Методический электронный файл

НеСтандартная идея для занятий с детьми Конкурс «1001 идея нестандартного занятия с детьми», [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

1. Автор
 Митяева Марина Владимировна, МОУСОШ №8 г. Тулы, заведующая библиотекой

2. Название идеи
1-ые школьные детские Толстовские Чтения

3. Возраст детей
от 6,5 до 11 лет

4. Предмет или Предметная область или Направление
 Литературное краеведение







5. На что направлена/результат
Привитие детям интереса к книге, чтению и воспитание нравственности через произведения Л.Н. Толстого / расширение кругозора у всех учащихся; увеличение спроса в библиотеке на книги Л.Н. Толстого; укрепление дружбы между младшими и старшими школьниками; эмоциональный подъем ведущих ( радость общения с младшими детьми, моральное удовлетворение от проделанной работы, самоуважение и уважение окружающих).


6. Описание и иллюстрация идеи Кратко - не более 1/2 страницы, шрифт Arial 9, одиночный интервал. Можно использовать оргсхемы и картинки.

 «Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя».
В. Сухомлинский.
9 сентября 2009 года, в День рождения великого русского писателя, нашего земляка Льва Николаевича Толстого, в школе прошли 1-ые детские Толстовские Чтения для учащихся 1 – 5-х классов. Интерес мероприятия состоит в том, что было осуществлено одновременное погружение в мир творчества Л. Н. Толстого большого количества учащихся. А именно: 15 классов; 389 учащихся в них; 30 ведущих (уч-ся 5-х, 7-х, 8-х классов); всего 419 участников. На специально отведенном для этих Чтений уроке, в одно время, ведущие вышли в каждый класс (по 2 человека) и самостоятельно провели их. Форма проведения этого мероприятия - «Громкие чтения», т. е. чтение вслух, одна из любимых наших форм работы. Зачем читать вслух?
· Чтение вслух стимулирует: 1) интеллектуальное развитие (увеличивает запас слов; увеличивает время, в течение которого удерживается внимание ребенка; улучшается его восприятие, повышается уверенность в себе). 2) эмоциональное развитие (повышает уважение к себе; вырабатывает мотивацию поступков; стимулирует воображение; дает возможность отдохнуть). 3) физическое развитие (рассматривание картинок улучшает зрительные навыки; слушание обостряет навыки аудирования). 4) социальное развитие (учащиеся привыкают к ролевому моделированию; время проводится в контакте старших детей с младшими; читающий старший узнает интересы младших; читающий старший чувствует ответственность перед младшими, всем своим видом демонстрирует наслаждение от чтения, а младшие чувствуют значимость того, кто им читает).
Девиз наших Толстовских Чтений - «Читайте, творите, мечтайте, найдете удачу в пути!» - был выбран неслучайно, т.к. в процессе подготовки и проведения их раскрылся творческий потенциал ведущих, которые сами подбирали рассказы и басни Л.Н. Толстого для громких выразительных чтений, составляли вопросы и задания к текстам, разрабатывали беседы, викторины, обзоры, экскурсии. Получился целый калейдоскоп из 15 разных миниатюр.










7. Использованная литература и ссылки на материал



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий