Разработка урока по обучению грамоты Письмо 1 класс

Урок русского языка 1 класс ПНШ.
Составила: учитель начальных классов Пегушина Ольга Николаевна.
Тема: Письмо заглавной буквы Ш.
Цель:
Орг. момент.
- Ребята, у нас сегодня гости. Поприветствуйте их. Садитесь. Ребята,покажите нашим гостям, что вы уже настоящие ученики.
- проверьте всё ли у вас готово к уроку
- садитесь, поставьте стул правильно, ноги ровно, спинка прямая, локти на парте, следите за тем как вы сидите на протяжении всего урока
Ход урока
Доскажи словечко:
Сегодня всё ликует!
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные (шары)
Слышит мишка краем уха,
Как жужжит над ухом муха.
Мишка лапой муху хвать!
Мухи слыхом не слыхать!
Но понять не может мишка,
Отчего над над ухом (шишка)
Я рубашку сшила мишке,
Я сошью ему (штанишки)
Дети из веток построили шалаш
У меня есть красный карандаш.
По полу пробежала быстро (мышь)
- Сравните слова –отгадки. Что их объединяет?

1. Сегодня на уроке мы будем учиться писать заглавную букву Ш.
Какие цели мы с вами поставим:
- запомнить как писать заглавную букву Ш
- научиться писать правильно, красиво
- научиться писать соединения буквы Ш с другими буквами
2. Дайте характеристику какой это звук? (согласный).
3. Сравнение буквы печатной с письменной, конструирование буквы ниткой.
Посмотрим из каких элементов состоит буква ша.
- на доске запись с выделением элементов цветом
- найти элементы и закрасить пузырёк

4. Берём правильно карандаш
- маленькая зарядка подготовка руки к письму.(для руки)
Обводим элементы буквы я в рамочке, обводим букву

5. Показ правильного написания буквы ша на мультимедиа

6. Упражнение в письме соединений
Верхнее – Шу, Ши
Нижнее - Ша

7. Физ. минутка подвижная

8. Рассмотрите иллюстрацию в тетради. Кто здесь нарисован?
-Вспомните клички домашних животных, которые начинаются на звук [ш] (Шарик)
- Вспомните имена двух мальчиков, имена которых начинаются на
звук [ж]. (Женя, Жора)
- С какой буквы надо писать имена людей, клички животных?
- Рассмотрите схему текста. Сколько в нём предложений?
- Составьте рассказ по данной схеме про мальчика и собаку.
- Прочитайте предложение в тетради и составьте его схему.
- Используя эту схему, составьте свои предложения.

9. Какие буквы написал почемучка.
- Что их объединяет? Выделите в них общий элемент, впишите в кружочке элемент
Итог: с чем мы познакомились..
Чему научились.
Что поняли
- я научился ..
Больше всего мне понравилось

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий