Рабочая программа группа продлённого дня 3 класс


Пояснительная записка
Группы продленного дня в настоящее время вновь стали важной формой общественного воспитания детей. Это вызвано социальными потребностями общества и педагогической целесообразностью. Правильно спланированная учебная и воспитательная работа в группе продленного дня способствует улучшению физического и психического здоровья школьников, повышению качества знаний, расширению кругозора, развитию интеллектуальных и креативных способностей, развитию интереса к учебе, решению задач нравственного воспитания, успешной школьной адаптации и социализации воспитанников, укреплению связи учебного и воспитательного процессов. Данная программа группы продленного дня разработана с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта, на основе современных методических пособий по организации и содержанию работы в группе продленного дня, Положения о группе продленного дня, Должностной инструкции воспитателя группы продленного дня, Инструкции по охране труда в группе продленного дня. Содержание программы предполагает взаимосвязь с планом воспитательной работы классного руководителя, планом воспитательной работы образовательного учреждения, программами воспитания школьников.
Задачи воспитательной работы ГПД
Воспитывать у учащихся организованность, собранность и дисциплинированность, самостоятельность и прилежание.
Формировать положительное отношение к учёбе, потребность и способность выполнять учебные задания учителя.
Прививать навыки здорового образа жизни.
Продолжать работу по развитию навыков самообслуживания.
Воспитывать любовь к труду, уважение к труду взрослых.
Прививать бережное отношение к школьному имуществу, учебникам.
Способствовать сплочению ученического коллектива.
Повышение адаптивных возможностей детей благодаря улучшению их социальной ориентировки.
Обогащение жизненного опыта путём организации предметно-практической и продуктивной деятельности.
Уточнение и обогащение словарного запаса путём расширения и уточнения непосредственных впечатлений и представлений об окружающем мире.
Работа по патриотическому и гражданскому воспитанию.
Цели и задачи:
Определить структуру коллектива.
Определить режим жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.
Воспитывать у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.
Формировать навыки поведения по отношению к старшим и младшим.
Формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе, городу Родине.
Формирование представлений о России как о многонациональном государстве.
Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.
Традиционные мероприятия:
Проведение еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.
Ежемесячное распределение и смена общественных поручений.
Принятие участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.
Проводить информационные беседы о событиях в стране и за рубежом.
Работа над самоподготовкой учащихся.
Цели и задачи:
Совершенствовать организацию выполнения домашнего задания.
Формировать и развивать навыки самостоятельной работы.
Повышать мотивацию и заинтересованность.
Традиционные мероприятия:
Ежедневно проводить проверку уроков.
Ежедневно проводить беседы, познавательные игры.
Организовывать экскурсии по своему микрорайону.
Подготовка викторин.
Трудовое воспитание в группе продленного дня.
Цели и задачи:
Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.
Направить детей на участие в трудовых делах класса, школы.
Традиционные мероприятия:
Ежедневно убирать групповую комнату.
Проводить беседы о людях разных профессий.
Проводить проверку сохранности школьного имущества.
Работа по охране природы.
Цели и задачи:
Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями
и растениями на участке.
Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.
Развивать интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневное чтение художественной литературы.
2.Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.
3.Организовать подкормку птиц на участке в зимнее время.
4.Проведение викторин о природе.
Работа по художественному воспитанию.
Цели и задачи:
Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.
Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.
Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.
Знакомить детей с различными видами искусств: живопись, скульптура, архитектура.
Традиционные мероприятия:
Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей. Устраивать тематические конкурсы рисунков.
Проводить просмотр видеофильмов.
Для закрепления культурных навыков проводить сюжетно-ролевые игры.
Проводить беседы, обсуждение фильмов.
Оздоровительная работа.
Цели и задачи:
Развивать у детей потребность в спорте.
Формировать у детей навыки гигиены, опрятности одежды.
Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.
Традиционные мероприятия:
Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.
Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.
Проводить беседы о личной гигиене.
Принимать участие в днях здоровья.
Работа над культурой поведения в школе.
Цели и задачи:
Ознакомление детей с основными правилами поведения в школе,
в целях профилактики правонарушений среди школьников.
Проведение бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью профилактики.
Традиционные мероприятия:
Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах.
Знакомство с уставом школы.
Организация досуга в правильной форме.
ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Универсальные учебные действия:
Личностными результатами программы являются:
Развитие целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств, важных для деятельности человека.
Сохранение, укрепление и дальнейшее формирование главной ценности воспитанника – здоровье.
Формирование потребности заботиться о своем физическом и психическом здоровье.
Формирование самостоятельного выполнения домашнего задания и самоконтроля поведения, способствующего успешной социальной адаптации.
Воспитание потребности в здоровом образе жизни.
Обучение воспитанников практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения, поддержания самостоятельности и укрепления здоровья.
Обучение воспитанников практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения самостоятельности и, поддержания и укрепления здоровья.
Метапредметные результаты:
Применять изученные способы работы с дополнительной литературой.
Действовать в соответствии с общепринятыми правилами.
Участвовать в решении проблемных вопросов,
высказывать собственное мнение и аргументировать его.
Выполнять пробное учебное действие.
Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения.
Контролировать свою деятельность (обнаруживать и исправлять ошибки).
Моделировать ситуацию, описанную в литературе.
Обосновывать выполняемые и выполненные действия.
Участвовать в диалоге.
Оценивать процесс поиска решения задачи.
Включаться в групповую работу.
Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.
Ожидаемые результаты:
  Повышение у учащихся и их родителей  престижа знаний, интеллектуального труда; повышение качества обучения учащихся.
Развитие интереса к изучаемым дисциплинам, развитие индивидуальности и самостоятельности  обучающихся.
Формирование у школьников полезных привычек, гражданской позиции, толерантности, объективного подхода к себе и к окружающим, ответственности  за свои  поступки.
К концу учебного года коллектив учащихся группы продленного дня должен стать сплоченнее, дружнее, активнее. Дети получат навыки общения между учащимися в разновозрастном коллективе, уважительное отношение друг к другу, навыки самоконтроля и самооценки учащихся при выполнении домашнего задания, при проведении занятий или мероприятий, навыки творческого мышления, умение делать поделки своими руками из подручного материала.
Цели и задачи режимных моментов в группе продленного дня
Режимные моменты Основные воспитательные задачи и
направления деятельности
Прием детей в группу
Организация Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.
Отдых и деятельность на воздухе
Прогулка Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.
Обед
Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.
Внеурочные занятия Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека.
Консультации по самоподготовке Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи.
Индивидуальная работа с дежурными Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.
Подведение итогов дня Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.
Время Режимный момент
11.50 – 12.00 Сбор детей в группу, подготовка к прогулке.
12.00 – 12.40 Прогулка. Спортивные игры на воздухе.
12.50 – 14.10 Подготовка к обеду, обед.
14.20 – 15.30 Посещение мероприятий эмоционального характера ( секции дополнительного образования, внеурочная деятельность)
15.40-15.50 Полдник
16.00 – 17.00 Спортивный час, клубный час
17.00 – 18.00 Свободное время. Уход детей домой.
Режим работы ГПД
Календарно – тематическое планирование в группе продлённого дня
№ п/п Планируемая дата проведения Фактическая дата проведения МЕРОПРИЯТИЯ
1 День Знаний. Беседа « Я – третьеклассник». Правила поведения в ГПД.
2 Осенняя экскурсия в парк. Сбор природного материала.
3 Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе».
4 Спортивный час. Весёлые старты.
5 Викторина по ПДД «Мы идём в школу»
6 Экологическая игра «Лукошко грибника»
7 Составление аппликации из сухих листьев
8 Беседа «Какой я друг»
9 Советы Айболита: «Как беречь здоровье»
10 Пословицы и поговорки об учёбе
11 Экскурсия в парк
12 Беседа «Экология – это что?»
13 Математический час «Весёлый Счёт»
14 Викторина по ПДД « Светофор – наш верный друг»
15 Литературный час «Загадушка»
16 Час общения «Всем советуем дружить»
17 Советы Айболита: «зачем мыть руки».
18 Литературный час «Кто много читает, тот много знает»
19 Спортивный час. Подвижные игры.
20 Лепка из пластилина «Грибочки»
21 Экологический час «О чём поведал Лесовичок?»
22 Час творчества. Поделки из бумаги
23 Литературный час «Откуда книга пришла?»
24 Конкурс «Читаем стихи»
25 Час творчества. Открытка любимому учителю.
26 Литературный час. Чтение книги «Витя Малеев в школе и дома»
27 Советы Айболита: «Долго жуёшь - долго живёшь»
28 Спортивный час. Старинные игры
29 «Азбука безопасного поведения»
30 Час творчества. Аппликация «В гостях у геометрических фигур»
31 Экологический час «Где, какое дерево?»
32 Викторина по ПДД «Как перейти улицу, если нет светофора?»
33 Составление рассказа «Моя школа»
34 Час исследований. «Моё имя»
35 Разучивание подвижных командных игр
36 Выставка творческих работ «Осенняя пора!»
37 Составление и разгадывание кроссвордов.
38 Загадки светофора
39 "Вместе весело играть" – игры со скакалкой, мячом.
40 Экологический час «Путешествие капельки»
41 Час творчества. Поделки из природного материала:"Моя фантазия".
42 Экологический час. «Красная книга нашего края»  - сигнал опасности .
43 Час творчества. Конкурс рисунков «Мой любимый город»
44 Час творчества. Работа с пластилином  «Божьи коровки».
45 Литературный час. Викторина«По страницам любимых книг В.Бианки»
46 Советы Айболита: «Как одеться по погоде»
47 Час творчества. Конструирование из полоски бумаги(игрушка "Заяц".)
48 Беседа «Смех – дело серьёзное»
49 Беседа по ПДД «Какой я пешеход»
50 Спортивный час. Разучивание народных игр.
51 Литературный час «Пословица не даром молвится»
52 Беседа «Как и что мы говорим»
53 Игра «По экологической тропе - Лесные жители».
54 Час общения . «Учимся общаться»
55 Беседа «Разговор о правильном питании»
56 Час творчества. Поделки из природного материала
57 Экскурсия в зимний лес. Наблюдения за изменениями в природе.
58 Час творчества. Конкурс рисунков«Здравствуй, зимушка – зима!»
59 Литературный час. «Как хорошо уметь читать»
60 Профилактическая беседа «Мобильный телефон в школе».
61 Этическая беседа: «Вот это стол – за ним едят»
62 "Веселая математика" – игровые задания.
63 Конкурс загадок"Все обо всем".
64 «Учимся играть в шашки»
65 Беседа «Где работают мои родители?»
66 Час творчества. «Нарисуем Новогоднюю открытку»
67 Украшаем класс к Новому году
68 Письмо Деду Морозу
69 "Ларчик со сказками" – викторина.
70 Настольная игра «Морской бой».
71 Нарядим елку сами.
"Фабрика Деда Мороза" (изготовление гирлянд и игрушек).
72 Литературный час «Читаем сказки»
73 «Лёд – это опасно» - советы Айболита
74 Стихи к Новогоднему празднику
75 «Игрушки на ёлку». Учимся делать объемную снежинку.
76 «Придумываем Новогоднюю сказку»
77 Беседа по ПДД «Где можно кататься на санках и коньках?»
78 "Новогоднее Поле чудес" – игра.
79 Спортивный час. Весёлые старты"Выше, сильнее, быстрее".
80 Экологический час «Чистый ли снег?»
81 Наша тропинка «здоровья» - беседа.
Стенгазета «Здоровье – это класс!»
82 ПДД "Осторожно, гололёд!" – беседа – инструктаж. Акция «Внимание, опасность!»
83 Литературный час. Чтение книг о зиме
84 Час творчества. Изготовление игры «Домино»
85 Акция «Поможем птицам»
86 Советы Айболита «Как правильно дышать на улице»
87 Составление рассказа-сравнения «Как зимуют дикие и домашние животные»
88 Клуб «Волшебные руки» (изготовление поделок из спичечных коробок)
89 Выразительное чтение сказки с обсуждением.
90 Экологический клуб «Путешествие снежинки»
91 "Мы – друзья природы" – викторина. Выпуск стенгазеты «Береги природу!»
92 Беседа «Нас пригласили в гости …»
93 Час творчества. Тестопластика «Снеговичок».
94 ПДД "Мы пассажиры" – беседа – инструктаж.
95 Литературный час. «Читаем сказки»
96 Час творчества. Конкурс рисунков"Зимний лес".
