Конспект Индивидуальный коррекционно-образовательный маршрут

Индивидуальный коррекционно-образовательный маршрут

Ученика(цы)_______ _____класса, на период__ _________
Ф.И.О._______ ___________

1.Вид образовательного учреждения (специальное (коррекционное) образовательное учреждение VIIIвида)
2.Образовательная программа (,программа специального (коррекционного) образовательного учреждения VIIIвида)________________________________
__________________________________________________________________
3.Форма получения образования (в учреждении – очная)
4.Условия получения образования (фронтально-индивидуальное; обучение на дому; смешанное обучение – индивидуальный режим посещения уроков, один-два или более свободных дней в неделю в соответствии с показаниями и по согласованию с администрацией образовательного учреждения)______ _____ ___________________________________

5.Медицинская коррекция:
Медикаментозное лечение у психиатра
Медикаментозное лечение у невролога
Наблюдение у окулиста, отоларинголога, эндокринолога и др.
Нейрофизиологическое обследование.
6.Психологическая коррекция ___ ч. в неделю (индивидуально, в группе, где)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Логокоррекция _____ ч. в неделю (индивидуально, в группе, где)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
8.Педагогическая коррекция _____ ч. в неделю по восполнению пробелов в знаниях:
Письмо и чтение __ коррекция фонетико-фоне
·матического строя речи; развитие и формирование навыков правильного письма; развитие речевой коммуникативности ___________________________________
__________________________________________________________________
Математика_______
СБО_________________________________________________________
ПТО_________________________________________________________
9.Социальная коррекция (тренинги, беседы, экскурсии, посещение праздников, консультации с родителями, родительские собрания)

Подпись родителей _________________________________
Подпись Председателя ПМПк_________________________
Члены ПМПк_______________________________________
Подпись классного руководителями____________________

Примечание:
Представление на ребёнка классного рук-ля;
Представление на воспитанника воспитателя;
Представление педагога-психолога;
Представление логопеда;
Социальная справка на воспитанника (статус, жильё, алименты, инвалидность, выплата пенсии, учётная категория).
Представление учителей предметников: письма и чтения, математики, ПТО, СБО.

Заполнение индивидуального маршрута (в строгом соответствии с представлением, чтобы проблема исходила из представления ), прослеживались межпредметные связи.

План работы по проблемам, прописанным в индивидуальном маршруте:
Психолог (выпускникам – профориентация), логопед, учитель-предметник, классный руководитель, воспитатель, инспектор ПДН (если ребёнок учётной категории), социальный педагог (на выпускников – профориентация, планы на воспитанников),






























15

Приложенные файлы


Добавить комментарий