Сценарий внеклассного мероприятия О дружбе


Развлекательно-познавательное мероприятие «О дружбе»
Цель: - выявить представление детей о том, что такое «дружба» и каким должен быть настоящий друг;
- способствовать успешному протеканию самопознания и самосозидания личностей учащихся;
содействовать формированию дружного коллектива класса;
развивать культуру поведения.
Оборудование: выставка рисунков, книг, аудиозаписи детских песен о дружбе, пословицы о дружбе, солнышко с лучиками, цитаты о дружбе.
Ход мероприятия:
Дети хором поют песню «Вместе весело шагать».
Сообщение темы мероприятия.
У: Сегодня мы поговорим с вами о том, без чего люди не могут жить на Земле.
Давайте из букв составим это замечательное слово. (ДРУЖБА)
У: О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, философ Сократ говорил так о дружбе: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы».
Игра «Паутинка» (под мягкую музыку)
Ученики сидят в кругу. У учителя в руках клубок ниток. Он бросает клубок любому из учеников: «Доброе утро, Саша! Мы рады тебя видеть в хорошем настроении!» Саша держит нитку, а клубок бросает дальше: «Привет, Сергей!» Сергей держит нитку, а клубок бросает дальше: «Здравствуй, Оля!» и т.д.
Когда все дети поздоровались, у них в руках получилась «паутинка». Учитель: «Посмотрите, дети, сколько дорожек дружбы протянулось друг к другу. Давайте поднимем руки и посмотрим, как эти дорожки превратились в волшебную крышу. Что мы видим в этой крыше? И треугольники,
и квадраты, и другие разные фигуры. А теперь положите «паутинку» на пол, и я осторожно сверну эти дорожки дружбы в клубок, чтобы они превратились в одну дорогу, которая никогда не разорвется.
У: Давайте послушаем «Монолог о дружбе» Л. Измайлова.
Дети читают 1 часть стихотворения. (Приложение 1).
У: Вы согласны с мнением автора, что дружба – это …
- поход вдвоем в кино?
хороший пас в футболе?
списывание домашнего задания?
прогуливание вдвоем уроков?
У: На классных часах вы говорили, о важных качествах характера, которые вы цените в своих друзьях. Давайте вспомним и назовем их, а все эти качества мы поместим лучиками на нашем солнышке «Дружбы», (доброта, внимание, отзывчивость, верность, помощь и др.)
Игра «Если весело живется»
Дети становятся в круг.
Ведущий. Если весело живется, топай так. (Топает)
Дети. Если весело живется, топай так. (Топают)
Все. Если весело живется, мы друг другу улыбнемся. (Поворачиваются к друг другу, улыбаются.)
Если весело живется, топай так. (Топают)
Ведущий. Если весело живется, хлопай так. (Хлопает в ладоши)
Дети. Если весело живется, хлопай так. (Хлопают в ладоши)
Все. Если весело живется,
Мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется -
Хлопай так. (Хлопают в ладоши)
Ведущий. Если весело живется, щелкай так. (Щелчок пальцами руки)
Дети. Если весело живется, щелкай так.
Все. Если весело живется,
Мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется - щелкай так.
Ведущий. Если весело живется, делай все. (Топает, хлопает, щелкает)
Дети. Если весело живется, делай все.
Все. Если весело живется,
Мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется –
Делай все
Хорошо!
У: Посмотрите, как мы дружно играли, мило улыбались друг другу, девочки - мальчикам, мальчики - девочкам. А ведь некоторые мальчики считают невозможной дружбу с девочками. Давайте послушаем диалог - сценку Л. Измайлова «Мальчишки и девчонки». (Приложение 2).
У: Дружить нужно и с малышами, и с большими ребятами, и с мальчиками, и с девочками.
Внутренняя культура человека обязательно проявляется в его поведении каждый день, в его внешнем виде, в отношении друг другу. Девочки, давайте дадим несколько советов мальчикам.
Каждому мальчику хочется быть похожим на рыцаря. А рыцари очень вежливы со всеми девочками и женщинами.
Вежливый мальчик обязательно уступит в автобусе место женщине или девочке.
Он никогда не усядется за стол, пока не займут свои места девочки.
Конечно же, рыцарь никогда не станет обижать девочек!
У: А теперь, мальчики, давайте дадим несколько советов девочкам.
Честно говоря, на вежливую, аккуратную, добрую девочку и посмотреть приятно. Такие девочки всегда похожи на маленьких принцесс.
Вежливые девочки очень деликатно разговаривают со всеми знакомыми и незнакомыми людьми. Они никогда не кричат, не спорят и не ссорятся, не произносят грубых, некрасивых слов.
А какие они ловкие и умелые, эти девочки! Не хуже Золушек! Если девочка заметит, что на куртке у друга оторвалась пуговица, она аккуратно пришьет ее.
Хорошая девочка никогда не капризничает. Она приветлива, весела, добра со всеми друзьями и заботливо относится к своим близким.
У: Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок. Какие вы знаете? (пословицы вывешиваются на доске)
Без друга в жизни туго.
Для дружбы нет расстояний.
Друг познается в несчастье.
Друга ищи, а найдешь — береги.
Скажи, кто твои друзья, и я скажу кто ты.
Птица сильна крыльями, а человек дружбой.
Человек без друзей, что дерево без корней.
Сам пропадай, а товарища выручай.
Без друга на сердце вьюга.
У: Молодцы! Хорошие пословицы. И я хочу предложить вам пословицы:
Верному другу цены нет.
Доброе братство лучше богатства.
Друг в нужде - истинный друг.
дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Друга иметь - себя не жалеть.
Вывод: Так, значит, дружба - это...(2 часть стихотворения «Монолог о дружбе» Л. Измайлова)
У: Ребята, давайте попробуем составить законы дружбы или назовем несколько простых правил хорошего тона. (Приложение 3.)
«Никогда не…
- не спорь;
- не ссорься;
- не капризничай;
- не груби;
- не называй обидными словами;
- не толкайся;
- не давай прозвища;
- не жадничай;
- не злись;
- не обижайся;
У: Законы дружбы отдадим командирам классов, и вы еще раз обсудите их и постараетесь выполнять.
А сейчас давайте поиграем в игру «Дерево дружбы» (под музыку).
Все берутся за руки. Один человек - «дерево». Он стоит на месте, а ведущий с другого края ведет всех по кругу, постепенно закручивая всех вокруг «дерева». У: Вот какое большое и крепкое получилось у нас дерево «Дружбы».
Дети: Давайте будемКак ветер с морем,
Дружить друг с другом,Трава с дождями,
Как птица с небом,Как дружит солнце
Как поле с плугом, Со всеми нами!
Игра с Гостями «Ладошка»
Дети (взрослые) сидят в кругу. Каждый обводит свою ладонь ручкой на листе бумаги, подписывает листок и передает соседу слева. Каждый пишет на ладошке доброе пожелание. Таким образом, лист бумаги передается по кругу, пока не придет к хозяину ладошки.
У: Наше мероприятие хочется закончить весело песенкой о дружбе «Если с другом вышел в путь».
Улыбнемся гостям и попрощаемся. До свидания.
Приложение 1.
Монолог Л. Измайлова «Что такое дружба?»
1 часть
Что такое дружба? Каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Слово «дружба» что обозначает?
Может быть, поход вдвоем в кино,
Может быть, хороший пас в футболе,
Может быть, подсказку у доски,
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски?
Ну, а может быть, молчанье в классе,
Если друг плохое совершит?
Скажем, Коля стены разукрасил,
Михаил все видел, но молчит.
Разве это дружба, если кто-то
Дроби дома не хотел решать:
Заниматься не было охоты,
А дружок дает ему списать.
Разве это дружба, если двое
Вздумали уроки прогулять,
А спросила мама: «Вы не в школе?»
Оба дружно начинают врать.
Ну, а может, дружба - это если
Друг приятно говорит всегда,
Речь свою пересыпая лестью,
И не скажет резкость никогда?
Что такое дружба, каждый знает
Может быть, и спрашивать смешно,
Ну а все же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
2 часть
Дружба - это если друг твой болен
И не может в школу приходить —
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот,
Отдавать ему свое вниманье
Дни, недели, месяц или год...
Если друг твой что-то, к сожаленью,
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, понять он все не сможет,
Может быть, обидится он вдруг,
Все равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.
Приложение 2.
Диалог Л. Измайлова «Мальчишки и девчонки».
1.Ты где вчера был?
2. Я вчера с Танькой в кино ходил.
