Урок по ОРКСЭ на тему Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды (4 класс)


Конспект открытого урока по ОРКСЭ
по теме: «Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды».
Цели урока:
1. Знакомство с основными религиозными ритуалами и обычаями мировых
религий.
2. Формирование толерантного отношения к обычаям и обрядам различных
религиозных культур.
3. Развитие у учащихся способности общения, выстраивания отношений с
окружающими их людьми.
4. Сходство и различие разных мировых культур.
Задачи:
познакомиться с понятиями «обряд», «ритуал», «таинства».
выяснить, какие ритуалы и обряды существуют у людей различной национальной и религиозной принадлежности
Оборудование:
1. Учебник «Основы мировых религиозных культур» для 4-5 классов.
2. Электронная презентация к уроку.
3. Карточки для работы на доске с названиями предметов из разных
мировых религий.
4.Таблички на столах.
Ход урока:
1.Организационный момент (эмоциональный настрой на урок)
Класс поделен на 4 группы. Каждая группа входит в класс под музыку. На столах таблички с наименованиями разных конфессий.
Учитель - Прозвенел уже звонок, начинаем наш урок.
Сегодня на уроке  много гостей, а гости – это  всегда радость, это хорошее настроение.
За круглым столом 4 делегации. За первым столом представители христианства, за вторым – представители ислама, за третьим – представители буддизма и за четвертым – представители иудаизма.  Давайте поздороваемся с ними. Каждая группа здоровается на своем языке: (буддисты – мендвт, мусульмане – салям алейкум, иудеи – шалом, христиане - здравствуйте). Я чувствую, что вы готовы меня слушать и слышать. Мне хочется вам пожелать, чтобы это радостное и творческое  состояние не покидало вас в течение всего  урока.
 Поприветствуем улыбкой друг друга, пожелаем мысленно себе удачи.
-
2. Повторение изученного материала:
А) - В этом году мы с вами начали изучать новый предмет?
(основы мировых религиозных культур)
- Чтобы показать немного из того, о чём мы узнали, давайте заполним таблицу на доске.
- А почему эти религии называются мировыми? (верующие этих религий живут в разных странах и принадлежат к разным народам)
- Распределите, пожалуйста, названия, которые вы видите на доске по колонкам.
(на доске на карточках написаны слова: Библия, Типитака, Тора, Коран, Храм, Мечеть, Синагога, Пагода, раввин, священник, имам, лама).- Давайте посмотрим, что у нас получилось.
-Названия чего мы видим в первой строке таблицы? (Священных книг)
- А во второй? (хранители мировых религий)
- А что это за названия? (священных сооружений)
РЕЛИГИИ ХРИСТИАНСТВО БУДДИЗМ ИУДАИЗМ ИСЛАМ
Св. книги БИБЛИЯ ТИПИТАКА ТОРА КОРАН
Св. сооружения ХРАМ ПАГОДА СИНАГОГА МЕЧЕТЬ
Хранители мировых религий СВЯЩЕННИК ЛАМА РАВВИН ИМАМ
(картинки на интер.доске)
-Молодцы! А теперь каждый представитель религии расскажет кратко о каждом слове. (слайды)
Б) А теперь вспомним историю религий в России. Христианство – ислам. Ислам – буддизм. Буддизм – иудаизм. Иудаизм – христианство.
ИСЛАМ. На территории современной России издавна жили мусульмане. В 16 веке в состав Российского государства вошли народы, религией которых был ислам. Мусульмане многое сделали для процветания нашей страны. Устанавливали торговые отношения между Россией и Средней Азией. (Манкирова Цагана)
БУДДИЗМ. Буддизм начал распространяться в России в 17-18 веках. Буддисты участвовали во всех крупных войнах, которая вела наша страна в 18-19 веках. История создания самого значительного из всех монастырей Калмыкии Хошеутовского хурула – связана с участием калмыков в Отечественной войне 1812 года. После этой войны выдающийся калмыцкий просветитель Батур-Убаши Тюмень в благодарность Будде за победу над Наполеоном воздвиг каменный храмовый комплекс. (Хулхачиева Саша)
ИУДАИЗМ. Верующие иудеи издревле жили на Руси. Особую роль они стали играть с 18 века. Евреи занимались торговлей и различными ремеслами. Во время войны с Наполеоном в 1812 году они не призывались в русскую армию, но помогали нашим войскам. (Шурганова Данара)
ХРИСТИАНСТВО.
При князе Владимире в Кивской Руси была принята христианская религия. Князь посылал своих гонцов в разные страны. Больше всех им понравилось богослужение в византийском храме Святой Софии. Крещение произошло в 988 году. Культурные изменения произошли на Руси с принятием христианства: создание первых школ, алфавит Кирилла и Мефодия, строительство храмов, появление иконописи. (Чолутаева Энкрина)
- Спасибо, РЕБЯТА!
4. Сообщение темы урока:
- Ребята, кто из вас был в церкви, мечети или молебном доме? Скажите, туда приходят только лишь для того, чтобы молиться? Какие обряды могут отправляться в этих зданиях? (Дети отвечают: крестины, венчание, праздники…)
- Запишите в тетради тему урока: «Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды»
- Цель нашего урока – узнать, какие важные религиозные ритуалы, обычаи и обряды существуют в мировых религиозных культурах.
-Скажите, ребята, а зачем нам это знать? Нужны ли эти знания в жизни? (выслушиваются варианты ответов).
- Конечно, нужны, чтобы быть осведомлённым; знать, что происходит в обществе людей, в котором ты живёшь; чувствовать себя равноправным членом общества.
5. Работа над новым материалом.
Откройте учебники на стр.52. в левом верхнем углу написано, вы узнаете, что такое обряды (ритуалы) и как они возникли, какими бывают обряды в христианстве, исламе, иудаизме и буддизме.
- Как древний человек добывал себе пропитание? (занимался охотой). 
- Давайте прочитаем первый абзац.
-Посмотрите на рисунок, который расположен в середине страницы. Что на нём изображено? (обряд древних охотников)
- Значит, рисунки создавались не для того, чтобы украсить ими стены пещер, где жили люди. Эти рисунки были ритуальными.
Аня подробно нам расскажет. Для наших далеких предков рисунки и росписи на скалах были не простой забавой, а частью тайных религиозных церемоний, без которых первобытный человек не мыслил благополучия своей общины. Их надо было проводить в укрытых от чужого глаза, труднодоступных местах. Именно поэтому для их отправления были избраны пещеры. Вера в магическую силу изображения, колдовство - все это присутствовало в сознании первобытного человека, он творил искусство. (Аня)
Запись в тетради:
Ритуалы (обряды) – это поведение человека, различные действия, которые связывают его с потусторонним миром. Ритуал – традиционный порядок проведения какой – либо церемонии.
-Ребята, как называли людей, которые руководили обрядами? (ответ – колдуны, маги, жрецы) Прочитаем о них в учебнике (4 абзац, стр. 52) Читает ученик. - На стр. 53 обратите внимание на рубрику «Это интересно» в правом верхнем углу. Прочитайте это сообщение.
- что узнали?
- Обряды становились все более сложными. Люди стремились умилостивить своих богов, попросить их об удаче, о богатстве. Для этого они приносили богам подношения, подарки и молились им. Молитвы могли совершаться как в храмах, так и в домах людей. (Ольга)
- В каждой религии есть свои обряды. Они связаны с основными событиями в жизни человека, такими, как рождение, вступление в брак или смерть. Обряды могут быть ежедневными, еженедельными, посвящёнными какому-то празднику или совершаться раз в жизни.
- Для этого каждая группа должна прочитать о своей религии и заполнить таблицу. Каждый заполняет сам таблицу. Затем мы с вами заполним общую таблицу.
