Календарно-тематическое планирование с УУД по учебнику Spotlight 2 класс.


7.календарно-тематическое планирование по курсу «Spotlight» для 2 класса.
Учителя: Виноградова Е.Г., Середенко В. А. Класс 2 «А», 2 «Б», 2 «В», 2 «Г», 2 «Д».


2 А2 Б2.В
2 Г 2 ДТема урока Единицы содержания Основные виды учебной деятельности.
Введение. (1 час)
1 4.09 4.09
1.09 5.09 Начали!
Лексика:
Активная:
Hello! Goodbye!
Пассивная:
EveryoneЛексические и грамматические структуры:
I'm … My name is… .What's your name?
How are you? Fine, thanks научиться приветствовать друг друга, знакомиться и прощаться;
Мои буквы. Начальный модуль. Модуль 1. (21 час)
2 6.09 7.09 5.09 7.09 Мои буквы
Фонетика:
Алфавит: a - h
Звуки: /b/, /k/, /d/, /e/, /f/, /g/, /h/
Лексика:
Пассивная:
ant, bed, cat, dog, egg, flag, glass, horse научиться писать и называть буквы a—h, произносить их звуки.
3 11.09 11.09 8.09 12.09 Мои буквы
Фонетика:
Алфавит: i- q
Звуки:
/i/, /di/, /k/, /l/, /m/, /n/, /o/, /p/, /kw/
Лексика:
Пассивная:
ink, jug, kangaroo, lamp, mouse, nest, orange, pin, queen научиться писать и называть буквы i-q; развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.
4 13.09 14.09 12.09 14.09 Мои буквы
Фонетика:
Алфавит: r - z
Звуки:
/r/, /s/, /t/, / /, /v/, /w/, /ks/, /j/, /z/
Лексика:
Активная:
yes, no, Well done!
Пассивная:
rabbit, snake, tree, umbrella, vest, window, box, yacht, zip
научиться писать и называть буквы r-z; развивать навыки аудирования, чтения и письма.
5 18.09 18.09 15.09 19.09 Мои буквы
Фонетика: Буквосочетания:
sh, chЗвуки:/ʃ/, / /
Лексика:
Пассивная:
sheep, fish, ship, chick, cheese читать буквосочетания sh /ʃ/ и ch //; развивать навыки аудирования, чтения и письма.
6 20.09 21.09 19.09 21.09 Мои буквы
Фонетика:
Буквосочетания:
th, phЗвуки: /θ/, /ð/, /f/
Лексика:
Пассивная:
thumb, thimble, this, the читать буквосочетания th /θ/ /ð/; ph /f/; развивать навыки
аудирования, чтения и письма.
7 25.09 25.09 22.09 26.09 Мои буквы
Заглавные буквы алфавита
писать заглавные буквы английского алфавита и называть все буквы алфавита; развивать навыки аудирования и письма.
8 27.09 28.09 26.09 28.09 Привет! Лексика:
Активная:
Nanny Shine, Lulu,
Larry, Chuckles, sister
Лексические и грамматические структуры:
his is …. I'm … познакомится с главными героями учебника Nanny Shine, Lulu, Larry и Chuckles; развивать навыки аудирования, чтения и
говорения.
9 2.10 2.10 29.09 3.10 Привет! Лексика:
Активная:
children, friend, stand up, sit down, open your books, close your books
Пассивная:
Keep moving, we're all at school today. Let's sing and do! Who's this? повторить лексику и структуры по темам Приветствие, Знакомство; научить детей понимать и исполнять команды; развивать навыки аудирования, чтения и говорения; развивать координацию движений.
10 4.10 5.10 3.10 5.10 Моя семья!
Моя семья! Лексика:
Активная:
mummy, daddy, grandma, grandpa, brother
Лексика:
Активная:
mummy, daddy, grandma, grandpa, brother Пассивная:
family, now, OK. Look!
развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.
развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.
11 9.10 9.10 6.10 10.10 12 11.10 12.10 10.10 12.10 Моя семья! Лексика:
Активная:
red, yellow, green, white, blue, colourПассивная:
meet my family, Grandma and grandpa are coming for tea. What colour is it? Show me (red)..., What's this? познакомиться с названиями цветов; развивать навыки аудирования и чтения.
13 16.10 16.10 13.10 17.10 Мой дом!
Лексика:
Активная:
tree house, chair, table, radio, bed, home
Пассивная:
It's lovely. That's nice
Лексические и грамматические структуры:
What's this? It's a… научиться называть и описывать предметы мебели; повторить слова по теме Семья; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
14 18.10 19.10 17.10 19.10 Мой дом!
Лексика:
Пассивная:
There are lots of colours for you to see! For you and me! What's in your tree house, Masha? повторить названия предметов мебели и цветов; развить навыки аудирования, чтения и говорения.
15 23.10 23.10 20.10 24.10 Где Чаклз?
Лексика:
Активная:
garden, kitchen, bedroom, house, black, brown, he, she
Пассивная:
Сome here!
Лексические и грамматические структуры:
Where's ..? She/he's in ..Are you in the…? научиться называть комнаты дома; развить навыки аудирования говорения и чтения.
16 25.10 26.10 24.10 26.10 Где Чаклз?
Лексика:
Пассивная:
bathroom, Quick! Looking at you and me. Is he in the house?
повторить названия частей дома;
развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
17 8.11 9.11 27.10 7.11 В ванной!
Лексика:
Активная:
living room, bath room, bath, window, floor, door
Пассивная:
clean, outside, chimney, as tall as can be, smoke
Лексические и грамматические структуры:
Is… in the…? No, she/he isn't. Yes,
she/he is. повторить названия комнат, предметов мебели и цветов; развивать навыки чтения, аудирования, говорения и письма; развивать координацию движений.
18 13.11 13.11 7.11 9.11 В ванной!
(с. 36-37) Фонетика:
Звуки: /e/, / /
Лексика:
Пассивная:
footprints, hall, wall, stairs, bubbles, naughty, close/ openyour eyes! I spy with my little eye something… повторить лексику модуля; научить детей читать букву e в закрытом слоге и буквосочетании ee на примере изученных слов; развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма; развивать мелкую моторику.
19 15.11 16.11 10.11 14.11 Портфолио. Весело в школе!
(с.38-39) Лексика:
Пассивная:
box telephone, matchboxes, paper clips, toothpick, a long piece of string закрепить языковой материал модуля 1; научить детей писать о своей комнате/спальне; развивать навыки чтения, говорения, письма и аудирования; познакомиться с начальными законами физики (межпредметные связи): научится изготавливать телефон из спичечных коробков с его последующим использованием на уроке английского языка.
20 20.11 20.11 14.11 16.11 Сады в Великобритании, сады в России.
(с.38,136) Лексика:
Активная:
the UK, Russia, bird house, green house, country house, love, village
Пассивная:
garden gnome, grow, fruit, vegetable, flowers, people, their, them, You can see.
познакомиться с тем, что можно увидеть в садах в Великобритании и России; развивать навыки чтения и аудирования.
21 22.11 23.11 17.11 21.11 Городская мышка и Деревенская мышка.
(с. 40-41) Лексика:
Активная:
mouse, mice, like, town, two
Пассивная:
bare, but, very, small, want, Oh dear! Welcome to my house!
Лексические и грамматические структуры:
have got закрепить языковой материал модуля; развивать навыки чтения, аудирования и говорения.
22 27.11 27.11 21.11 23.11 Теперь я знаю!
(с. 42-43) закрепить языковой материал модуля 1.
23 29.11 30.11 24.11 28.11 Контрольная работа 1 показать сформированность своих учебных действий.
Модуль 2. ( 11 часов)
24 4.12 4.12 28.11 30.11 Мой день рождения
(с.44-45) Лексика:
Активная:
числительные от 1 до 10, birthday, candles, party, happy, sad, Happy Birthday (to you)!
Пассивная:
today, surprise, up, down
Лексические и грамматические структуры:
How old are you? I'm eight. научиться говорить о возрасте и дне рождения; познакомиться c числительными от 1 до 10; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
25 6.12 7.12 1.12 5.12 Мой день рождения
(с.46-47) Лексика:
Пассивная:
Look at the cake. Count the candles. How many candles? What are they? повторить числительные, лексику и структуры развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
26 11.12 11.12 5.12 7.12 Вкусный шоколад!
(с. 48-49) Лексика:
Активная:
burgers, chips, apples, bananas, sandwiches сhocolate, yummy
Пассивная:
Give me more! My favourite food is chocolate!
Лексические и грамматические структуры:
What's your favourite food? научиться называть продукты; развить навыки аудирования, чтения и говорения.
27 13.12 14.12 8.12 12.12 Вкусный шоколад!
(с. 50-51) Лексика:
Активная:
cake, biscuit
Пассивная:
That's what I like. Yes, please. What has he got?
Лексические и грамматические структуры:
I like/don't like (burgers),
I've got… научиться повторить слова по теме Еда; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
28 18.12 18.12 12.12 14.12 Моя любимая еда!
(с. 52-53) Лексика:
Активная:
ice cream, pizza, milk, orange juice, chocolate cake
Пассивная:
What's on the table?
Лексические и грамматические структуры:
My favourite food is… научиться говорить о любимой еде; развивать навыки аудирования, говорения и чтения.
29 20.12 21.12 15.12 19.12 Моя любимая еда!
(с. 54-55) Фонетика:
Звуки: / /, /k/
Лексика:
Активная:
to, from
Пассивная:
Hurry, hurry. Here you are.
Лексические и грамматические структуры:
I like/don't likeповторить грамматические структуры и лексику модуля; научить детей читать букву c на примере изученных слов; развивать навыки говорения, аудирования и письма, развивать мелкую моторику.
30 25.12 25.12 19.12 21.12 Портфолио. Весело в школе!
(с.56-57) Лексика:
Пассивная:
party hat, paper plate, coloured paper, paint, markers, crayons, scissors, glue
научиться закрепить языковой материал модуля 2; научить детей писать о своей любимой еде; развивать навыки чтения, говорения, аудирования и письма; использовать межпредметные связи (рисование); научиться, как из бумажной тарелки сделать шляпу для праздника.
31 27.12 28.12 22.12 26.11 Предпочтения в еде. Традиционная еда.
(с.56, 136) Лексика:
Активная:
fish and chips, dish, popular, pie, chicken
Пассивная:
typical, dumplings, kebab, curry
познакомиться с традиционными блюдами британской и русской кухни и с тем, какая еда популярна сегодня в этих странах; развивать навыки чтения, аудирования и говорения.
32 10.01 11.01 26.12 28.12 Городская мышка и Деревенская мышка.
(с. 58-59) Лексика:
Активная:
bread, meat, pretty, yuk
Пассивная:
place, bees, honey, come along закрепить языковой материал модуля 2; развивать навыки чтения, аудирования, говорения и письма.
33 15.01 15.01 29.12 9.01 Теперь я знаю!
(с. 60-61) закрепить языковой материал модуля 2.
34 17.01 18.01 9.01 11.01 Повторение показать сформированность своих учебных действий.
Модуль 3. (11часов)
35 22.01 22.01 12.01 16.01 Мои животные!
(с. 62-63) Лексика:
Активная:
animal, fish, frog, bird, chimp, horse, swim, jump, sing, run, dance
Пассивная:
drinks, Food's ready, What can a fish do?
Лексические и грамматические структуры:
can (jump) like a (frog), I can… too познакомиться с названиями некоторых животных; научить рассказывать о том, что они умеют делать; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
36 24.01 25.01 16.01 18.01 Мои животные!
(с. 64-65) Лексика:
Пассивная:
Just like this повторить лексику по теме Животные; отработать структуру I/he/she can; развивать навыки аудирования, чтения и говорения; развивать координацию движений.
37 29.01 29.01 19.01 23.01 Я умею прыгать!
(с. 66-67) Лексика:
Активная:
climb, fly, boy, girl
Пассивная:
out in the sun
Лексические и грамматические структуры:
Can you jump?
Yes, I can.
No, I can't научиться говорить о том, что они умеют/не умеют делать; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
38 31.01 1.02 23.01 25.01 Я умею прыгать!
(с. 68-69) Лексика:
Пассивная:
Chuckles, where are you? There's Chuckles in the tree
Активная:
clown, circus, magician, swing, funny научиться повторить глагол can и глаголы движения; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
39 5.02 5.02 26.01 30.01 В цирке!
(с. 70-71) Лексика:
Пассивная:
all day научиться рассказывать о цирке; повторить слова, выражающие действия; развить навыки аудирования, говорения и чтения.
