Образовательный конспект

Как устроен мир (7ч)


Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовленности учащихся
Вид контроля
Домашнее
задание
Кол-во час
Дата

1-2
Инструктаж по ТБ. Разнообразие природы.
Природа и общество как составные части окружающего мира. Способы познания окружающего мира: наблюдения, опыты
Человек – часть природы и член общества
Учащиеся должны знать название нашей планеты, родной страны, её столицы, региона
Уметь использовать приобретенные знания и умения для удовлетворения познавательных интересов о нашей планете, о родном крае
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.10-12
2


3-4
Растения, животные, грибы. Связи в природе


Фронтальный, индивидуальный опрос
С.10-14
2


5.
Человек. Разумное существо.


Фронтальный, индивидуальный опрос
С.14-16
1


6
Общество


Фронтальный, индивидуальный опрос
С.16-20
1


7
Мир глазами эколога. Природа в опасности. Охрана природы.

Учащиеся должны понимать основные экологические проблемы природы и современного общества
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.22-26
1



Эта удивительная природа (19ч)
8
Тела, вещества, частицы.





Разнообразие веществ в окружающем мире: твёрдые, жидкие, газообразные вещества
Значение воздуха для растений, животных, человека
Знать основные правила поведения в окружающей среде. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения

Фронтальный
С.34-38
1


9
Разнообразие веществ


Фронтальный
С.39-43
1


10
Воздух и его охрана. Состав, свойства

Знать основные свойства воздуха
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.44-48
1


11
Вода и жизнь



. Вода; легко определяемые свойства воды. Три состояния воды
Распространение воды в природе, значение для живых организмов
Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения

С.49-52
1


12
Превращения и круговорот воды


Фронтальный, индивидуальный опрос
С.53-56
1


13
Берегите воду


Тест
С.57-61
1


14
Как разрушаются камни
Формы земной поверхности
Уметь использовать приобретенные знания и умения для установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе; для оценки воздействия человека на природу, выполнения правил поведения в природе и участие в её охране
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.62-64
1


15
Что такое почва.
Почва, её значение для живой природы

Фронтальный, индивидуальный опрос
С.65-68
1


16
Разнообразие растений.
Растения, их разнообразие. Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям
Уметь приводить примеры представителей разных групп животных и растений (2-3).
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.71-75
1


17
Солнце, растения и мы с вами



С.76-79
1


18
Размножение и развитие растений
Условия, необходимые для жизни растений (свет, тепло, воздух, вода). Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям
Уметь различать объекты живой и неживой природы, части растения; использовать приобретённые
знания для ухода за растениями


С.80-83
1


19
Охрана растений



С.84-87
1


1
2
3
4
5
6
7
8

20
Разнообразие животных
Животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни животных (свет, тепло, воздух, вода). Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным. Насекомые, рыбы, птицы, звери:
различение групп животных по существенным признакам, легко выделяемым во внешнем строении (например, перья у птиц, шерсть у животных)


Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь раскрывать особенности внешнего вида и жизни представителей разных групп животных



Фронтальный, индивидуальный опрос
С.89-95
1


21
Кто что ест. Цепи питания



С.96-99
1


22
Невидимая сеть и невидимые пирамиды
Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным.
Размножение разных животных. Особенности питания разных животных

Фронтальный, индивидуальный опрос
С.100-104
1



23
Размножение и развитие животных

Уметь использовать приобретенные знания и умения для удовлетворения познавательных интересов о нашей планете, о родном крае
Уметь использовать приобретенные знания и умения для ухода за животными

С.105-106



24

Птицы и звери
Охрана животных



106-111
1







С.112- 116
1


25
В царстве грибов
Грибы: особенности строения, роста, размножения; съедобные и несъедобные грибы; разнообразие грибов
Уметь использовать приобретенные знания и умения для установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе; для оценки воздействия человека на природу, выполнения правил поведения в природе и участие в её охране
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.118-122
1


26
Великий круговорот жизни
Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям
Уметь использовать приобретенные знания и умения для ухода за животными и за растениями
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.124-126
1



Мы и наше здоровье (8ч)

27
Организм человека
Общее представление о строении тела человека. Системы органов (опорно- двигательная, пищеваритель-ная, дыхательная, кровеносная, выделительная, нервная), их роль в жизнедеятельности организма. Гигиена системы органов.

Знать правила сохранения и укрепления здоровья. Уметь использовать приобретенные знания и умения для удовлетворения познавательных интересов
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.128-130
1


28
Как мы воспринимаем окружающий мир


Фронтальный,
С.132-135
1


29
Надёжная защита организма


Фронтальный, индивидуальный опрос
С.136-139
1


30
Опора и движение


Фронтальный,
С.140-142
1


31
Наше питание
Системы органов (опорно- двигательная, пищеваритель-ная, дыхательная, кровеносная, выделительная, нервная), их роль в жизнедеятельности организма.
Уметь использовать приобретенные знания и умения для оценки воздействия человека на природу, выполнения правил поведения в природе и участие в её охране
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.144-147
1


32
О дыхании, о движении крови



С.148-149
1


33
Закаляй свой организм


Личная гигиена, физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепление здоровья




Знать правила сохранения и укрепления здоровья
Фронтальный,
С.151-153
1


34
Здоровый образ жизни. Обобщение


Фронтальный, индивидуальный опрос
С.154-157
1



Наша безопасность (9ч)

35
Огонь, вода и газ
Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой
Знать основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, водоёмах, в школе). Уметь выполнять изученные правила безопасного поведения
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.4-7
1


36
Чтобы путь был счастливым



С.8-13
1


37-38
Дорожные знаки
Правила безопасного поведения на дорогах
Знать правила сохранения и укрепления здоровья
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.14-17
2


39
Опасные места

Правила безопасного поведения в лесу, на водоёме в разное время года
Знать правила безопасного поведения в лесу, на водоёме в разное время года
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.18-22
1


40-41
О молниях, змеях, собаках и прочем


Фронтальный,
С.23-28
2


42-43
Экологическая безопасность


Фронтальный, индивидуальный опрос
С.29-34
2



Чему учит экономика (12ч)

44
Для чего нужна экономика?
Экономика
Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обогащения жизненного опыта,
Фронтальный,
С.36-39
1


45
Три кита экономики



С.40-47
1


46
Полезные ископаемые
Полезные ископаемые
Уметь определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры)
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.48-52
1


47
Растениеводство
Дикорастущие и культурные растения, их различение на примере растений края
Уметь различать объекты живой и неживой природы
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.53-58
1


48
Животноводство
Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным.

Уметь использовать приобретенные знания и умения для ухода за животными и за растениями

Индивидуальный опрос
С.60-63
1


49
Какая бывает промышленность?
Промышленность
Уметь различать объекты природы и изделия промышленного производства, изготовленные человеком
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.64-67
1


50
Что такое деньги?
Деньги
Уметь использовать приобретенные знания и умения для удовлетворения познавательных интересов
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.68-72
1


51
Государственный бюджет
Бюджет
Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обогащения жизненного опыта,
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.73-76
1


52-53
Семейный бюджет
Семья – первый коллектив ребёнка
Уметь использовать приобретенные знания и умения для удовлетворения познавательных интересов
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.77-80
2


54-55
Экономика и экология
Правила поведения в природе
Уметь использовать приобретенные знания и умения для оценки воздействия человека на природу, выполнения правил поведения в природе и участие в её охране
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.81-86
2




Путешествие по городам и странам (13ч)

56-57
Золотое кольцо России
Москва –столица России. Города России. Санкт - Петербург
Знать название родной страны, столицы, родного города, показывать на карте границы России. Уметь использовать приобретенные знания и умения для удовлетворения познавательных интересов
Фронтальный, индивидуальный опрос
С.88-93
2


58-59
Земля – планета наша


Страны и народы мира


С.94-99
2


60-62
На севере Европы


Фронтальный, индивидуальный опрос
С.100-119
2


63-64
В центре Европы

Уметь показывать на карте изученные страны мира. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обогащения жизненного опыта,

С.127-133
2


65-66
Путешествие по Франции и Великобритании



С.134-143
2


67
По знаменитым местам мира



С.144-150
1


68
Обобщение. Путешествие по городам и странам

Уметь использовать приобретенные знания и умения для удовлетворения познавательных интересов

С.151-155
1





15

Приложенные файлы


Добавить комментарий