КТП 5 класс 2017 О.В.Афанасьева,И.В. Михеева Радужный английский


«Календарно-тематическое планирование по английскому языку
к УМК Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English"( 5 класс)
Всего: 102часа В неделю: 3 часа

п/пТема урока Кол –во часов Тип урока Планируемые результаты Домаш-нее задание Дата проведения
Оборудование и средства обучения УУД личностные метапредметныепредметные план Факт/
коррекция
Раздел № 1 Каникулы закончились (17 часов)
Содержание раздела - Летние каникулы. Проведение досуга. «Выходные Баркеров». Неправильные глаголы. Столицы мира. Конструкция (not) as...as. Каникулы в России. Домашнее чтение «Басни Эзопа». Проект «Письмо другу». Контроль знаний.
1
Летние каникулы 1 Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.
П: обобщать правила чтения: гласные и буквосочетания из гласных; сравнивать способы выражения действия в Настоящем, Прошеднем и Будущем Простых временах; задавать общие и специальные вопросы и соотносить вопросы и ответы.
К: обмениваться мнениями о первом дне после каникул, о школьных предметах; рассказывать о том, что школьники делают на уроках, в выходные, на каникулах; знакомиться с новичком в классе; отвечать на вопросы по теме.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; составлять план выполнения задач с помощью учителя. - формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению;
- формировать мотивацию изучения АЯ - сравнивать способы выражения действия в Present Simple, Past Simple;
- составлять монологическое высказывание на тему «My holidays» на основе перечня вопросов;
- извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования;
- устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения;
- работать в парах - рассказывать о событиях, произошед-ших в настоящем и прошлом, используя Present Simple и Past Simple;
- описывать времена года Упр.8-10, стр.9-10 2 Проведение досуга.
1 Урок закрепления знаний. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; желание осваивать новые виды деятельности; интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).
П: сравнивать способы выражения действия в Настоящем, Прошеднем и Будущем Простых временах; соотносить глаголы с существительными; находить в тексте эквиваленты словосочетаний на русском языке.
К: обмениваться мнениями о школьных предметах; рассказывать о том, что школьники делают на уроках, в выходные, на каникулах; отвечать на вопросы по теме, аргументировать своё мнение в мини-диалогах; высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова и выражения; распрашивать партнёров об их увлечениях.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя, искать средства её осужествления; составлять план выполнения задач с помощью учителя.
. - формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- развивать целе-устремленность- составлять монологическое высказывание на тему «My weekend» на основе перечня вопросов;
- описывать тематические картинки;
- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования;
- устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения;
- анализировать текст с лингвисти-ческой точки зрения: находить в нем глаголы про-шедшего времени;
- работать в парах - познакомиться с новыми неправиль-ными глаголами и учиться употреблять их в речи;
- соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух;
- задавать специаль-ные вопросы с использованием Past SimpleУпр.8-10, стр.15 3 «Выходные Баркеров» 1 Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; желание осваивать новые виды деятельности.
П: выражать будущее время оборотом to be going to; задавать общие и специальные вопросы и соотносить вопросы и ответы.
К: отвечать на вопросы по теме, аргументировать своё мнение в мини-диалогах; высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова и выражения.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.
- формировать коммуникатив-ную компетенцию;
- развивать трудолюбие, дисциплинирован-ность- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования;
- работать в группе - дифференцировать на слух слова английского языка;
- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения;
- говорить о планах на будущее, использ-уя конструкцию «to be going to do smth.» Упр.8-10, стр.18-19 4 Неправильные глаголы.
1 Урок закрепления знаний. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; желание осваивать новые виды деятельности; желание участвовать в творческом, созидательном процессе.
П: употреблять в речи Прошедшее Простое время; совершествовать произносительные навыки на основе скороговорки.
К: обмениваться мнениями о школьных предметах; рассказывать о том, что школьники елают на уроках; отвечать на вопросы по теме, составлять собственные диалоги с целью решения заданной коммуникативной задачи, используя изученные речевые клише.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; составлять план выполнения задач с помощью учителя.
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению;
- дополнять тексты верными глагольными формами;
- соотносить содержание текста для аудирования с картинками;
- описывать тематические картинки;
- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;
- работать в парах - соотносить верные утверждения с содер-жанием текста для чтения;
- познакомиться с новыми неправильны-ми глаголами и учиться употреблять их в речи;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух Упр.8-10, стр.24 5 Столицы мира. 1 Урок закрепления знаний. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; желание осваивать новые виды деятельности.
П: обобщать правила чтения: гласные и буквосочетания из гласных; употреблять в речи Прошедшее Простое время; задавать общие и специальные вопросы и соотносить вопросы и ответы; находить в тексте эквиваленты словосочетаний на русском языке.
К: обмениваться мнениями о первом дне после каникул, о школьных предметах; рассказывать о том, что школьники делают на уроках, в выходные, на каникулах; составлять собственные диалоги с целью решения заданной коммуникативной задачи, используя изученные речевые клише; разыгрывать диалоги по ролям; составлять короткое монологическое высказывание с опорой на образец; выражать точку зрения "за" и "против" по определённой теме, обосновывать её; выполнять групповой проект и защищать его в процессе обсуждения; распрашивать партнёров об их увлечениях.
- формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры;
- развивать трудолюбие, креативность- описывать темати-ческие картинки;
- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования- соотносить верные утверждения с содержанием текста для чтения;- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;
Упр. 8-10, стр.28-29 6 Конструкция (not) as...as1 Урок закрепления знаний. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; желание осваивать новые виды деятельности; желание участвовать в творческом, созидательном процесс.П: обобщать правила чтения: гласные и буквосочетания из гласных; совершествовать произносительные навыки на основе скороговорки; находить в тексте эквиваленты словосочетаний на русском языке.
К: рассказывать о том, что школьники делают на уроках, в выходные, на каникулах;отвечать на вопросы по теме, аргументировать своё мнение в мини-диалогах; высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова и выражения; распрашивать партнёров об их увлечениях.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- формировать мотивацию изучения АЯ; - выбирать в тексте и дополнять текст верными глагольными формами;
- соотносить верные утверждения с содержанием текста для аудирования;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- повторить правила образования степеней сравнения прилагательных;- сравнивать предметы и явления;
познакомиться с конструкциями as...as, not so...as и учиться употреблять их в речи Упр.8-10, стр. 33-34 7 Каникулы в России.
1 Урок закрепления знаний.
Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; желание осваивать новые виды деятельности; желание участвовать в творческом, созидательном процессе; интерес и уважение к другим народам.
П: уметь образовывать степени сравнения; задавать общие и специальные вопросы и соотносить вопросы и ответы.
К: обмениваться мнениями о каникулах; рассказывать о том, что школьники делают на каникулах; отвечать на вопросы по теме; высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова и выражения; составлять собственные диалоги с целью решения заданной коммуникативной задачи, используя изученные речевые клише.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;
- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;
- формировать стремление к лучшему осознанию культуры своего народа - извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения и аудирования;
- работать в парах дифференцировать на слух словосочетания АЯ;
- повторить правила образования степеней сравнения прилагательных;
- сравнивать предметы и явления;
- знакомиться с особенностями значения и употребления ЛЕ country, учиться использовать ее в речи;
- задавать специальные вопрос с использованием Present SimpleУпр.8-10, стр. 38-39 8 Урок повторения по теме «Каникулы закончились 1 Урок обобщения и систематизации знаний. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; желание осваивать новые виды деятельности; интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).
П: обобщать правила словообразования; совершенствовать навыки употребления прилагательных в разных степенях сравнения.