Христианство – с. 54-55, ислам – с.55-56, иудаизм – с.56-57, буддизм – с.57. музыкаИудаизм Ислам Буддизм Христианство
Ежедневно молитва намаз мантраЕвхаристия (благодарение)
Обряды Суббота (шаббат) Пятничная молитва (соборный день или день собрания) Обряды, связ с древним вост календ, годы названы по именам 12 животных Воскресное посещение церкви
Раз в жизни Брак
Обряд посвящения мальчика Богу и обряд вступления ребенка в иудейскую общину Брак
Чтение новорожденному слова свидетельства веры (слова шахады) Брак
Обряд с перерождением души человека Брак
Крещение
- Как вы думаете, религиозные праздники могут являться обычаями?
- Какие праздники вы знаете?
Ребята, буквально на днях наступает праздник прихода весны. Что это за праздники? Это Масленица и Цаган Сар.
Масленица - праздник проводов зимы, восьмая неделя перед Пасхой. Встречают блинами. Первые три дня масленой недели шла подготовка к празднику: привозили дрова для костров, убирали избы. Основные празднества приходились на четверг, пятницу, субботу, воскресенье — дни широкой масленицы. Все масленичные развлечения проходили обычно на улице. В дома заходили только для того, чтобы немного согреться, если было морозно, и угоститься праздничными яствами. (Анпилова Катя) Нарядно одетые люди — девушки, парни, семейные пары, дети, старики и старухи — все высыпали на улицу, участвовали в праздничном гулянье, поздравляли друг друга, шли на ярмарку, где покупали нужные и ненужные вещи, удивлялись чудесам, которые показывали в балаганах — передвижных театрах, радовались кукольным представлениям и «медвежьим потехам». Прощались с масленицей в воскресенье. (Кристина) (звучит песня)
Цаган Сар (Белый месяц) – встреча весны. Празднование происходило в каждом доме. Развешивали на веревке новые наряды, перетряхивали всю одежду. Варили мясо — баранину, говядину или конину. Важным моментом праздника было приготовление национального мучного блюда — боорцг. (Манджиева Ангира) Ранним утром в день праздника совершали обряд "зулг өргх": В доме происходило поздравление — приветствующий становился на правое колено, подносил сложенные ладони ко лбу и произносил традиционное приветствие: «Үвлəс менд hарвт!» («Благополучно вышли из зимы!»). Люди ходят друг к другу в гости, поздравляют. (Аделина Нюдляева) Аня йорял (Звучит песня. Исполняем)Новруз-байрам (праздник весеннего равноденствия). Согласно поверьям, изобилие и многочисленность блюд на праздничном столе должны обеспечить семью достатком этих продуктов в Новом году. Обязательными на праздничном столе являются традиционный плов нескольких видов, сладости и фрукты. Гостей пришедших на праздничную встречу, встречал старший сын или племянник хозяина дома. (Илья)
6. Работа на интерактивной доске (тренажер)
7. Итог урока.
- Ну, вот и закончилось наше путешествие по изучению обычаев и обрядов, существующих в разных мировых религиях.
Мы с вами живём в большом государстве, где вместе проживают люди разных национальностей и разных религиозных взглядов. Скажите, как нужно относиться к людям разных вероисповеданий, чтобы сохранить мир и покой в нашем общем доме?
(Мы должны уважать, понимать и ценить религиозные традиции разных народов, быть терпимыми друг к другу).
- Давай – те встанем и возьмемся за руки. Покажем, какая сильная и крепкая наша дружба. Давай-те скажем: «Когда мы вместе, мы - едины!!!» Когда мы вместе мы — сила!!!
Спасибо за урок!!!
Христианство Ислам Буддизм Иудаизм
Ежедневно Обряды Раз в жизни

Приложенные файлы


Добавить комментарий