1.С Танькой в кино ходил, и не стыдно?
2.А чего вдруг стыдно?
1.Да она же...
2.Чего?
1. Да она же… как ее…
2. Да что?
1.Да она же девчонка!
2.Ну и что?
1.Да я бы с девчонкой ни за что в кино не пошел.
2. TOC \o "1-5" \h \z Почему?
1. Да потому что девчонки, это...
2. Ну что - девчонки?
1. Да девчонки, они же...
2. Ну что они?
1. Да они же с косичками.
2. Подумаешь с косичками. Что же тут такого? А Танька тем более без косичек.
1. А это ещё хуже.
2. Почему же хуже?
1. Потому что дергать не за что.
2. А зачем их дергать?
1.А что с ними еще делать?
2. Поговорить можно.
1.О чём с ними говорить? Про платья, что ли? Бантики, рюшечки, как у нашей хрюшечки.
2.Ну почему же про рюшечки? Мы с ней про книжки говорили.
1.Конечно, про книжки, потому что зубрилы они все.
2. Ничего не зубрилы. Таньке и зубрить некогда. Она еще в музыкальной школе учится,
1. Ага! До, ре, ми, фа, соль, ля, си, кошка ехала в такси. Она все равно зубрила. Сегодня все стихотворение от начала до конца рассказала, а на второй строчке заикнулась.
2. Плохо учила, наверное, вот и заикнулась.
И вообще все они ябеды и трусихи.
Кто ябеда? Танька? А ты вспомни, когда Колька в класс ужа принес, кто Марье Ивановне наябедничал?
1.Так я же не знал, что это уж. Я думал, что это удав гадючий.
2. Вот ты испугался, а Танька в руках держала.
1.Конечно, удавы девчонок не трогают.
2. Это почему же?
1. Потому что они... они., плаксы все они...
2. Плаксы? А ты когда с турника упал, чего же ты ревел?
1.Тебе хорошо говорить, а у меня шишка, знаешь какая здоровенная, чуть не вскочила?
2.Ну вот, а Танька ногу вывихнула на секции и даже не ойкнула.
1.Зато в футбол она играть не умеет.
2.Зато она лучше всех в классе в теннис играет.
1. В теннис! Шарики, ракеточки, бегай вокруг сеточки. Девичья игра. То ли дело бокс. А девчонок в бокс не берут и в борьбу тоже. Вот я борьбой займусь, знаешь у меня какая шея будет?!
2. Подумаешь шея. В самбо никакая шея не нужна, а девчонок туда принимают.
1.Таких глупых?
2.Это почему же глупых? Танька глупая?
1. А была бы умная, она бы в кино с тобой не пошла.
2. Почему?
1.Она получше кого-нибудь нашла.
2. TOC \o "1-5" \h \z Кого же это?
1. Да меня хотя бы.
2. Да она с тобой не пойдет.
1.Посмотрим, как не пойдет. Вот пойду и приглашу ее в кино.
2. Кого, Таньку?
1.Не Таньку, а Таню.
2. Так она же это...
1. Кто?
2. Девчонка.
1. Ну и что? Некоторые девчонки лучше любого мальчишки.
2. Так я тебе с самого начала это говорил. Пошли вместе пригласим ее в кино.
1. Пошли.
Приложение 3
Несколько простых правил хорошего тона (о дружбе).
Для того чтобы у тебя было всегда много друзей, советую тебе, дружок:Никогда не груби своим товарищам.
Не называй обидными словами.
Не давай им прозвища.
Не старайся кого-нибудь ударить или толкнуть, чтобы занять удобное место.
Не забывай здороваться со своими друзьями, даже с тем из них, кто совсем маленький (дружить можно и нужно и с малышами, и с большими ребятами, и с мальчиками и девочками).
Если ты за что-то обиделся на своего друга, постарайся поскорей забыть и простить ему свою обиду. Не злись!
Если твой друг просит у тебя какую-нибудь игрушку или посмотреть книгу, прочитать, не отказывай ему. Не жадничай!
Если ты сам взял у друга книгу или игрушку, обращайся с этими вещами аккуратно и не забудь возвратить их вовремя (когда просит твой друг или когда ты сам пообещал).
Всегда выполняй эти правила и сообщи их своим друзьям.

Приложенные файлы


Добавить комментарий