Конспект занятия Домашние птицы первая младшая группа


Конспект
НОД по развитию речи
для детей первой группы раннего возраста на тему
«Домашние птицы»
Программное содержание: познакомить с домашними птицами, их повадками, внешними признаками; развивать навыки связной речи; обогащать словарный запас детей; воспитывать заботливое отношение к птицам.
Материалы: макет «Птичий двор», игрушка утка.
Методические приемы: вопросы, игра «играем с птицами», художественное слово, показ.
Последующая работа в группе по закреплению материала: игра «Угадай, кто, как кричит», дидактическая игра «Кто как разговаривает».
Взаимодействие с родителями
Ход
Организационный момент:
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в природу, где живут птицы, вспомним названия уже знакомых нам птиц, узнаем, что они любят, что едят, и где живут. А где у нас в группе есть птицы? (дети подходят к макету «Птичий двор»). В уголке природы установлен макет «Птичий двор».
Воспитатель рассказывает о птицах, побуждая детей к совместному проговариванию текста: «Это птичий двор. Кто-кто здесь живет? Кто песенки поет? Здесь живут домашние птицы. Вот курочка с цыплятами. Курочка большая, а цыплятки маленькие. Курочка с цыплятками клюют зернышки. Курочка кричит цыпляткам: «Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко». Вот утка с утятами. Утка большая, а утята маленькие. Утка с утятами плавают в воде. Утка кричит утятам: «Кря-кря-кря, Кря-кря-кря, я купаю вас не зря».
Вот гусыня с гусятыми. Гусыня большая, а гусята маленькие. Гусыня с гусятами щиплют травку. Гусыня кричит гусятам: «Га-га-га, га-га-га, не ходите никуда».
 – Как можно назвать, одним словом этих птиц? (Домашние птицы.)
 – Почему их называют домашними? (Потому, что они живут рядом с человеком, и человек заботится о них.)
 – Как человек заботится о домашних птицах? (Человек дает птицам корм, воду, строит для них домики-курятники, птичник.)
А теперь давайте поиграем:
Игра «играем с птицами»
Педагог читает стихотворение, сопровождая чтение соответствующими действиями и побуждая детей к повторению.
Утка шла-шла-шла
И к детишкам подошла.
Утка крылышками машет,
Утка лапочками пляшет,
Клювом зернышки клюет
И поет, поет, поет:
«Кря-кря-кря, кря-кря-кря,
К деткам я пришла не зря»
Последующая работа в группе по закреплению материала:
Игра «Угадай, кто,  кричит»
(из-за ширмы по порядку звучат голоса домашних птиц. После того как дети отгадают, чей звучит голос на ширме появляется игрушка-отгадка)Дидактическая игра «Кто как разговаривает»
(упражнение в словообразовании): утка (кря-кря) — крякает; гусь (га-га) — гогочет, петух (.) —. , курица (.) —. .Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы»
Есть у курицы цыпленок,
У гусыни есть гусенок,
У индюшки – индюшонок,
А у утки есть утенок.
У каждой мамы малыши
Все красивы, хороши! Большим пальцем поочередно касаются остальных, начиная с мизинца.
Показывая пальчики, играя с ними.
Рекомендации родителям:
Побеседовать с детьми о домашних птицах, что они едят, о строении (есть голова, хвост, лапки, крылья);
Упражнение для пальчиков «Утята».
Первый, второй — шли утята. (Поочередно сгибать пальцы рук)
Третий, четвертый — за водой. (начиная с большого)
А за ними плелся пятый, позади бежал шестой.
А седьмой от них отстал, а восьмой уже устал.
А девятый всех догнал,
а десятый испугался.
Почитайте детям: «Добрая утка» В. Сутеев, «Курочка» Е. Чарушин.
Дидактическая игра «Собери семью»
Цель: закрепление представлений у детей о домашних птицах и птенцах.
Задачи:
систематизировать представление детей о домашних птицах, членах птичьих семей;
учить употреблять в речи имена существительные в форме единственного числа,
развивать мелкую моторику;
закреплять знания детей о характерных признаках домашних птиц.
воспитывать доброе отношение, интерес к домашним птицам.
Ход игры:
Расположите перед ребёнком таблицы и карточки с изображением членов птичьей семьи. Попросите ребёнка объединить птиц в семьи. При этом ребёнок называет домашних птиц и птенцов. Например: Петух, курица, цыплёнок.


Приложенные файлы


Добавить комментарий