К: отвечать на вопросы по теме; высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова и выражения; выражать точку зрения "за" и "против" по определённой теме, обосновывать её.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника - соотносить подписи с картинками;
- сравнивать способы выражения действия в Present Simple, Past Simple;
- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;
- работать в парах, группах - дифференцировать на слух слова АЯ;
- сравнивать предметы и явления;
- задавать общие вопросы с использо-ванием Present Simple и Past Simple;
- соотносить верные утверждения с содер-жанием текста для чтения Упр. 8-10, стр. 42-43 9 Отработка техники чтения.
1 Урок комплексного применения ЗУН учащихся. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, , обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; желание осваивать новые виды деятельности; желание участвовать в творческом, созидательном процессе.
П: задавать общие и специальные вопросы и соотносить вопросы и ответы; различать синонимы, используемые для обозначения некоторого количества (времени, предметов, веществ и т. д.).
К: рассказывать о том, что школьники делают на каникулах; составлять собственные диалоги с целью решения заданной коммуникативной задачи, используя изученные речевые клише; разыгрывать диалоги по ролям; распрашивать партнёров об их увлечениях.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению - извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;
- работать в парах - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения РТ, стр. 8 10 Практика устной речи 1 Урок комплексного применения ЗУН учащихся. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; желание осваивать новые виды деятельности; желание участвовать в творческом, созидательном процессе.
П: задавать общие и специальные вопросы и соотносить вопросы и ответы; различать синонимы, используемые для обозначения некоторого количества (времени, предметов, веществ и т. д.).
К: рассказывать о том, что школьники делают на каникулах; составлять собственные диалоги с целью решения заданной коммуникативной задачи, используя изученные речевые клише; разыгрывать диалоги по ролям; распрашивать партнёров об их увлечениях.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом - составлять монологическое высказывание на тему «My weekend», «My holidays»;
- опираться на ключевые слова;
- работать в парах - сравнивать времена года;
- составлять диалоги по теме «Weather»;
- высказываться по прочитанному тексту РТ, стр. 10 11 Лексико-грамматические упражнения.
1 Урок комплексного применения ЗУН учащихся. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; желание осваивать новые виды деятельности; желание участвовать в творческом, созидательном процессе.
П: задавать общие и специальные вопросы и соотносить вопросы и ответы; различать синонимы, используемые для обозначения некоторого количества (времени, предметов, веществ и т. д.).
К: рассказывать о том, что школьники делают на каникулах; составлять собственные диалоги с целью решения заданной коммуникативной задачи, используя изученные речевые клише; разыгрывать диалоги по ролям; распрашивать партнёров об их увлечениях.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- развивать самостоятельность, любознательность - дополнять тексты верными глаголь-ными формами; - сравнивать картинки;
- уметь употреблять степени сравнения прилагательных (односложные и многосложные прилагательные);
- употреблять конструкции as...as, not so...as в речи РТ, стр. 17 12 Практика письменной речи.
1 Урок комплексного применения ЗУН учащихся. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; желание осваивать новые виды деятельности; желание участвовать в творческом, созидательном процессе.
П: задавать общие и специальные вопросы и соотносить вопросы и ответы; различать синонимы, используемые для обозначения некоторого количества (времени, предметов, веществ и т. д.).
- развивать трудолюбие, креативность, инициативность - овладевать правилами письменного этикета (открытка) - писать новые ЛЕ и неправильные глаголы;
- писать своим друзьям открытки, в которых описывают то, как проводят каникулы РТ, стр.20 13 .
Словарный диктант
1 Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
классная доска
двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; желание осваивать новые виды деятельности; желание участвовать в творческом, созидательном процессе.
П: задавать общие и специальные вопросы и соотносить вопросы и ответы; различать синонимы, используемые для обозначения некоторого количества (времени, предметов, веществ и т. д.). - развивать самостоятельность - самостоятельно оценивать свои учебные достижения - писать диктант на лексический материал блока
Упр.1, стр.50 14 Домашнее чтение «Басни Эзопа»
1 Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.
Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска двуязычные словари, алфавит, Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; желание осваивать новые виды деятельности; интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент).
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности Упр.7, стр.51 15 Контрольная работа (письменная часть)
1 Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.
Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты .П: обобщать правила словообразования; совершенствовать навыки употребления прилагательных в разных степенях сравнения.
К: отвечать на вопросы по теме; высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова и выражения; выражать точку зрения "за" и "против" по определённой теме, обосновывать её.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности РТ, стр.22 16 Контрольная работа (устная часть)
1 Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.
Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Л: развивать внимание, мышление, память в процессе овладения языковым материалом.
Р: определять результат своей деятельности и оценить его.
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности Повторение 17 Проект «Письмо другу»
1 Урок- написания пректаУчебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание осваивать новые виды деятельности; желание участвовать в творческом, созидательном процессе.
К: отвечать на вопросы по теме, аргументировать своё мнение; выражать точку зрения "за" и "против" по определённой теме, обосновывать её; выполнять групповой проект и защищать его в процессе обсуждения.
Р: учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя; составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта с помощью учителя; работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности
Упр.9, стр.51 Раздел №2 Семейная история (17 часов)
Содержание раздела - Достопримечательности русских городов. «Джон Баркер» и «Маргарет Баркер». Вопрос к подлежащему с глаголом to be. Интересы и увлечения. Модальный глагол could. Порядковые числительные. Домашнее чтение: «Городская и сельская мышь». Проект: «Мои дедушки и прадедушки». Контроль ЗУН.
18 Достопримечательности русских городов.
1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Учащиеся:
• извлекают запрашиваемую информацию из текстов для
чтения и аудирования;
• подбирают заголовки к текстам для чтения;
• дополняют тексты верными глагольными формами;
• знакомятся с орфографическими особенностями написания форм past simple правильных глаголов;
соблюдают нормы произношения английского языка
при чтении вслух текстов блока;
дифференцируют на слух звуки/слова/словосочетания
английского языка;
• участвуют в диалогах-расспросах в рамках изучаемой
темы;
;
• фиксируют существенную информацию в процессе
аудирования текста;
 разучивают и выразительно читают рифмовку;
- воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству;
- формировать мотивацию изучения АЯ - извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования;
- подбирать заголовки к текстам для чтения;
- дополнять тексты верными глагольными формами; - знакомиться с орфографическими особенностями написания форм past simple правильных глаголов;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- знакомиться с правилами построения вопросов к подлежащему, отвечать на вопросы подобного типа; Упр.8-10, стр. 55-56 19 «Джон Баркер»
1
Урок закрепления знаний. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • знакомятся с конструкцией to be born и учатся использовать ее в речи;
• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме
и употребляют их в речи;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- стремиться к лучшему осозна-нию культуры своего народа;
- развивать дисци-плинированность- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения - дифференцировать на слух слова АЯ;
- познакомиться с конструкцией to be born, научиться использовать ее в речи;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи; Упр.8-10, стр.59 20 Вопрос к подлежащему с глаголом to be.
1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • знакомятся с правилами построения вопросов к подлежащему, отвечают на вопросы подобного типа; • повторяют числительные;
• знакомятся с правилами обозначения дат третьего
тысячелетия - формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению;
- формировать мотивацию изучения АЯ - работать в парах - познакомиться с правилами постро-ения вопросов к подлежащему с глаголом to be и отвечать на подобные вопросы;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- повторить числительные;
- познакомиться с правилами обозна-чения дат третьего тысячелетия Упр. 8-10, стр.63 21 Интересы и увлечения 1.
