны,
но сколько было тех, имена которых мы уже не узнаем никогда.А. Твардовский.
РАССКАЗ ТАНКИСТА.
Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен, Мы прорывались к площади вперёд.А он гвоздит — не выглянуть из башен,— И не поймёшь, откуда бьёт.Тут угадай-ка, за каким домишкойОн примостился,— столько всяких дыр,И вдруг к машине подбежал парнишка: — Товарищ командир, товарищ командир!Я знаю, где их пушка. Я разведал...Я подползал, они вон там, в саду...— Да где же, где?.. — А дайте я поеду На танке с вами. Прямо приведу.Что ж, бой не ждёт.— Влезай сюда, дружище! —И вот мы катим к месту вчетвером.
Стоит парнишка — мины, пули свищут,И только рубашонка пузырём.Подъехали.— Вот здесь.— И с разворота Заходим в тыл, и полный газ даём. И эту пушку, заодно с расчётом, Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём.Я вытер пот. Душила гарь и копоть:От дома к дому шёл большой пожар.И помню, я сказал: — Спасибо, хлопец! —И руку, как товарищу, пожал- 
Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку,И только не могу себе простить:Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,А как зовут его, забыл его спросить...
Был трудный бой.Всё нынче, как спросонку, И только не могу себе простить… 2 мин
Слайд: 7
7.Просмотр фильма, обсуждение - Как вы думаете можно ли их назвать героями?
Примерные ответы детей:
- Пожилые люди стали мне ближе, роднее.
- Мне кажется, я не смогу нагрубить ветерану. 5 мин
Фильм
Детство опаленное войной
8. Итог. Подтверждение гипотезы.
Рефлексия. Сегодня мы как бы прикоснулись к жизни целого поколения – военного поколения. Какие мысли и чувства пробудила в вас эта информация?
Они недаром пережили все тяготы этой страшной войны, а для того, чтобы мы с вами жили под мирным небом, дышали чистым воздухом, ходили по свободной земле. В каждом городе, в каждом поселке нашей необъятной Родины зажжен Вечный Огонь, в память о тех, кто отвоевал мирное небо для нас.
Я предлагаю вам «зажечь» свой Вечный Огонь и почтить всех погибших в годы ВОв минутой
молчания. Примерные ответы детей:
- Очень жалко стало наших прабабушек – у них ведь не было детства.
- Начинаешь больше ценить мирную жизнь, наше безмятежное детство.
- Стало стыдно за свое хамство, пренебрежение, грубость по отношению к старикам.
2 мин

Приложенные файлы


Добавить комментарий