Конспект урока на тему Животные живого уголка


Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Свердловской области
«Камышловский педагогический колледж»
Конспект урока контроля и оценки по окружающему миру по темам «Животные живого уголка», «Про кошек и собак», «красная книга. Будь природе другом»
Камышлов,2014
УМК «Школа России» Окружающий мир 2 класс
Цель: проверить и оценить уровень знаний и умений по темам «Животные живого уголка», «Про кошек и собак», «Красная книга. Будь природе другом» с помощью контрольной работы
Задачи:
Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
Метапредметные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам;
Предметные: формированние уважительного отношения к природе нашей страны
Ход урока
Этапы Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД
Организационный момент
1 минута Здравствуйте дети! Приветствуют учителя! Актуализация знаний
20 минут
Дети как вы думаете, с какой целью человек разводит домашних животных, кормит их, строит им жилища?
Расскажите,  у кого какие животные живут дома (в квартире)?
Дети, сейчас мы проверим вашу домашнюю работу, выслушаем ваши рассказы о домашних животных.
План:
1.Кто это? И как его зовут?
2.Как он выглядит?
3.Чем питается?
4.Чем любит заниматься?
Давайте сначала поговорим об аквариумных рыбках.
Когда будете заводить рыб, всегда помните, что аквариум – это их дом. Рыбам в нем должно быть так же хорошо, как и в пруду, в речке, в озере. Надо точно знать, каких рыб чем кормить, каких улиток нельзя пускать в аквариум.
На первых порах можно завести обыкновенных карасей или их близких родственников – золотых рыбок и их разновидности. Эти рыбки хорошо себя чувствуют при температуре 20С. Хорошо приживаются в аквариуме и экзотические рыбки – меченосцы, гуппи, сомики, макроподы.
Очень часто в семьях заводят кошку или собаку, а иногда в доме уживаются кошка с собакой вместе, живут мирно и не конфликтуют.
А давайте вспомним кто такие собаки?
Какие вы знаете породы собак?
Молодцы!
А кто такие кошки?
А какие породы кошек вы знаете?
А теперь давайте вспомним что же, такое Красная книга?
Правильно!
Давайте вспомним какие насекомые входят в Красную книгу? Домашние животные приносят пользу человеку
Морские свинки, аквариумные рыбки, хомячки, черепахи
Слушают
Рассказывают
Собака – наш самый верный и самый первый друг, прирученный человеком еще в каменном веке.
Болонка, овчарка, пекинес, далматинец, лайка, хаски.
Кошка – это домашнее животное, с лапами и хвостом, которое любит спать.
Сиамская, сфинкс, персидская.
Красная книга – это список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов.
Жужелица, несколько видов бабочек, дровосек, жук-олень.
Личностные: использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий; эмоциональное осознание себя и окружающего мира.
Познавательные: структурирование знаний
Коммуникативные: учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, умение аргументировать свой выбор.
Инструкция к контрольной работе
4 минуты Сейчас я вам раздам листочки с контрольным тестом. Вы должны будете ответить на вопросы. Верный ответ обведите в кружочек. В каждом вопросе по одному ответу. Читайте внимательно задания и не торопитесь. Эта работа до конца урока.
Слушают Личностные: действие смыслообразования (интерес, мотивация).
Коммуникативные: формирование вербальных способов коммуникации
Контрольная работа
20 минут Выдает контрольную работы.Пишут контрольную работуЛичностные: формирование желания выполнять учебные действия.
Позновательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата заданным эталоном; оценка.

Приложенные файлы


Добавить комментарий