Урок закрепления знаний. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • знакомятся с новыми неправильными глаголами и учатся употреблять их в речи;
- формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- развивать целе-устремленность- фиксировать существенную информацию в процессе аудирования текста;
- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;
- догадываться о значении сложных слов;
- работать в парах - знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;
- познакомиться с но-выми неправильными глаголами и учи-ться употреблять их в речи;
- расширить социокультурные знания, знакомясь с гербом города Глазго Упр.8-10, стр.67 22 «Маргарет Баркер»
1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • расширяют социокультурные знания, знакомясь с гербом города Глазго;
- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;
- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника - извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования и чтения;
- соотносить подписи с картинками;
- работать в группах
- познакомиться с особенностями построения отрицательных конструкций с модальным глаголом could, учиться упот-реблять его в речи;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи; Упр. 8-10, стр. 71- 72 23 Модальный глагол could1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • знакомятся с особенностями построения отрицательных
конструкций и общих вопросов с модальным глаголом
could, учатся употреблять could в реч- развивать трудолюбие, креативность;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- развивать целе-устремленность;
- рассказывать о себе, профессиях членов своей семьи - извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования и чтения;
- познакомиться с особенностями построения общих вопросов с модальным гла-голом could, учиться употреблять его в речи;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи; Упр.8-10, стр. 76 24 Порядковые числительные .1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • знакомятся с порядковыми числительными английского языка и учатся использовать их в речи; - формировать коммуникативную компетенцию;
- развивать трудолюбие, дисциплинирован-ность- фиксировать существенную информацию в процессе аудирования текста;
- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения; - познакомиться с особенностями употребления глагола to leave и учиться испо-льзовать его в речи;
- познакомиться с новыми неправильными глаголами и чи-ться употреблять их в речи;
- знакомиться с по-рядковыми числительными АЯ и учиться использовать их в речи Упр.8-10, стр.80 - 81 25 Урок повторения по теме «Семейная история».
1
. Урок обобщения и систематизации знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • рассказывают о профессиях членов своей семьи;
• знакомятся с особенностями употребления глагола
to leave и учатся использовать его в речи - развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника - восстанавливать правильную последовательность событий текста для аудирования;
- подбирать заголовки к текстам для чтения;
- работать в парах
- составлять монологическое высказывание о себе на основе текста-образца - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- познакомиться с грамматическими особенностями слова family; Упр.8-10, стр. 84-85 26 Практика чтения.
1
. Урок комплексного применения ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, обучающие фильмы и презентации, соблюдают нормы произношения английского языка
при чтении вслух текстов блока;
дифференцируют на слух звуки/слова/словосочетания
английского языка;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению - извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;
- работать в парах;
- устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения; - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения РТ, стр. 26 27 Практика устной речи.
1
. Урок комплексного применения ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, дифференцируют на слух звуки/слова/словосочетания
английского языка - формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;
- рассказывать о своей семье, об идеальной семье, выражая свою точку зрения - составлять монологическое высказывание на тему «My family» на основе плана;
- опираться на ключевые слова;
- работать в парах - высказываться по прочитанному тексту РТ, стр.29 28 Лексико-грамматические упражнения
1
. Урок комплексного применения ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • строят сложные слова, обозначающие названия профессий;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- развивать самостоятельность, любознательность - дополнять тексты верными глаголь-ными формами;
- соотносить подписи с картинками - правильно употреблять модальный глагол could в речи;
- отвечать на вопросы к подлежащему;
- правильно употреблять предлоги
- употреблять новые ЛЕ в речи;- использовать в речи порядковые числительные РТ, стр. 33-34 29 Практика письменной речи 1
.
Урок комплексного применения ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; желание осваивать новые виды деятельности; желание участвовать в творческом, созидательном процессе.
П: задавать общие и специальные вопросы и соотносить вопросы и ответы; различать синонимы, используемые для обозначения некоторого количества (времени, предметов, веществ и т. д.).
- развивать трудолюбие, креативность, инициативность - овладевать правилами письменного этикета;
- дополнять текст, выражая свою точку зрения - писать новые ЛЕ и неправильные глаголы; РТ, стр. 41-42 30 Проверь себя.
Словарный диктант
1
. Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, Проверяют себя на знание лексики, отрабатывают навыки письма, учатся самостоятельно оценивать себя - развивать самостоятельность - самостоятельно оценивать свои учебные достижения - писать диктант на лексический материал блока Упр.1, стр.89 31 Домашнее чтение: «Городская и сельская мышь»
1
.
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, • извлекают запрашиваемую информацию из текстов для
чтения и аудирования;
• подбирают заголовки к текстам для чтения;
• дополняют тексты верными глагольными формами;
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности Упр.7, стр. 92 32 Контрольная работа (письменная часть)
1
.
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, интерактивные тесты .П: обобщать правила словообразования; совершенствовать навыки употребления прилагательных в разных степенях сравнения.
К: отвечать на вопросы по теме; высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова и выражения; выражать точку зрения "за" и "против" по определённой теме, обосновывать её.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности РТ, стр.30
33 Контрольная работа (устная часть)
.
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, , интерактивные тесты .П: обобщать правила словообразования; совершенствовать навыки употребления прилагательных в разных степенях сравнения.
К: отвечать на вопросы по теме; высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова и выражения; выражать точку зрения "за" и "против" по определённой теме, обосновывать её.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности Упр.9, стр. 93 34 Проект: «Мои дедушки и прадедушки» 1 Урок- проект Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание осваивать новые виды деятельности; желание участвовать в творческом, созидательном процессе.
К: отвечать на вопросы по теме, аргументировать своё мнение; выражать точку зрения "за" и "против" по определённой теме, обосновывать её; выполнять групповой проект и защищать его в процессе обсуждения.
Р: учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя; составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта с помощью учителя; работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
- выявлять языковые закономерности Повторение Раздел № 3 Здоровый образ жизни-17 часов
Содержание раздела - Виды спорта. Герундий. Обозначение времени. Здоровый образ жизни.Здоровье. Оборот let’s do. Словообразование: суффикс прилагательных –ful. Оборот have got / has got. Домашнее чтение: «Крестьянин и яблоко». Проект «Если хочешь быть здоров». Контроль ЗУН.
35 Виды спорта. Герундий 1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Учащиеся:
• выразительно читают стихотворения и рифмовки;
;
• знакомятся с глаголами, после которых в английском языке используется глагольная форма с окончанием -ing;
• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме
и употребляют их в речи;
;
• знакомятся с новыми неправильными глаголами и учатся употреблять их в речи; - формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенство-ванию в области «ИЯ»;
- развивать такие качества личности, как воля, целеус-тремленность, инициативность - извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования;
- выполнять задания на множественный выбор к тексту для чтения;
- дополнять тексты верными глаголь-ными формами;
- составлять диалоги на основе диалога-образца - выразительно читать стихотворения и рифмовки;
- описывать события, произошедшие в прошлом;
- познакомиться с новыми неправильными глаголами и учи-ться употреблять их в речи;
- познакомиться с глаголами, после которых в АЯ используется глагольная форма с окончанием –ingУпр.8-10, стр. 99 36 Обозначение времени.
1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • развивают языковую догадку, сопоставляют значения
слов, имеющих похожее звучание в русском и английском языках - формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенство-ванию в области «ИЯ»;
- формировать коммуникативную компетенцию;
- развивать трудолюбие - извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения; - дифференцировать на слух слова АЯ;
- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- выразительно читать стихотворения и рифмовки;
- учиться правильно обозначать время, говорить о событиях, произошедших в определенный момент времени Упр.8-10,стр.104 37 Новая лексика по теме «Здоровье»
1
. Комбинированный урок Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты воспринимают на слух обозначения времени и письмен-
но фиксируют их;
• учатся правильно обозначать время, говорить о событиях, произошедших в определенный
момент времени - развивать такие качества личности, как воля, целеус-тремленность;
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом - дополнять тексты верными глагольными формами; - воспринимать на слух обозначения времени и письменно фиксировать их;
- познакомиться с особенностями употребления существительных watch и clock- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- познакомиться со способами выражения вежливой прось-бы в АЯ; Упр.8-10, стр. 108 38 Оборот let’s do1 .Комбинированный урок. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • знакомятся с конструкцией let’s do ..., учатся ее исполь-
зовать при построении диалогических высказываний • составляют развернутые монологические высказывания
о том, как проводят свободное время члены их семьи, на
основе текста-образца;
; • знакомятся со способами выражения вежливой просьбы
в английском языке, соблюдают нормы вежливости при
разыгрывании диалогов;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;
- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор - отвечать на вопросы о своем образе жизни;
- составлять развер-нутое монологичес-кое высказывание об образе жизни различных людей на основе ключевых слов; - соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для аудирования;
- соблюдать нормы вежливости при ра-зыгрывании диалогов
- познакомиться с конструкцией let’s do…, учиться ее ис-пользовать при пост-роении диалогичес-ких высказываний; Упр.8-10, стр. 113-114 39 Здоровый образ жизни.
1
. Урок закрепления знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • составляют развернутые монологические высказывано здоровом образе жизни на основе плана;
• отвечают на вопросы о своем образе жизни;
• составляют развернутые монологические высказывания
об образе жизни различных людей на основе ключевых
слов;
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;
- развивать трудолюбие, креативность, инициативность - извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования; - знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи; Упр.8- 10, стр. 117-118 40 Словообразование: суффикс прилагательных –ful1
. Урок закрепления знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты используют суффиксы -er/-ful для образования производных слов;
• знакомятся с особенностями американского варианта
английского языка на примере разницы между глаголом
to have и структурой have got, используют данные структуры в речи для обозначения действий в настоящем и
прошлом;
;• знакомятся с правилами написания личного письма другу;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;
- формировать мотивацию изучения АЯ - извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения и аудирования;
- догадываться о значениях производных слов с помо-щью словообразовательных элементов; - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- использовать суффиксы –er/-ful для образования производных слов;
- знакомиться с правилами написания личного письма другу
- знакомиться с особенностями американского варианта АЯ на примере разницы между глаголом to have и структурой have got, использовать данные структуры в речи;
- выразительно читать стихотворение Упр. 8-10, стр. 121 - 122 41 Оборот have got / has got 1
Комбинированный урок. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • догадываются о значениях производных слов с помощью словообразовательных элементов - формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;
- формировать дисциплиниро-ванность- дифференцировать на слух слова АЯ;
- использовать структуру have got в речи для обозначения дей-ствий в настоящем и прошлом;
- развивать языковую догадку, сопоставлять значения слов, имеющих похожее звучание в русском и английском языках;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи; Упр.8-10, стр. 125- 126 42 Урок повторения по теме «Здоровый образ жизни».
1
. Урок обобщения и систематизации знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • составляют • расширяют социокультурные знания, знакомятся
с достопримечательностью Лондона— Гайд-
парком;
развернутые монологические высказывано здоровом образе жизни на основе плана;
- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;
- формировать мотивацию изучения АЯ - соотносить тексты с картинками;
- прогнозировать содержание текста по заголовку;
- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;
- составлять развер-нутое монологичес-кое высказывание о том, как проводят свободное время члены их семьи, на основе текста-образца;
- работать в парах - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- расширять социо-культурные знания, знакомиться с досто-примечательностью Лондона – Гайд-парком; Упр.8-10, стр. 129-130 43 Практика чтения.
1 Урок комплексного применения ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты выразительно читают стихотворение, соотносят его
текст с литературным переводом;
• извлекают запрашиваемую информацию из текстов для
чтения и аудирования;
• выполняют задания на множественный выбор к текстам
для чтения;
• описывают события, произошедшие в прошлом;
• дополняют тексты верными глагольными формами - формировать мотивацию изучения АЯ;
- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению - извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;
- работать в парах;
- соотносить тексты с заголовками - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух; РТ, стр.48 44 Практика устной речи.
1
. Урок комплексного применения ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер
дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, пересказывают сказки С. Я. Маршака на английском
языке• составляют диалоги на основе диалога-образца;
• дифференцируют на слух звуки/слова/словосочетания
английского языка; • соблюдают нормы произношения при чтении новых
слов и словосочетаний
- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;
- рассказывать о своей семье, об идеальной семье, выражая свою точку зрения - составлять монологическое высказывание о здоровом образе жизни на основе плана;
- соотносить высказывания с именами;
- работать в парах - высказываться по прочитанному тексту РТ, стр.50 45 Практика лексических и грамматических навыков.
1
. Урок комплексного применения ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты .П: обобщать правила словообразования; совершенствовать навыки употребления прилагательных в разных степенях сравнения.
К: отвечать на вопросы по теме; высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова и выражения; выражать точку зрения "за" и "против" по определённой теме, обосновывать её.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- развивать самостоятельность, любознательность - дополнять тексты верными глаголь-ными формами;
- соотносить слова и заполнять ими пропуски в тексте;
- распределять слова по категориям - правильно употреблять глаголы do, play, go;
- употреблять новые ЛЕ в речи;- обозначать время;
- образовывать слова при помощи приста-вок или суффиксов;
- употреблять структуру have got /has got в речи РТ, стр.58 46 Практика письменной речи.
1
.
Урок комплексного применения ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь
классная доска с сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, интерактивные тесты .П: обобщать правила словообразования; совершенствовать навыки употребления прилагательных в разных степенях сравнения.
К: отвечать на вопросы по теме; высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова и выражения; выражать точку зрения "за" и "против" по определённой теме, обосновывать её.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- развивать трудолюбие, креативность, инициативность - овладевать правилами письменного этикета;
- дополнять текст, выражая свою точку зрения - писать новые ЛЕ и неправильные глаголы; РТ, стр.62 47 Проверь себя.
Словарный диктант
1
.
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
классная доска с, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, • пишут диктант на лексико-грамматический материал
блока самостоятельно оценивают свои учебные достижения - развивать самостоятельность - самостоятельно оценивать свои учебные достижения - писать диктант на лексико-грамматический материал блока РТ,стр.63 48 Домашнее чтение: «Крестьянин и яблоко»
1
.
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
двуязычные словари, алфавит, • соотносят утверждения типа «верно/неверно/в тексте
не сказано» с содержанием текста для аудирования;
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности Упр.7, стр. 136 49 Контрольная работа (письменная часть).
1
.
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, интерактивные тесты .П: обобщать правила словообразования; совершенствовать навыки употребления прилагательных в разных степенях сравнения.
К: отвечать на вопросы по теме; высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова и выражения; выражать точку зрения "за" и "против" по определённой теме, обосновывать её.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью , оценить его.
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности Упр.5, стр. 135 50 Контрольная работа (устная часть)
1
.
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, интерактивные тесты .П: обобщать правила словообразования; совершенствовать навыки употребления прилагательных в разных степенях сравнения.
К: отвечать на вопросы по теме; высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова и выражения; выражать точку зрения "за" и "против" по определённой теме, обосновывать её.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности Упр.9, стр. 136 51 Проект «Если хочешь быть здоров» 1 Урок- проект Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
сканер; двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, Л: развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом; желание осваивать новые виды деятельности; желание участвовать в творческом, созидательном процессе.
К: отвечать на вопросы по теме, аргументировать своё мнение; выражать точку зрения "за" и "против" по определённой теме, обосновывать её; выполнять групповой проект и защищать его в процессе обсуждения.
Р: учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя; составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта с помощью учителя; работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить - формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
- выявлять языковые закономерности Повторение Раздел №4 Свободное время (17 часов) 2 часть
Содержание раздела - Свободное время. Домашние животные. Альтернативный вопрос. Хобби. Специальный вопрос. Словообразование: префикс un. Посещение театра и цирка. Разделительный вопрос с модальными глаголами. Увлечения людей. Домашнее чтение: «Ребенок и волк». Проект: «Мои увлечения». Контроль ЗУН.
52 Свободное время.
1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Учащиеся:
• извлекают информацию из текстов для чтения и аудирования;
• отвечают на вопросы о своем свободном времени;
• совершенствуют навыки построения общих вопросов в различных временных формах;
• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме
и употребляют их в речи;
• соблюдают нормы произношения при чтении новых
слов, словосочетаний;
• воспринимают на слух тексты и соотносят их содержание с изображениями на картинках;
- формировать уме-ние вести диалог, учитывая позицию собеседника;
- формировать дис-циплинирован-ность;
- развивать самостоятельность, любознательность - извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования- отвечать на вопросы о своем свободном времени;
- совершенствовать навыки построения общих вопросов в различных времен-ных формах;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и упо-треблять их в речи;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух Упр.8-10, стр.9 53 Домашни е животные.
Альтернативный вопрос.
1 Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты воспринимают текст на слух и письменно фиксируют
существенную информацию;
• воспринимают на слух текст и выполняют задание на
множественный выбор;
• знакомятся с конструкциями с инфинитивом
типа easy/
difficult to do something и учатся использовать их в речи; • описывают картинки на основе перечня вопросов;
• совершенствуют навыки построения альтернативных
вопросов в различных временных формах;
- формировать уме-ние взаимодейство-вать с окружающи-ми;
- развивать трудо-любие;
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной рече-вой культуры в целом - воспринимать на слух тексты и соотносить их содержание с изображениями на картинках;
- описывать картинки на основе перечня вопросов; - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- совершенствовать навыки построения альтернативных вопросов в различных временных формах;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и упо-треблять их в речи;
- познакомиться с конструкциями с инфинитивом типа easy to do smth. и учиться использовать их в речи Упр.8-10, стр.13 54 Хобби. Специальный вопрос 1
Комбинированный урок. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты воспринимают текст на слух и письменно фиксируют
существенную информацию;
• воспринимают на слух текст и выполняют задание на
множественный выбор; • знакомятся с новыми лексическими единицами по теме
и употребляют их в речи;
• совершенствуют навыки построения специальных вопросов в различных временных формах;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению - воспринимать текст на слух и письменно фиксировать существенную информацию;
- воспринимать на слух текст и выполнять задания на множественный выбор;
- работать в парах - знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;
- совершенствовать навыки построения специальных вопросов в различных временных формах Упр.8-10, стр.18 55 Словообразование: префикс un1
Комбинированный урок. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • используют префикс un- для образования производных
слов;
• знакомятся с этимологией слова hobbyразыгрывают диалоги на основе диалога-образца;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- формировать представление об АЯ как средстве познания окружа-ющего мира;
- развивать трудолюбие,
инициативность, креативность- воспринимать текст на слух и письменно фиксировать существенную информацию;
- соотносить части предложений;
- разыгрывать диалог на основе диалога-образца;
- читать текст и подбирать заголовки к каждому из его параграфов - знакомиться с этимологией слова hobby- использовать префикс un- для образоания производных слов Упр.8-10, стр. 22 56 Посещение театра и цирка.
1
Комбинированный урок. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • отвечают на
вопросы по картинке;
• отвечают на вопросы о своем отношении к цирку;
• соотносят содержание текстов для чтения с картинками;
• переводят лексические единицы урока с русского языка
на английский;
- формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенство-ванию в области «ИЯ»;
- формировать коммуникативную компетенцию;
- развивать трудолюбие - соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для аудирования;
- читать текст, подбирать к нему заголовок - использовать префикс un- для образования производных слов;
- знакомиться с правилами построения разделительных вопросов в различных временных формах, совершенствовать навыки построения разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражненй;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи Упр.8-10, стр.27 57 Разделительный вопрос с модальными глаголами
1 Урок закрепления знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • знакомятся с правилами построения разделительных
вопросов в различных временных формах, совершенствуют навыки построения разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- формировать уме-ние вести диалог, учитывая позицию собеседника;
- развивать самос-тоятельность, лю-бознательность, стремление рас-ширить кругозор - разыгрывать диалоги на основе диалога-образца;
- работать в парах - дифференцировать на слух слова АЯ;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- дополнять тексты верными предлогами;
- совершенствовать навыки построения разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений Упр.8-10, стр. 31 58 Увлечения людей 1
. Урок закрепления знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • строят развернутые монологические высказывания о том, какие хобби предпочитают члены их семьи на основе
текста-образца:
• знакомятся с известными русскими художниками;
• отвечают на вопросы по теме «Хобби»;
- формировать осо-знанное, доброже-лательное отноше-ние к другому че-ловеку, его мнению
- развивать самос-тоятельность, лю-бознательность, стремление рас-ширить кругозор;
- отвечать на воп-росы о своем отно-шении к цирку - извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования;
- отвечать на вопросы по картинке - совершенствовать навыки построения разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений Упр.8-10, стр. 35 59 Урок повторения по теме «Свободное время».
1 Урок обобщения и систематизации знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты -• строят развернутые монологические высказывания
о своих хобби;
• дополняют тексты верными предлогами/лексическими
единицами;
- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;
- формировать мотивацию изучения АЯ - соотносить утверждения типа «верно» с содержанием текста для аудирования;
- соотносить содержание текстов для чтения с картинками;
- строить развернутое монологическое высказывание о своем хобби на основе ключевых слов;
- строить развернутое монологическое высказывание о том, какие хобби предпочитают члены их семьи на основе текста-образца - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- совершенствовать навыки построения разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений;
- дополнять текст верными лексиче-скими единицами Упр.8-10, стр. 39 60 Практика чтения.
1 Урок комплексного применения ЗУН учащихся. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, , • читают басню и рассуждают о ее морали;
знакомятся с английским писателем и поэтом А. АМил-
ном и его стихотворением, выразительно читают стихотворене;
• разучивают и поют песню о ферме Макдональда
• соотносят утверждения типа «верно/неверно/в тексте
не сказано» с содержанием текста для аудирования• читают текст и подбирают заголовки к каждому из его
параграфов;
• соотносят верные и ложные утверждения с содержанием
текста для чтения;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению - соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для чтения;
- соотносить тексты с заголовками;
- озаглавить текст;
- извлекать запрашиваемую информацию из текста длячтения - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух; РТ, стр.66 61 Практика устной речи 1
Урок комплексного применения ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, Отработать навыки монологической и диалогической речи; работать в парах, высказывать свое мнение о прочитанном- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом; - составлять монологическое высказывание о том месте, где живешь на основе плана;
- работать в парах; - высказываться по прочитанному тексту РТ, стр. 69 62 Лексико-грамматические упражнения
1 Урок комплексного применения ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Задавать, разные виды вопросов, использовать правильную форму глаголов в тексте, правильно употреблять предлоги и новую лексику, образовывать новые слова с помощью приставок и суффиксов - формировать мотивацию изучения АЯ;
- развивать самостоятельность, любознательность - дополнять тексты верными глагольными формами;
- соотносить слова, вопросы с ответами;
- распределять слова по категориям - задавать специальные вопросы
- употреблять новые ЛЕ в речи;- правильно упот-реблять предлоги;
- образовывать слова при помощи приставок или суффиксов РТ, стр.74 63 Практика письменной речи 1
. Урок комплексного применения ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Пишет новые слова, используют на письме правила письменного этикета, пишут сочинение о домашнем питомце - развивать трудолюбие, креативность, инициативность - овладевать правилами письменного этикета;
- писать сочинение о домашнем животном - писать новые ЛЕ и неправильные глаголы РТ, стр. 80 64 Проверь себя.