40 7.02 8.02 30.01 1.02 В цирке!
(с. 72-73) Фонетика:
Звуки: /i/, /o/
Лексика:
Пассивная:
of course, like this. Is it …?
Лексические и грамматические структуры:
can/can'tповторить структуры и лексику модуля, познакомиться с правилами чтения буквы i на примере изученных слов; развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма; развивать мелкую моторику.
41 12.02 12.02 2.02 6.02 Портфолио. Весело в школе!
(с.74-75) Лексика:
Пассивная:
jelly, gums, any other, clear plastic
cups, bowl
закрепить языковой материал модуля 3; научится говорить о том, что они умеют делать; развивать навыки чтения, письма и говорения использовать межпредметные связи (химия, домоводство), научиться готовить десерт, следуя инструкциям.
42 14.02 15.02 6.02 8.02 Очень любим животных! Домашние животные в Британии.
(с. 74, 137) Лексика:
Активная:
pet, clever
Пассивная:
crazy about…, especially, story, sheep- dog, lie, medals,
Have you got…?
научиться рассказывать учащимся о любимых домашних животных в Великобритании и России; познакомится с популярным кличками домашних питомцев; развить навыки чтения, аудирования и говорения;43 19.02 19.02 9.02 13.02 Городская мышка и Деревенская мышка.
(с. 76-77) Лексика:
Пассивная:
real, good, must, dream, over there закрепить языковой материал модуля 3; развивать навыки чтения, аудирования, говорения и письма.
44 21.02 22.02 13.02 15.02 Теперь я знаю!
(с. 78-79)
закрепить языковой материал модуля 3.
45 26.02 26.02 16.02 20.02 Контрольная работа 2 показать сформированность своих учебных действий.
Модуль 4. (11часов)
46 28.02 1.03 20.02 22.02 Мои игрушки!
(с.80-81) Лексика:
Активная:
Пассивная:
Лексические и грамматические структуры:
научиться называть игрушки и говорить о том, где они находятся; развивать навыки аудирования, говорения и чтения.
47 5.03 5.03 27.02 27.02 Мои игрушки!
(с.82-83) Лексика:
Активная:
doll
Пассивная:
Toys for me! Toys for everyone! We're all having fun! Is it under the book? научиться повторить названия игрушек и предлогов; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
48 7.03 12.03 2.03 1.03 У нее голубые глаза!
(с. 84-85) Лексика:
Активная:
dark hair, nose, eyes, mouth, ears
Пассивная:
feet, hands, toes, I haven't got … What am I? Touch (your eyes)
Лексические и грамматические структуры:
I've got …
научиться называть части лица; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
49 12.03 15.03 6.03 6.03 У нее голубые глаза!
(с. 86-87) Лексика:
Пассивная:
Look in my toy box, He's wonderful! Is it your teddy bear? Don't be sad! What has Lulu got?
Лексические и грамматические структуры:
She/he's got …
What have you got? закрепить лексику и структуры уроков по темам Игрушки, Внешность; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
14.03 19.03 9.03 13.03 50 19.03 2.04 13.03 15.03 Замечательный медвежонок!
(с. 88- 89) Лексика:
Активная:
fair hair, puppet, jack-in-the-box, big, small
Пассивная:roll up
Лексические и грамматические структуры:
She/he hasn't got … научиться называть и описывать игрушки, описывать внешность, развивать навыки аудирования, говорения и чтения.
51 21.03 5.04 16.03 20.03 Замечательный медвежонок!
(с. 90- 91) Лексика:
Пассивная:
fall off, yoyo, there'll be, Has it got
big eyes? What сolour are its eyes?
Лексические и грамматические структуры:
It's got… закрепить структуры и лексику модуля; научится читать букву y на примере изученных слов; развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма; развивать мелкую моторику
52 2.04 9.04 20.03 3.04 Портфолио. Весело в школе!
(с.92-93) Лексика:
Пассивная:
Pip, Squeak Wilfred
закрепить языковой материал модуля 4; научиться писать о своей любимой игрушке, развить навыки чтения, аудирования, письма и говорения; использовать межпредметные связи (физкультура), научиться следовать инструкциям для успешной организации игр в классе, развивать координацию движений.
53 4.04 12.04 3.04 5.04 Магазин плюшевых мишек Англии и старинные русские игрушки.
