Открытое занятие по физкультуре Приключения колобка для средней группы


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 1 «Алёнушка» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан.
Конспект
организованной образовательной деятельности
Физическая культура
Тема: «Приключения колобка»
Младшая группа


Подготовила и провела
Инструктор ФК
Альбина Фларитовна Каменева
Согласовано старший воспитатель
_____________Л.Т. Пихтовникова

г. Октябрьский РБ
Цель организованной образовательной деятельности:
приобретение двигательного опыта при выполнении ОРУ и основных движений.
Задачи:
Упражнять в ходьбе по ребристой дорожке семенящим шагом; в прыжках на двух ногах с продвижением вперед; пролезании в туннель на четвереньках ;
Формировать умение соотносить движения со словами во время выполнения ОРУ;
Продолжать развивать координацию движений пальцев и кистей рук ;Развивать сенсорные способности: тактильные, зрительные;
Формировать эмоциональную отзывчивость на музыку;
Воспитывать доброжелательное отношение в коллективе сверстников;

Предполагаемый результат: приобретение двигательного опыта при выполнении ОРУ и основных движений; создание радостного настроение.

Образовательная область: физическое развитие.
Форма образовательной деятельности: совместная деятельность инструктора ФК и воспитанников .
Форма организации детей: групповая.
Формы организации совместной деятельности: игровая мотивация, объяснение, вопросы к воспитанникам, подвижная игра.
Интеграция областей: социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие .
Предварительная работа:
Формировать умение выполнять основные движения;
Разучить игру « Лиса и колобки» ;
Разучить танец «Колобок»;
Познакомить со сказкой «Колобок»
Оборудование: желтые салфетки по количеству детей, корзина, колобок, «тоннель», 2 обруча, дорожка, маска лисы, 2 контейнера с манной крупой, окрашенной в желтый цвет.
Ход организованной образовательной деятельности:
Звучит музыка «В гостях у сказки». Дети заходят в зал.
Инструктор: У нас сегодня будет необычное занятие, а сказочное. А вы хотите попасть в сказку «Колобок»
Дети. Да, хотим.
Инструктор: Тогда нам надо слепить колобка. Слепим?
Дети. Да.
Инструктор: А из чего мы будем лепить… Пластилина – нет, теста – нет. А давайте «слепим»… из салфеток?
Дети. Да давайте.
Конструирование из салфеток «Колобок».
Инструктор и дети проговаривают стихотворение и ритмично сжимают жёлтую салфетку в ком.
Мы лепили Колобка.
Тесто мяли мы слегка.
А потом его катали,
А потом его катали
И друг другу показали.
Инструктор: Ай. Да, ребята, ай - да молодцы. Красивые получились у вас колобки. Сколько колобков?
Дети. Много.
Инструктор: А теперь давайте мы ваших колобков посадим в волшебное корзинку, перемешаем, подуем (дети дуют) и смотрите… (инструктор достаёт из корзинки одного колобка, который заранее находился там) было много колобков, а теперь (Ответы детей.)
Инструктор: Славный колобок. Скажите мне, какой он формы?
Дети. Круглой.
Инструктор:  Молодцы. Правильно, круглой. А какого цвета колобок?
Дети. Жёлтого.
Воспитатель. Правильно, умнички. Колобок круглой формы. Жёлтого цвета.
Теперь нам с вами можно идти в сказочный лес. Вы готовы? (Ответы детей.)
Звучит музыка природы «Утро в лесу».
Инструктор: Посмотрите, какие высокие деревья. (ходьба на носочках), посмотрите, какая река течет, чтобы не намочить ноги пойдем по мостику. (приставным шагом) А теперь, побежим. (бег обычный). По извилистой дорожке. (бег змейкой). Дыхательное упражнение. (пчелки).
Инструктор:  Мы с вами даже и не заметили, как пришли на полянку.
Под музыку «Колобок» проводится ОРУ
Основные виды движений.
Инструктор: Кого встретил колобок первым сначала?
Дети: зайца.Инструктор: А потом?
Дети: Волка.
Инструктор: А потом?
Дети: Медведя.
Первым Колобок встретил Зайку, стал с ним прыгать.Прыжки из обруча в обруч.Инструктор: Вторым Колобок повстречал Волка. Волк ходил по прямой и длинной дорожке. Идем прямо, голову держим ровно, смотрим на дорожку, руки на поясе.(2-3 раза)
Инструктор: А давайте, и с медведем поиграем.
Медведь живет в берлоге, вход в нее был низкий-низкий. Давайте покажем, как медведь залезать в свою берлогу.  Ползание на четвереньках в «тоннель»
Инструктор: А кого еще колобок встретил на своем пути?
Дети. Лису. (Хоровые и индивидуальные ответы.)
Инструктор:  Да, лисичку-сестричку, она хочет колобка поймать и съесть.
- Ребята, давайте поможем колобку от лисы убежать.
Проводится подвижная игра «Лиса и колобки».
Дети («колобки») бегают врассыпную ("Мелодия колобка", «лисичка» сидит на скамеечке.
Как только музыка перестаёт играть, лиса выходит на «охоту» дети («колобки») убегают в определённое место (на скамейку) – «домики», а лиса старается их осалить.
Повторить 2 раза.
Инструктор: Ребята, вы такие молодцы, такие умнички, никого лиса не поймала.
Мы сегодня колобка лепили из салфеток, а сейчас мы попробуем его нарисуем на манной крупе.
Проводится релаксация «Колобок»
На столах стоят емкости с крашенной манной крупой. Дети подходят к столу и начинают пальцами рисовать колобка.
Вывод занятия.

Приложенные файлы


Добавить комментарий