Словарная работа
1
. Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, • пишут диктант на лексико-грамматический материал
блока;
самостоятельно оценивают свои учебные достижения - развивать самостоятельность - самостоятельно оценивать свои учебные достижения - писать диктант на лексико-грамматический материал блока Упр.1, стр.43 65 Домашнее чтение: «Ребенок и волк»
1
.
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, • читают текст, подбирают к нему заголовок, соотносят
информацию, содержащуюся в тексте, с приведенныи
после него утверждениями; • дифференцируют на слух звуки/слова/словосочетания
английского языка - формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и ссамостоятельность - выявлять языковые закономерности Упр.7, стр.45 66 Контрольная работа (письменная часть)
1
.
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска, сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, интерактивные тесты П: обобщать правила словообразования; совершенствовать навыки употребления прилагательных в разных степенях сравнения.
К: отвечать на вопросы по теме; высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова и выражения; выражать точку зрения "за" и "против" по определённой теме, обосновывать её.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью , оценить его.
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности Упр.8, стр. 45 67 Контрольная работа (устная часть)
1
.
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, интерактивные тесты П: обобщать правила словообразования; совершенствовать навыки употребления прилагательных в разных степенях сравнения.
К: отвечать на вопросы по теме; высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова и выражения; выражать точку зрения "за" и "против" по определённой теме, обосновывать её.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности Упр.9, стр. 45 68 Проект: «Мои увлечения» 1 Урок- проект Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
сканер; двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, Р: учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя; составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта с помощью учителя; работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить - формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
- выявлять языковые закономерности Повторение Раздел №5 Путешествие (17 часов)
Содержание раздела - Абсолютная форма притяжательных местоимений. Путешествие по России. Отрицание в разделительном вопросе. Города мира и их достопримечательности. Путешествие в Великобританию. Глаголы to say, to tell. Образование наречий. Город моей мечты. Домашнее чтение: «План мышей». Проект: «Достопримечательности». Контроль ЗУН.
69 Абсолютная форма притяжательных местоимений.
1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Учащиеся:
• воспринимают на слух рифмовку и фиксируют недостающую в ней информацию, выразительно читают рифмовку;
• составляют предложения на основе картинок;
• совершенствуют навыки построения вопросов, начинающихся со слова whose;
• знакомятся с абсолютными формами притяжательных
местоимений и учатся употреблять их в речи;
• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме
и употребляют их в речи;
- формировать дис-циплинирован-ность;
- развивать самостоятельность, любознательность;
- формировать уме-ние взаимодейство-вать с окружающи-ми;
- развивать трудолюбие - воспринимать на слух рифмовку и фиксировать недостающую в ней информацию;
- составлять предложения на основе картинок;
- извлекать запрашиваемую информацию из текста длячтения - выразительно читать рифмовку;
- совершенствовать навыки построения вопросов, начинающихся со слова whose- познакомиться с абсолютными формами притяжательных местоимений и учиться употреблять их в речи;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и упо- треблять их в речи;
- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов;
- дополнять предложения подходящими ЛЕ Упр.8-10, стр.52 70 Путешествие по России 1
. Урок закрепления знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • составляют развернутые монологические высказывания о своих путешествиях на основе списка вопросов;
• совершенствуют навыки построения вопросов, начинающихся с what и which; • соотносят содержание текста для аудирования с приведенными после него утверждениями;
- формировать уме-ние вести диалог, учитывая позицию собеседника;
- воспитывать рос -сийскую граждан-скую идентично-сть: патриотизм, уважение к Отече-ству;
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной рече-вой культуры - соотносить содер-жание текста для аудирования с при-веденными после него утверждениями
- составлять предложения на основе картинки;
- работать в парах;
- составлять развер-нутое монологичес-кое высказывание о путешествии на ос-нове вопросов - совершенствовать навыки построения вопросов, начинающихся с what и whichУпр.8-10, стр.56 71 Отрицание в разделительном вопросе.
1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты учатся отвечать на разделительные вопросы, совершенствуют этот грамматический навык на основе различных
упражнений;
• составляют развернутые монологические высказывания
о Шотландии на основе ключевых слов;
;
- развивать самостоятельность, любознательность;
- формировать уме-ние взаимодейство-вать с окружающи-ми;
- формировать представление об АЯ как средстве познания окружа-ющего мира - извлекать запрашиваемую информацию из текста дляаудирования;
- составлять развернутое моно-логическое выска-зывание о выходных и о Шотландии;
- работать в парах - учиться отвечать на разделительные вопросы, совершенствовать этот граммати-ческий навык на основе различных упражнений Упр.8-10, стр.61 72 Города мира и их достоприме-чательности1 Урок закрепления знаний. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • знакомятся с особенностями значений глаголов движения to come и to go и учатся употреблять их в речи;
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной рече-вой культуры в целом;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- развивать трудолюбие - воспринимать на слух текст и пись-менно фиксировать существенную информацию;
- знакомиться с го-родами мира и их достопримечатель-ностями;
- составлять предложения на основе картинок - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и упо- треблять их в речи;
- знакомиться с особенностями значений глаголов движения to come, to go и учиться употреблять их в речи Упр.8-10, стр.66 73 Путешествие в Великобританию Глаголы tosay, to tell1
Комбинированный уро к. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • знакомятся с особенностями значений глаголов to say
и to tell и учатся употреблять их в речи;
• используют в речи характерные для диалогической речи
штампы и клише; • соотносят утверждения типа «верно/неверно/в тексте
не сказано» с содержанием текста для аудирования;
;
- формировать уме-ние вести диалог, учитывая позицию собеседника;
- развивать самостоятельность, любознательность;
- развивать трудолюбие - соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для аудирования;
- соотносить слова с картинками;
- разыгрывать диалоги на основе диалога-образца; - знакомиться с новыми ЛЕ по теме и упо- треблять их в речи;
- учиться вежливо извиняться по-английски и привлекать вни-мание собеседника при ведении диалога;
- знакомиться с особенностями значений глаголов to say, to tell и учиться употреб-лять их в речи Упр.8-10, стр.70 74 Образование наречий 1
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • используют суффикс -ly для образования производных
слов;
• читают тексты и соотносят их содержание с заголовками;
- формировать дис-циплинирован-ность;
- формировать представление об АЯ как средстве познания окружа-ющего мира;
- формировать мотивацию изучения АЯ; - извлекать запрашиваемую информацию из текста дляаудирования;
- читать тексты и соотносить их содержание с заголовками - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- использовать в речи характерные для диалогической речи штампы и клише;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и упо- треблять их в речи;
- использовать суффикс –ly для образования производных слов Упр.8-10, стр.74 75 Город моей мечты 1
Комбинированный урок. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • расширяют представления об английских предлогах, совершенствуют навыки использования предлогов в речи;
- формировать представление об АЯ как средстве познания окружа-ющего мира;
- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор
- развивать трудолюбие - воспринимать на слух текст и письменно фиксировать существенную информацию;
- составлять предложения на основе картинки;
- высказываться на основе прочитаного текста, выражая свою точку зрения - расширять предс-тавления об английских предлогах, со-вершенствовать навыки использования предлогов в речи Упр.8-10, стр.78 76 Урок повторения по теме «Путешествия».
. Урок обобщения и систематизации знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • составляют развернутые монологические высказывания
о своих городах на основе текста-образца;
• воспринимают на слух тексты и соотносят их содержание с изображениями на картинках;
• знакомятся с рынками Лондона;
• воспринимают на слух текст и письменно фиксируют
существенную информацию;
• знакомятся с городами мира и их достопримечательностями - формировать стремление к со-вершенствованию собственной рече-вой культуры в целом;
- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор; - воспринимать на слух тексты и соотносить их содержание с изображениями на картинках;
- знакомиться с рынками Лондона;
- соотносить заголовки с содержанием текстов;
- составлять развернутое монологическе высказывание о своем городе на основе текста-образца - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- дополнять текст верными лексичес-кими единицами;
- правильно употреблять в речи абсолютную форму притяжа-тельных местоимений Упр.8-10, стр.83 77 Практика чтения.
1
. Урок комплексного применения ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, обучающие фильмы и презентации, • соблюдают нормы произношения при чтении новых
слов, словосочетаний;
• дополняют предложения подходящими лексическими
единицами/верными глагольными формами;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению - соотносить утверждения с содержанием текста для чтения;
- соотносить содержание текста с картинками;
- извлекать запрашиваемую информацию из текста длячтения - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух РТ, стр.89 78 Практика устной речи 1
Урок комплексного применения ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • отвечают на вопросы о месте (городе/селе/деревне),
в котором они живут;
• разыгрывают диалоги на основе диалога-образца;
• учатся вежливо извиняться по-английски и привлекать
внимание собеседника при ведении диалога - формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;
- рассказывать о месте, где проживаешь - составлять монологическое высказывание о том месте, где живешь;
- работать в парах; - высказываться на основе прочитанного текста РТ, стр.93 79 Лексико-грамматические упражнения 1
. Урок комплексного применения ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Отрабатывают навыки использования вопросов специальных и альтернативных, новой лексики,предлогов. Образуют новые слова с помощью суффиксов и приставок. Учаться правильно использовать глаголы to say, to tell - формировать мотивацию изучения АЯ;
- развивать самостоятельность, любознательность - дополнять тексты верными глагольными формами;
- заполнять таблицу
- соотносить слова с их определениями;
- заполнять тексты правильными глагольными формами - задавать специальные и альтернативные вопросы;
- употреблять новые ЛЕ в речи;- правильно упот-реблять предлоги;
- образовывать слова при помощи приставок или суффиксов
- правильно употреблять глаголы to say, to tellРТ, стр.96 80 Практика письменной речи.
1
Урок комплексного применения ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Отрабатывают правила написания новой лексики, неправильных глаголов, правила письменного этикета, сочинений. - развивать трудолюбие, креативность, инициативность - овладевать правилами письменного этикета;
- писать сочинение - писать новые ЛЕ и неправильные глаголы РТ, стр. 105 81 Проверь себя.
Словарный диктант.
1
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
классная доска двуязычные словари, алфавит, пишут диктант на лексический материал блока;
- развивать самостоятельность - самостоятельно оценивать свои учебные достижения - писать диктант на лексический материал блока Упр.1, стр.87 82 Домашнее чтение: «План мышей»
1
Комбинированный Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, • читают басню и рассуждают
о ее морали;
• знакомятся с американским писателем и поэтом
Л. Хьюзом и его стихотворением, выразительно читают
стихотворение;
• знакомятся с историей Лондонского моста, разучивают
и поют песню о нем;
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и ссамостоятельность - выявлять языковые закономерности Стр. 89 83 Контрольная работа (письменная часть)
1 Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, , интерактивные тесты П: обобщать правила словообразования; совершенствовать навыки употребления прилагательных в разных степенях сравнения.
К: отвечать на вопросы по теме; высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова и выражения; выражать точку зрения "за" и "против" по определённой теме, обосновывать её.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью , оценить его.
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности РТ, стр. 106 84 Контрольная работа (устная часть)
1 Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, интерактивные тесты П: обобщать правила словообразования; совершенствовать навыки употребления прилагательных в разных степенях сравнения.
К: отвечать на вопросы по теме; высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова и выражения; выражать точку зрения "за" и "против" по определённой теме, обосновывать её.
Р: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осужествления; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности Упр.9, стр.91 85 Проект: «Достопримечательности» 1 Урок- проект Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, Р: учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя; составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта с помощью учителя; работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить - формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности Повторение Раздел №6 Путешествие по России (17 часов)
Содержание раздела - Путешествие во Владивосток. Артикль и географические названия. Прошедшее продолженное время. Животные России. Знаменитые люди России. Русский и британский образ жизни. Путешествие в Иркутск. Проект: «Письмо приглашение». Контроль ЗУН.
86 Путешествие во Владивосток
1 Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты Учащиеся:
• воспринимают на слух текст и соотносят следующие
после него утверждения с содержащейся в нем информацией;
• отвечают на вопросы о путешествиях;
• знакомятся с конструкцией it takes... to... и употребляют
ее в речи;
• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме
и употребляют их в речи;
- формировать уме-ние вести диалог, учитывая позицию собеседника;
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной рече-вой культуры в целом;
- формировать дисциплинирован-ность- воспринимать на слух текст и соотносить следующие после него утверждения с содержащейся в нем инфор-мацией- отвечать на вопросы о путешествиях;
- знакомиться с конструкцией it takes...to get... и употреблять ее в речи;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и упо- треблять их в речи;
- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов и словосочетаний Упр.8-10, стр. 95-96 87 Артикль и географические названия.
1
Комбинированный урок. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты расширяют знания о географии России на основе текста
для чтения;
• знакомятся с особенностями использования артикля с
географическими названиями и тренируются в его корректном использовании;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- развивать самостоятельность, любознательность;
- воспитывать рос-сийскую граждан-скую эдентичность: патриотизм, ува-жение к Отечеству - извлекать запра-шиваемую инфор-мацию из текста дляаудирования;
- читать текст, соотносить содержание его параграфов с заголовками;
- расширять знания о географии России на основе текста для чтения - употреблять в речи конструкцию it takes...to get...;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и упо- треблять их в речи;
- познакомиться с особенностями использования артикля с географическими названиями и тренироваться в его использо-ванииУпр.8-10, стр. 101 88 Прошедшее продолженное время.
1 Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты совершенствуют навыки построения сложноподчиненных предложений - развивать самостоятельность, любознательность;
- воспитывать рос-сийскую граждан-скую эдентичность: патриотизм, ува-жение к Отечеству;
- формировать представление об АЯ как средстве познания окружа-ющего мира; - извлекать запр-шиваемую информацию из текста дляаудирования;
- строить развернутые монологические высказывания о России на основе плана и ключевых слов;
- составлять предложения на основе картинок - совершенствовать навыки построения сложноподчиненных предложений;
- знакомиться с прошедшим продолженным временем и ис-пользовать его в речи
- тренироваться в ис-пользовании артикля с географическими названиями Упр.8-10, стр. 106 89 Животные России 1 Комбинированный урок. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • задают вопросы, используя
past progressive;
• знакомятся с правилами образования форм множественного числа существительных, являющихся исключения-
ми из общего правила;
• - формировать осознание своей этнической принадлежности;
- воспитывать чув-ство ответствен-ности и долга перед Родиной;
- развивать трудолюбие, инициативность;
- формировать мотивацию изучения АЯ - составлять предложения на основе картинки, используя ключевые слова;
- извлекать запрашиваемую информацию из текста длячтения - дифференцировать на слух слова АЯ;
- тренироваться в использовании прошедшего продолженного времени;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и упо- треблять их в речи;
- знакомиться с правилами образования форм множественного числа существите-льных, являющихся исключениями из общего правила Упр.8-10, стр. 111 90 Знаменитые люди России.
1
Урок закрепления знаний. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • знакомятся с особенностями использования в речи слова
people;
• рассуждают о величии России на основе текста для чте-
ния;
воспринимают на слух текст и соотносят его содержание
с приведенными утверждениями;
;
• строят развернутые монологические высказывания
о России на основе плана и ключевых слов;
- воспитывать чув-ство ответствен-ности и долга перед Родиной;
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной рече-вой культуры в целом;
- развивать самос-тоятельность, лю-бознательность, стремление расши-рить кругозор - воспринимать на слух текст и соотносить его содержание с приведенными утверждениями;
- составлять предложения на основе картинок;
- соотносить имена с профессиями;
- рассуждать о величии России на основе текста для чтения
- озаглавливать текст для чтения - знакомиться с новыми ЛЕ по теме и упо- треблять их в речи;
- знакомиться с особенностями использования в речи слова peopleУпр.8-10, стр. 115 91 Русский и британский образ жизни 1
Урок закрепления знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • сравнивают образ жизни русских и британцев; • соблюдают нормы произношения при чтении новых
слов, словосочетаний;
• извлекают информацию из текстов для чтения и ауди-
рования;
• читают текст, соотносят содержание его параграфов с заголовками
- формировать дис-циплинирован-ность;
- развивать самостоятельность, любознательность;
- формировать уме-ние взаимодейство-вать с окружающи-ми;
- развивать трудолюбие - извлекать запрашиваемую информацию из текста дляаудирования;
- сравнивать образ жизни русских и британцев - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- задавать вопросы, используя прошед-шее продолженное время; Упр.8-10, стр. 119 92 Путешествие в Иркутск. Прошедшее продолженное время.
1 Комбинированный урок. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • знакомятся с past progressive и используют его в речи;
• знакомятся с правилами написания глаголов в форме
past progressive;
• знакомятся с глаголами, которые не используются в
past progressive;
• дополняют предложения верными глагольными фор-
мами;
• рассказывают о своем дне, используя past simple и past
progressive;
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной рече-вой культуры в целом;
- формировать мо-тивацию изучения АЯ; - извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и
аудирования;
- дополнять предложения верными глагольными формами - знакомиться с правилами написания глаголов в форме прошедшего продолженного времени;
- знакомиться с глаголами, которые не ис-пользуются в про-шедшем продолженном времени; Упр.8-10, стр. 123 93 Урок повторения по теме «Путешествия».
1
Урок обобщения и систематизации знаний Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, обучающие фильмы и презентации, интерактивные тесты • анализируют правила написания личного письма;
• отвечают на вопросы о России;
;
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной рече-вой культуры в целом;
- развивать самостоятельность, любознательность, стремление рас-ширить кругозор - извлекать запрашиваемую информацию из текста дляаудирования;
- составлять подготовленные и неподготовленные монологические высказывания о России на основе плана; - задавать вопросы, используя прошед-шее продолженное время;
- употреблять в речи фразу it takes...to get...;
- анализировать правила написания личного письма;
- отвечать на вопросы о России; Упр.8-10, стр. 127 94 Практика чтения 1
Урок комплексного применения ЗУН учащихся. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, читают басню и рассуждают о ее морали, разыгрывают
басню;
• знакомятся с английской поэтессой К. Россетти и ее
стихотворением, выразительно читают стихотворение;
• разучивают и поют песню - формировать мотивацию изучения АЯ;
- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению
- соотносить утверждения с содержанием текста для чтения;
- дополнять текст пропущенными словми;
- соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для чтения;
- устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения; - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух РТ, стр. 110 95 Практика устной речи.
1 Урок комплексного применения ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, • составляют подготовленные развернутые монологиче-
ские высказывания о России на основе плана и
ключевых
слов;
• составляют неподготовленные монологические высказывания о России на основе плана; •
;
- формировать умение вести диа-лог, учитывая по-зицию собеседни-ка;
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;
- высказываться о том, какое место в России хотел бы посетить - составлять монологическое высказывание России, о русском писателе И. С. Тургеневе на основе плана;
- работать в парах; РТ, стр. 113 96 Лексико-грамматические упражнения.
1
Урок комплексного применения ЗУН учащихся. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
интерактивная доска;
классная доска
дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, интерактивные тесты, карты Отрабатывать употребление новой лексики, предлогов, глагольных форм; образовывать новые слова с помощью суффиксов и приставок. Употреблять фразу it takes…to get. Образовывать ССП, задавать вопросы. - формировать мотивацию изучения АЯ;
- развивать самостоятельность, любознательность - дополнять тексты верными глагольными формами;
- работать с картой;
- распределять слова по группам; - употреблять в речи фразу it takes...to get.;
- дополнять текст подходящими по смыслу ЛЕ;
- образовывать новые слова с помощью суффиксов или приставок;
- уметь образовывать ССП, задавать специ-альные вопросы, употреблять предлоги РТ, стр. 122 97 Практика письменной речи 1
Урок комплексного применения ЗУН учащихся. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, интерактивные тесты Отрабатывать навыки письма новой лексики, неправильных глаголов, правила письменного этикета. Писать сочинения. - развивать трудолюбие, креативность, инициативность - овладевать правилами письменного этикета;
- писать сочинение - писать новые ЛЕ и неправильные глаголы РТ, стр. 126 98 Проверь себя.
Словарный диктант 1
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
классная доска алфавит, тематические плакаты и картинки, Проверить и оценить самостоятельно полученные знания.• пишут диктант на лексический материал блока - развивать самостоятельность - самостоятельно оценивать свои учебные достижения - писать диктант на лексический материал блока Упр.3,стр. 129-130 99 Итоговая контрольная работа.
1

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся. Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, интерактивные тесты Проверить и оценить самостоятельно полученные знания. - формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и ссамостоятельность - выявлять языковые закономерности Упр.9, стр. 134 100 Проект: «Письмо приглашение»
1 Урок- проект Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь,
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
двуязычные словари, алфавит, Р: учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя; составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта с помощью учителя; работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя; соотносить результат своей деятельности с целью и оценить - формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности Упр.1, стр. 131 101 Обобщающее повторение.
1
Урок -игра Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, интерактивные тесты В игровой форме еще раз закрепляют полученные знания. - формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности Повторение 102 Обобщающее повторение.
1 Урок -игра Учебник Афанасьевой О.В., Михеевой И. В. "Rainbow English", рабочая тетрадь, CD MP3
компьютер с выходом в Интернет;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок;
сканер; дидактический материал, двуязычные словари, алфавит, грамматические таблицы, тематические плакаты и картинки, , интерактивные тесты В игровой форме еще раз закрепляют полученные знания. - формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность - выявлять языковые закономерности

Приложенные файлы


Добавить комментарий