97 Этическая беседа «Скромность – это что?»
98 Игра «Поле чудес»
99 Дидактическая игра «Поймай рыбку».
100 Литературный ринг «О дружбе, доброте и отзывчивости».
101 Советы Айболита «Чипсы – это полезно?»
102 «Турнир знатоков русского языка» – викторина.
103 Учимся разгадывать кроссворды
104 Беседа «Вот прошли морозы и весна настала»
105 Литературный час . Чтение сказки о потерянном времени
106 Клуб волшебных рук – подарки папам и мальчикам
107 Час общения. Поговорим по душам
108 Литературный час. Книги о солдатах
109 «В стране вежливых слов» - конкурс.
110 Спортивные соревнования "Мой веселый звонкий мяч".
111 "Как отучить себя от вредных привычек" – беседа.
112 Советы Айболита «Как беречь зубы»
113 Клуб волшебных рук – открытка маме, подарки девочкам
114 Литературный час. Стихи о маме (конкурс)
115 «Моя мама та, что лучше всех» (составление рассказа)
116 Экологический час «Что нужно растению для роста»
117 Беседа «Чувства одинокого человека»
118 "В гостях у радуги" – познавательная беседа.
119 Час общения. «Поговорим об умении дарить подарки»
120 Настольный театр «Невыдуманные истории»
121 Математический час. «Математический счёт»
122 Литературный час. Викторина по сказкам
123 КВН «Что ты знаешь о природе?»
124 «Умеем ли мы общаться?» – беседа с игровыми заданиями.
125 Игра «Дружба крепкая очень нам нужна».
126 «1 апреля – праздник смеха»
127 Литературный час «Час загадок»
128 Беседа по ПДД «Где играть?»
129 Работа с бумагой ( оригами, мозаика) «Весенние цветы».
130 Советы Айболита «Кто долго жуёт, тот долго живёт»
131 Беседа «Делу время, потехе час»
132 Экологический час. «Планета – земля»
133 Литературный час. Викторина по произведениям К.И. Чуковского
134 Час творчества. Лепка из солёного теста «Смешарики».
135 Литературный час.Чтение о полёте Ю.А.Гагарина «Первые шаги»
136 Час творчества. «Рисуем космос»
137 Беседа «Старый друг, лучше новых двух»
138 Беседа по ПДД «Поведение в транспорте»
139 Викторина «Угадай-ка»
140 Экскурсия «Весна в парке»
141 Театр настольный «Вести из леса»
142 Посещение библиотеки
143 Спортивный час. Игры со скакалкой и мячом.
144 Советы Айболита «Заниматься спортом – зачем?»
145 Клуб волшебных рук: игрушки для прогулки (самолёты, парашюты)
146 Беседа «Плох тот обед, если хлеба нет»
147 Час творчества. Конкурс рисунков «К нам пришла весна».
148 Рисунки на асфальте «Весна идёт!»
149 Составление рассказа «Моя любимая книга»
150 Беседа «Подвигу жить!»
151 Литературный час. Стихи к 9 Мая (конкурс)
152 Литературный час. Чтение из цикла «О воинских подвигах»
153 Литературный час. «Читаем стихи о весне»
154 «Экологическая сказка»
155 Устный журнал«Зеленый наряд нашей планеты» – познавательная беседа.
156 Советы Айболита «Не кричите слишком громко»
157 Час общения. «Что могла бы парта рассказать о тебе»
158 Этическая беседа «Как надо вести себя в театре»
159 Час творчества. Нарисуем пейзаж
160 Викторина по ПДД
161 "Надо ли прислушиваться к советам родителей?" – беседа.
162 ПДД"Знакомство с дорожными знаками" – беседа.
163 Час творчества. Коллективная работа по оригами"Подводное царство".
164 КВН "Наше здоровье" – игра.
165 Спортивные соревнования"Самые быстрые".
166 Незатейливые подвижные игры «День и Ночь», «Охотники и лисы».
167 Экологический час. «Растения лечат» – практическое занятие.
168 Безопасность на воде" – беседа – инструктаж.
169 Час творчества."Здравствуй, лето красное!" – конкурс рисунков.
170 "Лесные опасности"(практические советы на каникулы) – беседа.

Приложенные файлы


Добавить комментарий