Конспект урока на тему А.А.Фет Учись у них — у дуба, у берёзы…Природа как мир истины и красоты.


Урок № 42
Дата: 14.12
Тема урока: А.А.Фет. «Учись у них – у дуба, у берёзы…» Природа как мир истины и красоты. Развитие понятия о звукописи
Тип урока: Урок открытия новых знаний
Вид урока: проблемный урок
Межпредметные связи: способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых и эстетических качеств личности.
1) Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, сравнение, делать необходимые выводы. Обеспечить ситуации, способствующие развитию умений анализировать и различать род несклоняемых имён существительных. Обеспечить условия для развития умений грамотно, чётко и точно выражать свои мысли.
2) Создать условия, обеспечивающие воспитание интереса к литературе. Способствовать развитию творческого отношения к учебной деятельности. Способствовать формированию научного мировоззрения на примере изучения темы «А.А.Фет. «Учись у них – у дуба, у берёзы…» Природа как мир истины и красоты. Развитие понятия о звукописи».
Технологическая карта урока:
Этапы урока Деятельность учителя Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов Деятельность учащихся Используемые методы, приемы, формы Планируемые результаты (предметные, УУД)
1.Организационный момент - Добрый день, ребята! Приветствуют учителя, проверяют свою готовность Беседа Личностные УУД
2.ЦелеполаганиеФормулировка цели урокаУчитель создает ситуацию успеха для активизации необходимых для новой темы знаний.
Сегодня мы с вами совершим увлекательную экскурсию в удивительный поэтический мир лирического произведения Афанасия Афанасьевича Фета. Приготовьтесь к встрече с прекрасным миром искусства, который поможет вам найти верные идейные и нравственные ориентиры, без которых нельзя уверенно идти по жизни, выработать вкус к эстетическому знанию и умению творчески мыслить. Мы с вами попытаемся уловить гармоничность и музыкальность поэтической речи А.А.Фета в стихотворении "Учись у них - у дуба, у березы:", соотнести лирические образы с шедеврами мирового искусства. Наши путеводители сегодня: текст данного стихотворения А.А.Фета, ваши доклады, кроссворды, иллюстрации. Мы посетим парки Санкт-Петербурга, Версаля и заглянем в залы всемирно известных картинных галерей.
Учитель задает вопросы:
1) Кому из поэтов 19-го века принадлежат следующие строки:
Ты прав. Одним воздушным очертаньемЯ так мила.Весь бархат мой с его живым миганьем -Лишь два крыла.(А.А.Фет "Бабочка", 1884)
Ветер. Кругом все гудёт и колышется,Листья кружатся у ног.Чу, там вдали неожиданно слышитсяТонко взывающий рог.(А.А.Фет "Ель рукавом мне тропинку завесила...", 1891)
Отвечают на вопросы Фронтальная Познавательные
3. Анализ стихотворения АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ А.А.ФЕТА "УЧИСЬ У НИХ - У ДУБА, У БЕРЕЗЫ:"
Метафора - это употребление слова в переносном значении на основе сходства между явлениями.
Аллегория - иносказательное изображение явления.
Эпитет - это художественное определение предмета или явления.
Учитель:
А теперь давайте сделаем вывод, для чего служат метафора, аллегория, эпитет в произведениях?
Отвечают на вопросы Ученики:
Метафора помогает увидеть предмет по-новому, передать отношение автора к явлению.
Аллегория в произведении словесности помогает ярко, выразительно показать в явлении главное.
Эпитет помогает писателю нарисовать предмет со всеми его признаками, делающими его непохожим на все другие предметы. Фронтальная Познавательные уудХорошо, это поможет нам постичь тайны стихотворения А.А.Фета "Учись у них - у дуба, у березы:", где аллегория занимает одно из важных мест. Попытайтесь найти ее в лирическом тексте (выразительное чтение учителя, текст стихотворения распечатан для каждого ученика):
Как вы считаете, о чем это стихотворение?
Читают выразительно стихотворение О природе, любви к ней, человеческих переживаниях, о дубе, березе во время студеной зимы.
Фронтальная Верно, А.А.Фет одушевляет природу. Стихотворение написано 31 декабря 1883 года. Вид из окна. Смена дня и ночи. На пороге Нового года - осмысление пройденного пути, подведение итогов, вера в лучшее. Жизнь быстротечна. Возврата к прошлому нет. С уверенностью переносить тяжбы и лишения. Чтобы быть сильным, надо верить, верить в чудо, в добро. Этому надо учиться, учиться даже у природы. Стихотворение приближено к живым явлениям природы и душе человека. Вступая в область самого таинственного, в область человеческих переживаний, Фет вскрывает их природу. А.А.Фет философски ставит вопрос: "Умеешь ли ты с достоинством, радостью преодолевать страдания, чтобы постигнуть блаженство восприятия мира?" Находите ответ в этом стихотворении и учитесь!
Группа "юные исследователи" подготовили интересные факты об этих деревьях, заявленных действующими лицами стихотворения. Ребята искали материал по следующему плану:
возраст;
сфера применения (фармацевтика, строительство, прикладное искусство, фольклор);
распространение и экология.
Ученики с использованием фотоматериалов
Из всех деревьев русского леса милее всех наша береза. Максимальный возраст этого вида - 250 лет. С давних лет берёза была образом России. Ветвями берёзы украшали церкви и жилища. Тяжёлая плотная берёзовая древесина довольно прочная, хорошо сопротивляется раскалыванию. Используется для изготовления высококачественной фанеры, лыж, мелких резных игрушек, прикладов огнестрельного оружия. Берёзовый дёготь применяется в медицине и парфюмерии, преимущественно как противовоспалительное и антисептическое средство. Берёста издавна применялась в народных промыслах для изготовления туесков, корзинок, коробок, ковшей, лукошек, другой кухонной утвари, простейшей обуви (лапти), служила материалом для письма (берестяная грамота).
Дуб. Народ сложил о нем много сказок, песен, поговорок. Он связывает с дубом силу, могущество и долголетие: "Стоит, как дуб несокрушимый". Максимальный возраст этого вида - до 2000 лет. Древесина дуба отличается прочностью, крепостью, плотностью, твёрдостью и тяжестью. Дубовая древесина - превосходный строительный и поделочный материал: она идёт на подводные и сухопутные постройки, устройство подводных и основных частей деревянных судов. Дубовая кора содержит много дубильной кислоты.
Обратимся к нашему стихотворению! Какую аллегорию вызывают у вас описание этих деревьев?
Дуб - символ мужского начала, береза - женского. А теперь давайте найдем в стихотворении изобразительно - художественные средства (метафоры, эпитеты, аллегорию).
Ученики читают стихотворение про себя, а затем вслух.
Эпитет: "Жестокая пора";
Метафора: "Слёзы" - метафора, т.к. деревья не умеют плакать как мы. "Сердито рвёт: хватает холод лютый" - метафора. Метель сердиться не может, это человеческое свойство. Не может хватать, у метели нет рук. "Они стоят, молчат:" Деревья не могут разговаривать.
Аллегория: Дуб и береза олицетворяют образы людей.
Учитель просит учеников прочитать про себя стихотворение, чтобы пробудить воображение и вызвать ответную эмоцию. Рефлексия Понравилось вам стихотворение? Личностные уудДом. задание Выучить стихотворение наизусть. Ответить на вопрос. Какова роль звукописи в стихотворениях Фета

Приложенные файлы


Добавить комментарий