Календарно-тематическое планирование по технологии Цирулик, Проснякова 3 класс


Календарно-тематическое планирование
Технология
3 класс
№ урока Сроки проведения Тема Возможные виды деятельности обучающихся Содержание
Лепка
1. Лепка сложных форм разными способами.Наблюдение и анализ образцов учебника.
Сравнение приемов выполнения разных образов. Анализ предлагаемого задания. Поиск, отбор и использование необходимой информации из учебника и других источников.
Создание мысленного образа и воплощение его в изделии.
Планирование предстоящей деятельности.
Следование инструкции, данной в учебнике.
Организация своей деятельности. Сотрудничество при работе в группах. Оценка результатов деятельности.
■ Работа с компьютером. Создание документа, посвященного традициям глиняных народных промыслов, в программе Microsoft WordЛепка сложной формы разными приемами, в том числе и приемами, используемыми в народных художественных промыслах.
Традиционные народные промыслы и ремесла своего края, уважительное отношение к ним. Общие правила создания предметов рукотворного мира (эстетическая выразительность). Пластилин.
2. Рельеф. Наблюдение и анализ фотографий и рисунков учебника.
Сравнение приемов создания различных образов.
Анализ предлагаемого задания. Поиск (работа со справочной страницей), отбор и использование необходимой информации из учебника и других источников.
Создание мысленного образа и воплощение его в действии.
Самостоятельное планирование предстоящей работы.
Организация собственной деятельности.
Оценка результатов деятельности Ориентировка в задании, организация рабочего места, планирование трудового процесса, контроль и корректировка хода работы.
Пластилин.
Лепка низким и высоким рельефом (барельеф, горельеф).
Аппликация
3. Аппликация. Выпуклая контурная аппликация. Наблюдение и анализ образцов учебника.
Сравнение способов изготовления образцов. Анализ предлагаемого задания.
Поиск (работа с материалом справочной страницы), отбор и использование необходимой информации из учебника и других источников (работа с дополнительным материалом учебника).
Создание мысленного образа и воплощение его в изделии. Следование инструкции учебника или самостоятельное нахождение способа работы.
Организация собственной деятельности. Оценка выполненной работы.
■ Работа с компьютером. Создание документа с помощью программы Microsoft Word. Работа с картинками из Интернета Многообразие материалов: бумага обычная цветная, белая плотная, цветная с двух сторон.
Сборка и соединение деталей: клеем.
Выпуклая контурная аппликация ( по линии контура приклеить нитки, шнурки, полоску гофрированного картона).
Мозаика
4-5. Мозаика из мелких природных материалов. Алые паруса. Наблюдения и анализ образцов учебника. Сравнение способов выполнения образцов.
Анализ предлагаемого задания. Поиск, отбор и использование необходимой информации из учебника и других источников.
Исследование свойств материалов. Повторение образца или создание собственного образа.
Самостоятельное планирование и организация собственной
деятельности. Оценка результатов работы.
■ Работа с компьютером. Мозаика из мелких природных материалов, например песка или опилок.
6-7. Коллаж из различных материалов. Наблюдения и анализ образцов учебника. Сравнение способов выполнения образцов.
Анализ предлагаемого задания. Поиск, отбор и использование информации из учебника и других источников.
Создание собственной композиции.
Самостоятельное планирование деятельности.
Организация собственной деятельности.
Оценка своей работы.
■ Работа с компьютером. Соединение в одной работе разных материалов и предметов.
Художественное складывание
8. Оригами из квадрата и прямоугольника. Модульные оригами. Наблюдения и анализ образцов учебника. Сравнение способов выполнения разных деталей. Анализ предлагаемого задания. Поиск, отбор и использование
информации учебника. Выполнение работы по образцу.
Организация собственной деятельности.
Взаимопомощь в работе. Исследовательская работа.
Оценка полученного результата Оригами из квадрата и прямоугольника. Модульное оригами.
Условные знаки оригами.
9. Складываем и вырезаем. Наблюдения и анализ образцов учебника. Анализ предлагаемого задания. Поиск, отбор и использование информации учебника (работа со справочными страницами).
Выполнение работы по образцу. Организация собственной деятельности. Исследовательская работа.
Оценка своей работы Складывание из любой фигуры с последующим вырезанием.
Объёмное плетение из бумаги
10-11. «Гармошка», склеенная из двух полосок. Наблюдения и анализ образцов учебника. Анализ предлагаемого задания.
Поиск, отбор и использование информации из учебника.
Выполнение работы по образцу. Следование инструкции учебника. Исследовательская работа.
Самостоятельное планирование собственной деятельности.
Оценка проделанной работы. Объёмное плетение из бумаги.
Свойства материалов: объемное плетение из двух полосок.
Художественное вырезание
12. Симметричное вырезание. Наблюдение и анализ образцов, представленных в учебнике.
Сравнение разных образцов. Анализ предлагаемого задания.
Поиск, отбор и использование информации из учебника и других источников.
Выполнение работы по образцу. Создание собственных образов. Исследовательская работа. Самостоятельное планирование работы.
Взаимодействие при коллективной работе.
Оценка собственной деятельности. Вырезание узоров, фигур, в том числе и симметричное вырезание, с предварительным нанесением контура.
Линии чертежа (контур, сгиб, размерная, осевая).
13. Прорезы, создающие объемность. Наблюдение и анализ образцов учебника.
Анализ задания учебника.
Поиск, отбор и использование информации из учебника и других источников.
В одних случаях создание собственных образов, в других работа по образцу.
Исследовательская деятельность.
Самостоятельное планирование работы. Взаимодействие при коллективной работе. Оценка собственной деятельности. Вырезание узоров, фигур без предварительного нанесения контура, в том числе и симметричное вырезание.
14-15. Прорезная аппликация. Наблюдение и анализ образцов учебника.
Анализ заданий учебника.
Поиск, отбор и использование информации из учебника.
Работа по образцу. Использование инструкции.
Исследовательская работа. Оценка полученного результата. Прорезная аппликация (на одном листе бумаги вырезать контур, на другой приклеить ткань большего размера, чем контур, и первый лист наклеить на второй).
Работа с технической документацией (эскизы, схемы, чертежи, рисунки).
16-17. Витражи. Симметричные прорезы. Наблюдения и анализ образцов учебника.
Анализ заданий учебника. Поиск, отбор и использование информации из учебника и других источников.
Повторение образца или создание собственного образа.
Следование инструкции. Взаимодействие при коллективной
работе.
■ Работа с компьютером. Многообразие материалов: картон, гофрированный картон, бумага цветная.
Плетение с помощью нитки и иголки
18. Рисунки из углов. Наблюдения и анализ образцов учебника. Анализ заданий учебника. Поиск, отбор и использование информации из учебника. Работа по инструкции.
Повторение образца или создание собственного образа.
Контроль в процессе работы и оценка конечного результата Плетение на картоне с помощью иголки и нитки.
Изготовление изделий по рисунку.
Разметка: с помощью линейки, циркуля.
19. Узоры в круге, в треугольнике, в квадрате. Плетение-путанка. Плетение на картоне с помощью иголки и нитки.
Приемы безопасной работы с инструментами (ножницами, иглой, линейкой, циркулем).
Объёмное моделирование и конструирование из бумаги
20. Объёмные изделия с щелевым замком. Наблюдения и анализ образцов учебника.
Анализ задания. Поиск, отбор и использование информации из учебника.
Повторение образца или создание собственного образа.
Планирование предстоящей работы.
Исследовательская деятельность.
Контроль в процессе работы и оценка выполненной поделки Объемные изделия из деталей, соединенных с помощью щелевого замка.
21. Объёмные изделия с клапанами и разными способами соединения. Наблюдение и анализ образцов учебника. Анализ заданий учебника. Поиск, отбор и использование информации из учебника.
Повторение образца или создание собственного образа.
Планирование предстоящей работы.
Исследовательская деятельность. Контроль в процессе работы и оценка в конце. Объемные изделия с разными способами соединения.
Конструкция изделия. Детали, их форма, взаимное расположение, виды соединения деталей.
22-23. Конструирование из объёмных форм. Наблюдение и анализ образцов учебника.
Анализ заданий учебника.
Поиск, отбор и использование информации из учебника.
Создание собственной конструкции.
Сотрудничество при совместной работе.
Совместное планирование предстоящей работы. Следование инструкции.
Контроль в процессе работы и оценка в конце. Конструкция изделия. Детали, их форма, взаимное расположение, виды соединения деталей.
24. Летающие модели, изготовленные по чертежам. Наблюдение и анализ образцов учебника.
Анализ заданий учебника. Поиск, отбор и использование информации из учебника и других источников.
Моделирование по образцу. Сотрудничество при совместной работе. Планирование предстоящей работы.
Исследовательская деятельность.
Контроль в процессе работы и оценка в конце.
■ Работа с компьютером. Поиск информации в Интернете. Составление сообщения с помощью программы Microsoft WordТехнические модели, изготовленные по чертежу.
Шитьё и вышивание
25. Швы «через край» и «петельный». Шов «строчка». Пуговица «на ножке». Наблюдения и анализ образцов учебника.
Анализ заданий учебника.
Поиск, отбор и использование информации из учебника.
Повторение образца.
Планирование предстоящей деятельности.
Исследовательская работа.
Контроль в процессе работы и оценка в конце Знакомство с различным применением швов «строчка», «через край», «петельный».
Пришивание пуговиц «на ножке» в процессе изготовления изделий.
Приемы безопасной работы с инструментами (ножницами, иглой).
Моделирование и конструирование из ткани
26-27. Плоские игрушки из ткани. Наблюдения и анализ образцов учебника. Анализ заданий учебника. Поиск, отбор и использование информации из учебника. Конструирование собственных образов.
Планирование предстоящей деятельности.
Работа по инструкции, предложенной в учебнике. Исследовательская деятельность.
Контроль в процессе работы и оценка в конце Плоские игрушки или сувениры из ткани. Детали соединяются швом.
Сборка и соединение деталей сшиванием.
Свойства материалов. Ткань: склеивание деталей из ткани.
28,29. Плоские игрушки из ткани. Наблюдения и анализ образцов учебника. Анализ заданий учебника. Поиск, отбор и использование информации из учебника. Повторение образца или создание собственного образа. Планирование предстоящей работы.
Контроль в процессе работы и оценка в конце Плоские игрушки из ткани. Детали соединяются клеем.
Сборка и соединение деталей клеем.
Свойства материалов. Ткань: выполнение швов.
Плоскостное моделирование и конструирование
30. Плоскостное моделирование и конструирование. Мозаика из элементов круга и овала. Наблюдения и анализ образцов учебника.
Анализ заданий учебника.
Поиск, отбор и использование информации из учебника.
Повторение образца и создание собственного образа.
Планирование работы.
Обсуждение в процессе коллективной работы.
Контроль процесса работы и оценка в конце. Мозаика из элементов круга и овала.
Простейшие задачи конструктивного характера на изменение свойств конструкции.
31-32. Игрушки из картона с подвижными деталями. Наблюдения и анализ образцов учебника.
Анализ задания учебника.
Поиск, отбор и использование информации из учебника (работа с дополнительным материалом учебника).
Повторение образца.
Планирование предстоящей работы.
Исследовательская деятельность. Игрушки из картона с подвижными деталями.
Разметка: копированием.
33. Головоломки из картона и шнура. Наблюдения и анализ образцов учебника.
Анализ задания учебника.
Поиск, отбор и использование информации из учебника.
Повторение образца. Планирование предстоящей работы.
Следование инструкции. Исследовательская работа.
Контроль в процессе работы и оценка проделанной работы. Головоломки из картона и шнура.
34. Подведение итогов работы за год. Обобщение знаний о свойствах материалов.
Обобщение знаний о технологическом процессе изготовления изделий (разметка, обработка, сборка, отделка материалов).

Приложенные файлы


Добавить комментарий