(с. 92, 138) Лексика:
Активная:
cute, Great Britain, picture, take, wear
Пассивная:
all kinds of, clothes, shop different, souvenir, wooden познакомится с любимой игрушкой британских детей — плюшевым мишкой, со старинными русскими игрушками; развивать навыки чтения, аудирования и говорения.
54 9.04 16.04 6.04 10.04 Городская мышка и Деревенская мышка.
(с.94-95) Лексика:
Активная:
great, helpПассивная:
plenty, take a seatразвивать навыки чтения, аудирования, говорения и письма.
55 11.04 19.04 10.04 12.04 Теперь я знаю!
(с. 96-97) закрепить языковой материал модуля 4.
56 16.04 23.04 13.04 17.04 Контрольная работа 3 показать сформированность своих учебных действий.
57 18.04 26.04 17.04 19.04 Мои каникулы!
(с.98-99) Лексика:
Активная:
jacket, coat, shorts, hat, put on, take off, holiday
Пассивная:
boat, summer, I'm wearing
Лексические и грамматические структуры:
What's the weather like? It's sunny/hot/ raining! научиться говорить о погоде и одежде; развивать навыки аудирования, говорения и чтения; развивать мелкую моторику.
58 23.04 30.04 20.04 24.04 Мои каникулы!
(с.100-101) Лексика:
Пассивная:
It's raining cats and dogs!, so, go out to play, beginning with c …
Лексические и грамматические структуры:
I'm (she/he's) wearing повторить лексику по темам Одежда, Погода; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
59 25.04 3.05 24.04 26.04 Ветрено!
(с.102-103) Лексика:
Активная:
socks, jeans, T-shirt, shoes, skirt, island, magic
Пассивная:
Just for you!
Лексические и грамматические структуры:
It's windy/cold! научиться говорить о погоде и одежде; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
60 30.04 7.05 27.04 3.05 Ветрено!
(с.104-105) Лексика:
Пассивная:
Don't worry! We're sailing away on a magic cruise!
повторить лексику по темам Одеждаи Погода, развивать авыки аудирования, чтения и говорения.
61 7.05 10.05 4.05 8.05 Волшебный остров!
(с. 106-107) Лексика:
Активная:
flowers, music, summer, autumn, winter, spring, sun
Пассивная:
We're having lots of fun.
We're playing in the sun
научиться говорить о каникулах и временах года; развивать навыки аудирования, говорения и чтения.
62 14.05 14.05 8.05 10.05 Волшебный остров!
(с. 108-109) Фонетика:
Звук / k / в буквосочетании ck и буквах c и k.
Лексика:
Пассивная:
set sail, us, join, starfish, together, rhymes, get on board, wait, forever, talk
закрепить структуры и лексику модуля; научить детей читать буквы c, k и буквосочетание ck на примере изученных слов; развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма; развивать тонкую моторику.
63 16.05 17.05 11.05 15.05 Портфолио. Весело в школе!
(с.110-111) Лексика:
Пассивная:
cardboard, ruler, a pair of compasses (циркуль), watch закрепить языковой материал модуля 5, развивать навыки чтения, письма и говорения; использовать межпредметные связей (астрономия), научиться детей следовать инструкциям по изготовлению солнечных часов из картона.
64 21.05 21.05 15.05 17.05 Прекрасный Корнуолл. Каникулы в России.
(с. 110, 139) Лексика:
Активная:
beach, cool, camp, beautiful, song, warm, go to …
Пассивная:
southwest, south, north, pick, seaside
познакомиться с традиционными местами отдыха в Великобритании и России; развивать навыки чтения, аудирования и говорения.
65 23.05 24.05 18.05 22.05 Теперь я знаю (с 114-115) . Закрепить языковой материал модуля 5.
66 28.05 28.05 22.05 24.05 Контрольная работа №4 Показать сформированность своих учебных действий.
67 30.05 31.05 25.05 29.05 Городская мышка и Деревенская мышка.
(с.112-113) Лексика:
Пассивная:
shabby I don't like it here! This is no place for a country mouse! I'mstaying at home. развивать навыки чтения, аудирования, говорения и письма.
68 28.05 31.05 Повторение пройденного материала. Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по изученному (повторенному) материалу и освоению речевых умений

Приложенные файлы


Добавить комментарий