«В поисках Царевны Лягушки» Конспект НОД в старшей группе.


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – «Детский сад № 179 «Рябинушка»
«В поисках Царевны Лягушки»
Конспект НОД
в старшей группе.
Разработала:
Воспитатель
Артамонова Ольга Михайловна
Барнаул 2017 год
Цель: Закрепление знаний полученных на занятиях в течение учебного года.
Задачи:
Познавательное развитие
Формирование элементарных математических представлений
Количество и счет
Закреплять умение сравнивать разные части множества на основе счета и соотнесения элементов (предметов) один к одному; определять большую (меньшую) часть множества,
считать до 10в прямом и обратном порядке; сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 на основе сравнения конкретных множеств;
Закрепить умение на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и на вычитание; при решении задач пользоваться знаками действий: плюс (+), минус (–) и знаком отношения равно (=)
Форма.Закрепить знания о геометрических фигурах
Ориентировка в пространстве.Закреплять умение ориентироваться на ограниченной территории (лист бумаги) располагать предметы в указанном направлении, отражать в речи их пространственное расположение (вверху, внизу, слева, справа, в левом верхнем (правом нижнем) углу и т.п.)
Тренировать мыслительные операции – анализ, сравнение, обобщение, развивать внимание, память, речь, воображение, логическое мышление, мелкую моторику рук.Ознакомление с миром природы
Закреплять представления о растениях ближайшего окружения: деревьях, кустарниках,
о диких животных: где живут, как добывают пищу и готовятся к зиме.
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Связная речь. Закреплять умение (по плану и образцу) рассказывать о предмете, составлять рассказ (задачу) по картинкам; связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие рассказы.
Звуковая культура речи. Закреплять правильное, отчетливое произнесение звуков.
Приобщение к художественной литературе. Закреплять интерес детей к художественной литературе, внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать считалки, скороговорки, загадки.
Закреплять умение выразительно, с естественными интонациями, участвовать в инсценировках знакомых сказок.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие.
Предварительная работа: Наблюдения на прогулке, чтение художественной литературы, изучение материала в течении года.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Давайте с ними поздороваемся!
-Вы хотели побывать в гостях у сказки?
Сейчас я загадаю вам загадку, а вы отгадайте и узнаете, в какую сказку мы отправимся:
Вот сидит она в болоте
Не в шелках и не в почёте…
Затем стрелу она поймала
И Ивана повстречала.
Захотел Кощей жениться
На красавице-девице.
Не дала она согласие
И случилось с ней несчастье,
Кто узнал ту пучеглазку,
Отгадал, конечно, сказку.
Ответ: Царевна-лягушка
Тогда давайте возьмемся за руки и скажем: 1,2,3,4,5 – хотим в сказке побывать.
Дети заходят в группу, их встречает медведь у большого дуба с сундуком.
Иван: Помоги нам медведь царевну Лягушку отыскать.
Медведь:Ну что ж, помогу, если выполните мои задания.
Медведь подает конверт с заданиями
Назовите деревья, которые вы знаете?
Назовите кустарники, которые вы знаете?
Чем отличается кустарник от дерева?
Составить описательный рассказ о дереве или
кустарнике по мнемотаблице (2-3 ребенка).
Медведь: Молодцы! Правильно выполнили мои задания. Дальше идите к утке. Она знает где Царевна Лягушка.
Дети идут к утке.
Иван: Помоги нам утка Царевну Лягушку отыскать.
Утка: Хорошо, помогу, если выполните мои задания.
(Утка подает конверт с заданиями)
Назвать соседей числа 2, 6, 7, 9.
Какое число находится между 3 и 5, 7 и 9, 4 и 6
На доске вы видите много уток и утиные яйца. Определите, чего больше: уток или яиц? На доске выложите цифры соответствующие количеству уток и яиц, и поставьте между ними знак «больше» или «меньше».
Решите задачу:
По небу летели четыре утки. И тут вдруг одна утка от них улетела.
По небу летело много уток. К ним прилетела еще одна утка. Вопрос: сколько стало уток лететь по небу?

Утка: Молодцы! Правильно выполнили мои задания. Дальше идите к зайцу. Он знает где Царевна Лягушка.
Дети идут к зайцу.
Иван: Помоги нам заяц Царевну Лягушку отыскать.
Заяц: Так и быть, помогу, только сначала выполните мои задания.
(Заяц подает конверт с заданиями)
Рассказать о зайце по мнемотаблице.

Воспитатель: А сейчас зайчик, ребята тебе расскажут интересные факты из жизни зайца.
 - зайцев можно встретить в любой стране на земле, так как они обитают по всему земному шару;
 - При необходимости заяц может развивать скорость до 75 км/ч.
 - в летнюю жару зайцам помогают спасаться от перегрева уши. Они активно выводят тепло из организма; 
- многие заблуждаются, полагая, что зайцы являются вегетарианцами. На самом деле эти животные едят не только кору деревьев и листочки но и мясо.
- Зайцы и кролики «барабанят» лапами по земле не для развлечения, а для связи между собой. 
- зимой у зайцев на брюшке шерсть удлиняется на пару миллиметров, чтобы животное не заморозило животик. Отрастают волоски и вокруг носика, защищая его от мороза; 
- известен  случай, когда зайца воспитала домашняя собака. Зверек перенял от своего "воспитателя" манеру поведения: бросался на других собак и даже кусал их;
Заяц: Молодцы! !Очень интересно было узнать о жизни зайца.
А Царевна у Кощея Бессмертного. Идите скорее ее спасать.
Но долететь до царства кощея можно только на ковре самолете.
Передает конверт с заданием
- в верхний левый угол положите прямоугольник;
- в нижнем правом углу должен быть овал;
- в правом верхнем углу – круг;
- в нижнем левом углу – квадрат;
- а в центре – из двух треугольников выложите квадрат.
- Молодцы, волшебные ковры готовы
Воспитатель: Ну что ребята, летим спасать Царевну Лягушку.
Подходим к Кощею Бессмертному
Иван:Кощей, отдавай мою Царевну Лягушку!
Кощей: Выполните мои задания, отдам Царевну Лягушку.
Кто быстрее долетит до гнезда: воробей или гусеница?
Кто быстрее переплывет реку: гусь или петух?
Рассказать скороговорки
Кощей:Что ж ребята, все задания вы выполняли правильно. Так что отпущу я Царевну Лягушку к Ивану.
Иван: (подходит к Василисе)Я Кощея победил, я тебя освободил!
Василиса: Здравствуй Ваня дорогой, вот и встретились с тобой!

Воспитатель: Ну что ребята, а нам ребята уже пора в группу возвращаться. Давайте снова возьмемся за руки и все вместе скажем:
5, 4, 3, 2, 1- снова в группу мы летим.

Приложенные файлы


Добавить комментарий