Учебный файл

Тема: Какой он, Дед Мороз?
Цель: создание образа Деда Мороза
Задачи:
познакомить детей с волшебным образом Деда Мороза в различных видах искусства: музыке, поэзии, сказке, рисунке;
развивать умение определять характер музыкального произведения, образ героя поэтического произведения, творческое воображение,
развивать умение передавать личные впечатления в рисунке;
совершенствовать умение мимикой и жестами передавать характерные особенности Деда Мороза;
воспитывать интерес к классическим произведениям.
Материалы: Пьеса Р.Шумана «Дед Мороз», отрывок из поэмы Н. Некрасова «Мороз-воевода», стихотворение «Дед Мороз бумажный» С Пшеничных, песня «Российский дед Мороз»
Ход занятия:
- Какой самый любимый праздник мы скоро будем праздновать?
- Расскажите, что это за праздник?
- Кого мы ждём к себе в гости?
- Ребята, а вы знаете, какой он, Дед Мороз? Расскажите.
- Каждый поэт, композитор, сказочник изображает Деда Мороза таким, каким он его представил себе или увидел.
Слушание пьесы Р.Шумана «Дед Мороз»
- Каким музыка нам показала Деда Мороза? Почему?
- Каким голосом он говорит? (сердитым, злым, грубым, суровым или ласковым, добрым)
- В этой музыке слышны интонации только суровые или она изменяется?
- Расскажите, как изменяется музыка? (музыка в середине произведения звучит иначе, мягче)
- Как вы думаете, что могло изменить настроение Деда Мороза?
- Как вы думаете, почему в музыке Р.Шумана Дед Мороз такой грозный?
- Как композитор передал характер Деда Мороза? Какие звуки использовал: трепетные, нежные или решительные, грозные?
- Как вы думаете, в какой сказке живёт такой Дед Мороз?
Пластическое интонирование
- Покажите, под музыку, какой Дед Мороз.
Чтение отрывка из поэмы Н.Некрасова
- А вот поэт Н.Некрасов увидел совсем другого деда Мороза в своей поэме «Мороз, красный нос» и назвал его «Мороз-воевода». Воевода - это правитель, военачальник города на Руси. «Мороз - воевода» - это правитель зимнего леса, холода.
Не ветер бушует над бором,
Не с гор побежали ручьи,
Мороз-воевода с дозором
Обходит владенья свои.
Глядит - хорошо ли метели
Лесные тропы занесли,
И нет ли где трещины, щели,
И нет ли где голой земли?
Пушисты ли сосен вершины,
Красив ли узор на дубах?
И крепко ли скованы льдины
В великих и малых водах?
Идёт - по деревьям шагает,
Трещит по замёрзлой воде,
И яркое
· солнце играет
В косматой его бороде.
Забравшись на сосну большую,
По веточкам палицей бьет
И сам про себя удалую,
Хвастливую песню поёт:
«метели, снега и туманы
Покорны морозу всегда,
Пойду на моря-океяны -
Построю дворцы изо льда.
Задумаю - реки большие
Надолго упрячу под гнёт,
Построю мосты ледяные,
Каких не построит народ.
Богат я, казны не считаю,
А всё не скудеет добро;
Я царство своё убираю
В алмазы, жемчуг, серебро!»

- Каким показал поэт Деда Мороза? (важным, воеводой, который идёт в дозор)
- На что обращает Мороз - воевода внимание?
- Почему должны быть укрыты деревья, тропы?
- Что значит «скованы льдины»?
- Почему автор называет песню Мороза - хвастливой?
- Как Мороз хвастается?
Этюд «Мороз - воевода»
Покажите, какой Мороз - воевода в стихотворении.
- Дед Мороз - волшебник. Какие чудеса происходят, когда он приходит?
- Какими алмазами, жемчугами, серебром убирает Мороз своё царство?
- Какой у них цвет? (белый, искристый, сверкающий, серебристый)
- Похож ли Дед Мороз - воевода из стихотворения на Деда Мороза из пьесы?
- Чем?
- Чем они отличаются?
Слушание песни «Русский Дед Мороз»
- Таким, как у Шумана и Некрасова Дед Мороз был давно, много лет назад. А какой Дед Мороз сейчас - вы узнаете из этой песни.
- Каким вы увидели Деда Мороза?
Рисование портрета
- Посмотрите, сколько разных портретов Деда Мороза. Как вы думаете, какой из них изображён в стихотворении?
- Какого Деда Мороза мы услышали в пьесе?
- Какого - в песне?
- Сейчас я вам прочитаю ещё одно стихотворение - послушайте и определите к какому портрету оно подойдёт:
Дед Мороз Бумажный-
Он седой и важный,
С бородою и мешком,
С деревянным посошком
Целый год на антресоли

Он лежал в пыли. В неволе.
А теперь стоит на стуле
Он под Ёлкой в карауле -
Поджидает Новый год.
- Тихо! Слышите?..Идёт!! Итог занятия
Выставка-презентация работ, анализ детьми и воспитателем.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий