Методический материал

Календарно-тематическое планирование
по русскому языку 4 класс
Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование по русскому языку составлено на основе авторской программы М.И.Моро, М.А. Бантова образовательной системы «Школа России»
для 1 -4 классов ( издательство М. :Просвещение 2008г), Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования.
Для реализации программного содержания используются:
Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. Русский язык: учебник для 4 класса: в 2 ч. –М.:Просвещение, 2005г.
Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. Русский язык в начальной школе. 4 класс: книга для учителя.-М.Просвещение. 2004г

Количество часов в год – 170
Количество часов в неделю- 5
Количество часов в 1 четверти - 46
Количество часов во 2 четверти – 35
Количество часов в 3 четверти - 48
Количество часов в 4 четверти - 41


Морфология (120ч)
Имя существительное (40ч)


Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Дом. задание
Кол.
час.
Сроки

1.
Имя существительное.
Имя существительное. Значение и употребление.
Знать лексико-грамматические признаки имён существительных. Уметь употреблять существительные; определять число, род. Падеж.
Текущий
С.68 упр.6
1


2.
Изменение имён существительных по числам.
Изменение имён существительных по числам.
Знать лексико-грамматические признаки имён существительных. Уметь определять число имён существительных
Текущий. Словарная работа
6 слов.
1


3.
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Род имён существительных.
Различие имён существительных, отвечающих на вопросы кто? и что? Род имени существительного: мужской, женский, средний.
Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода

Знать лексико-грамматические признаки имён существительных. Уметь определять одушевлённые и неодушевлённые существительные, род имён существительных
Текущий.
Фронтальный опрос
С.70. упр.11.
1


4.
Обучающее сочинение «Осенний лес»
Отличие письменной речи от устной
Уметь использовать приобретённые знания для создания в письменной форме несложных текстов
Сочинение

1


5.
Анализ сочинения, работа над ошибками. Изменение имён существительных по падежам.
Изменение имён существительных по падежам.
Уметь определять падёж имён существительных, выполнять работу над ошибками
Работа над ошибками
С.76 упр.24
1


6-7
Употребление предлогов с различными падежами имён существительных
Изменение имён существительных по падежам (падежные вопросы) и числам. Предлоги, их роль в речи.
Знать понятие «предлоги». Уметь определять падёж имён существительных, употреблять предлоги с различными падежами имён существительных
Текущий.
Словарная работа.
С.78 упр28
2


8.
Именительный и винительный падежи имён существительных
Изменение имён существительных по падежам (падежные вопросы) и числам
Уметь определять именительный и винительный падёжи имён существительных
Текущий.

С.83 упр.38
1


9.
Основные типы склонения имён существительных
Различение 1, 2, 3 склонения имён существительных
Знать признаки 1, 2, 3 склонения имён существительных. Уметь определять склонение имён существительных.
Текущий.
Словарная работа.
С.85 упр.46
1


10.
Первое склонение имён существительных


Текущий.
Фронтальный опрос
Выписать 10 сущ. 1 скл.
1


11.
Второе склонение имён существительных



С.94 упр.59
1


12.
Диктант
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами
Уметь безошибочно писать под диктовку текст с изученными орфограммами
Диктант

1


13.
Третье склонение имён существительных. Работа над ошибками
Различение 1, 2, 3 склонения имён существительных
Уметь анализировать слово; определять склонение имён существительных; выполнять работу над ошибками
Текущий
С.98 упр.64
1


14.
Контрольное списывание. Падёжные окончания имён существительных 3 склонения
Отличие письменной речи от устной. Списывание текста.
Различение 1, 2, 3 склонения имён существительных
Уметь безошибочно списывать тексты с изученными орфограммами, анализировать слово; определять склонение имён существительных
Контрольное списывание.
С.103
Упр.71
1



Закрепление по теме «склонение имён существительных. Признаки склонения имён существительных»
Различение 1, 2, 3 склонения имён существительных
Знать признаки 1, 2, 3 склонения имён существительных. Уметь определять склонение имён существительных.
Тест (20мин.)
Тематический
Выписать по 5 слов каждого склонения
1


16.
Правописание падёжных окончаний имён существительных единственного числа
Правописание безударных падёжных окончаний имён
существительных 1,2,3 склонения (кроме сущ. на –мя, -ий, -ья, -ия, -ов, -ин)
Знать правописание падёжных окончаний имён существительных единственного числа
Текущий.
Словарная работа.
С.107 упр.78
1


17.
Проверка безударных падёжных окончаний имён существительных 1, 2, 3 склонения

Знать лексико-грамматические признаки имён существительных. Уметь находить способы проверки написания слов с безударными падёжными окончаниями имён существительных


Текущий
С.110
Упр.86
1


18-19.
Падёжные окончания имён существительных в родительном, дательном и предложном падежах
Правописание безударных падёжных окончаний имён
существительных 1,2,3 склонения (кроме сущ. на –мя, -ий, -ья, -ия, -ов, -ин)
Знать лексико-грамматические признаки имён существительных. Уметь находить способы проверки написания слов с безударными падёжными окончаниями имён существительных


Текущий.
Выборочный диктант.
С.113упр.91
С.116 упр96
2



Падёжные окончания имён существительных в родительном, дательном и предложном падежах
Изменение имён существительных по падежам (падежные вопросы) и числам
Знать лексико-грамматические признаки имён существительных
Текущий.
Словарная работа. Фронтальный опрос
С.120 упр.106
2


22.
Упражнение в написании окончаний имён существительных 1, 2, 3 склонения в винительном падеже. Предлоги про, через, сквозь
Правописание безударных падёжных окончаний имён
существительных 1,2,3 склонения (кроме сущ. на –мя, -ий, -ья, -ия, -ов, -ин)
Уметь различать типы склонения имён существительных; правильно писать окончания имён существительных в винительном падеже, употреблять предлоги про, через, сквозь.
Тест (8 мин.)
С.123, упр.113
1


23.
Изложение текста «Друзья птиц»
Отличие письменной речи от устной. Составление плана текста. Изложение содержания прочитанного текста.
Знать лексико-грамматические признаки имён существительных. Уметь соблюдать изученные нормы орфографиии пунктуации при написании текста
Изложение
С.125 упр.120
1


24.
Анализ работы. Редактирование текста.
Творительный падёж имён существительных. Предлоги над, перед.
Изменение имён существительных по падежам (падежные вопросы) и числам. Предлоги, их роль в речи.
Знать признаки творительного падежа имён существительных.
Уметь находить способы проверки написания слов
Работа над ошибками
С.125 упр.120
1


25.
Употребление предлогов с различными падежами имён существительных
Предлоги, их роль в речи. Отличие предлогов от приставок. Изменение имён существительных по падежам
Знать правило написания предлогов с именами существительными. Уметь употреблять предлоги с различными падежами
Текущий.
Словарная работа.
Записать 5 предложений с предлогами.
1


26.
Простые предложения с однородными членами и сложные предложения.
Различение слова, словосочетания и предложения. Связь слов в предложении. Однородные члены предложения
Уметь анализировать предложения с однородными членами, сложные предложения
Текущий.

С.129 упр.129
1


27-28.
Упражнение в правописании падежных окончаний имён существительных 1,2,3 склонения
Правописание безударных падёжных окончаний имён
существительных 1,2,3 склонения (кроме сущ. на –мя, -ий, -ья, -ия, -ов, -ин)
Знать лексико-грамматические признаки имён существительных. Уметь различать типы склонения имён существительных;
Текущий.
Фронтальный опрос
С.131упр132
С.133
Упр.135
2


30.
Упражнение в написании безударных гласных в корнях слов, в приставках, в окончаниях имён существительных
Правописание безударных гласных в корнях слов, в приставках, в окончаниях имён существительных
Знать значимые части слова: приставка, корень, суффикс, окончание.
Тематический
С.134
Упр.138
1


31.
Диктант с грамматическим заданием «На лесной полянке»
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами
Уметь соблюдать изученные нормы орфографиии пунктуации
Диктант

1


32.
Анализ работы. Падёжные окончания имён существительных
Правописание безударных падёжных окончаний имён
существительных
Уметь использовать приобретённые знания для создания в письменной форме несложных текстов
Работа над ошибками
С.134 упр.139
1


33.
Склонение имён существительных во множественном числе
Изменение имён существительных по падежам (падежные вопросы) и числам.
Знать лексико-грамматические признаки имён существительных; склонение существительных во множественном числе
Текущий.
Самостоятельная работа.
С.136 упр.143
1


34.
Склонение имён существительных множественного числа с твёрдой основой
Правописание безударных падёжных окончаний имён
существительных 1,2,3 склонения (кроме сущ. на –мя, -ий, -ья, -ия, -ов, -ин)
Знать понятие «твёрдая основа». Уметь анализировать слово как часть речи. Соблюдать правила написания безударных окончаний имён существительных.
Текущий
С.140 упр.148
1


35.
Склонение имён существительных множественного числа с мягкой основой
Правописание безударных падёжных окончаний имён
существительных
Знать понятие «мягкая основа». Уметь анализировать слово как часть речи. Соблюдать правила написания безударных окончаний имён существительных
Текущий.
Словарный диктант
С.145
Упр.159
1


36.
Окончание имён существительных множественного числа
Правописание безударных падёжных окончаний имён
существительных
Знать лексико-грамматические признаки имён существительных. Уметь находить способы проверки написания слов
Словарный диктант
9(мин)
С.147упр161
1


37.
Изложение текста «Орёл и кошка»
Отличие письменной речи от устной. Составление плана текста. Изложение содержания прочитанного текста.
Знать лексико-грамматические признаки имён существительных. Уметь находить способы проверки написания слов
Изложение
Словарные слова
1


38.
Анализ изложения. Правописание падёжных окончаний имён существительных множественного числа

Правописание безударных падёжных окончаний имён существительных
Уметь соблюдать изученные нормы орфографиии пунктуации, выполнять работу над ошибками
Работа над ошибками
С.148 упр.163
1


39.
Написание безударных окончаний имён существительных множественного числа
Изменение имён существительных по падежам (падежные вопросы) и числам
Знать лексико-грамматические признаки имён существительных; склонение существительных во множественном числе
Текущий.
Самостоятельная работа.
С.148 упр164
1


40.
Обобщение изученного. Имя существительное как часть речи.
Имя существительное как часть речи.
Знать признаки имени существительного
Тематический.
Тест (8мин)
Подготовить вопросы по теме
1





Имя прилагательное (25ч)


Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Дом. задание
Кол.
час.
Сроки

41.
Имя прилагательное. Понятие об имени прилагательном
Имя прилагательное. Значение и употребление в речи
Знать лексико-грамматические признаки имён прилагательных
Тематический.
Словарный диктант.
10 словарных слов
1


42.
Изменение имён прилагательных по родам и числам
Изменение имён прилагательных по родам и числам
Знать лексико-грамматические признаки имён прилагательных. Уметь определять род и число имён прилагательных
Тематический
С.152. упр.8
1


43.
Связь прилагательного с существительным
Согласование с именами существительными
Знать лексико-грамматические признаки имён прилагательных.
Тематический
С.155упр.14
1


44.
Контрольное списывание «Удивительное дерево»
Отличие письменной речи от устной. Списывание текста.

Уметь безошибочно списывать тексты с изученными орфограммами,
Списывание
С.158 упр.20
1


45-46
Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода
Склонение прилагательных, кроме прилагательных на –ий, -ья, -ов, -ин.
Знать склонение имён прилагательных мужского и среднего рода.
Текущий.
Фронтальный опрос.
С.162упр27
2


47.
Диктант
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами
Уметь соблюдать изученные нормы орфографиии пунктуации
Диктант

1


.48.
Анализ диктанта. Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода
Склонение прилагательных, кроме прилагательных на –ий, -ья, -ов, -ин.
Знать лексико-грамматические признаки имён прилагательных. Уметь определять склонение имён прилагательных мужского и среднего рода.
Работа над ошибками
С.165 упр.33
1


49.
Падёжные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода единственного числа
Правописание безударных окончаний имён прилагательных (кроме прилагательных с основой на ц)
Знать падёжные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода единственного числа. Уметь находить способы проверки написания слов.
Текущий.
Словарный диктант.
С.167 упр.38
1


50-51.
Правописание падёжных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода единственного числа
Правописание безударных окончаний имён прилагательных
Уметь соблюдать изученные нормы орфографиии пунктуации Знать падёжные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода единственного числа. Уметь находить способы проверки написания слов.
Текущий.
Тематический.
Выборочный диктант
С.169. упр.44
2


53.
Правописание падёжных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода единственного числа



С.178 упр.61
1


54.
Сочинение по картине К.Ю. Юона «Волшебница Зима»
Отличие письменной речи от устной
Уметь использовать приобретённые знания для создания в письменной форме несложных текстов
Сочинение
Создание небольшого текста
1


55.
Анализ сочинения. Правописание падёжных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода единственного числа
Правописание безударных окончаний имён прилагательных (кроме прилагательных с основой на ц)
Знать правописание безударных окончаний имён прилагательных.
Работа над ошибками
С.5 упр.6



56-57.
Склонение имён прилагательных женского рода единственного числа
Склонение прилагательных, кроме прилагательных на –ий, -ья, -ов, -ин.
Знать склонение имён прилагательных женского рода единственного числа Уметь находить способы проверки написания слов.
Текущий.
Тематический.
Словарный диктант
С.6 упр.8
С.9 упр10
2


58-59.
Правописание и проверка безударных падёжных окончаний имён прилагательных женского рода единственного числа.
Правописание безударных окончаний имён прилагательных (кроме прилагательных с основой на ц)
Уметь определять склонение имён прилагательных женского рода единственного числа. Уметь находить способы проверки написания слов
Тематический.
Фронтальный опрос.
С.12 упр17
2


60.
Диктант с грамматическим заданием «Клесты»
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами
Уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи, состав слова, части речи, предложение
Диктант

1


61.
Анализ диктанта. Склонение имён прилагательных единственного числа

Склонение прилагательных, кроме прилагательных на –ий, -ья, -ов, -ин.
Уметь определять склонение имён прилагательных единственного числа. Уметь находить способы проверки написания слов
Работа над ошибками
С.16 упр22
1


62.
Склонение и правописание имён прилагательных множественного числа
Склонение прилагательных, кроме прилагательных на –ий, -ья, -ов, -ин.
Знать склонение и правописание имён прилагательных множественного числа
Уметь находить способы проверки написания слов
Тематический. Словарный диктант.
С.20 упр.27
1


63.
Склонение имён прилагательных множественного числа с твёрдой и мягкой основой




С.22 упр.32
1


64.
Изложение текста «Заячьи лапы»
Отличие письменной речи от устной. Составление плана текста. Изложение содержания прочитанного текста
Уметь создавать несложные монологические тексты
Изложение

1


65.
Анализ изложения. Правописание и проверка безударных падёжных Уметь находить способы проверки написания слов
Правописание безударных окончаний имён прилагательных (кроме прилагательных с основой на ц)
Уметь находить способы проверки написания слов, определять склонение имён прилагательных в единственном и множественном числе
Тематический.
Тест (8мин.)
С.25 упр.37
1



Личные местоимения (7ч)

66-67
Общие сведения о личных местоимениях.
Общее представление о местоимении. Местоимение, его значение и употребление
Знать признаки местоимения, соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
Фронтальный опрос
С.30 упр.10
С.34 упр.15
2


68.
Личное местоимение и имя существительное. Склонение личных местоимений
Личные местоимения 1,2,3 лица единственного и множественного числа
Знать признаки изученных частей речи.
Уметь склонять личные местоимения
Тематический. Словарный диктант.
6 предложений с местоимен.
1


69.
Склонение личных местоимений множественного числа. Личные местоимения как члены предложения
Личные местоимения 1,2,3 лица единственного и множественного числа
Знать признаки и склонение личных местоимений. Уметь определять склонение и роль в предложении личных местоимений.

Тематический
С.40 упр.27
1


70.
Правописание личных местоимений с предлогами
Раздельное написание предлогов с личными местоимениями. Предлоги, их роль в речи.
Знать признаки изученных частей речи.
Уметь анализировать предложение с личными местоимениями
Текущий
С.42
1


71.
Редактирование текста с использованием личных местоимений
Местоимение, его значение и употребление
Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности
Проверочная работа
С.49 упр39
1


72.
Диктант с грамматическим заданием «Воробей»
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
Диктант

1



Глагол (45ч)


Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Дом. задание
Кол.
час.
Сроки

73-74
Глагол. Понятие о глаголе

Глагол. Значение и употребление в речи
Знать\понимать признаки изученных частей речи
Тематический
С.54 упр8
2


75.
Лексическое значение, основные грамматические признаки глагола
Значение и употребление в речи
Знать лексико-грамматические признаки глагола.
Уметь анализировать слово как часть речи
Тематический
Фронтальный опрос
С.57 упр.12
1


76-77.
Неопределённая форма глагола
Неопределенная форма глагола, вопросы что делать? и что сделать?
Уметь разбирать по составу глаголы неопределённой формы
Текущий.
Тест (8мин)
С.58 упр.16
2



Неопределённая форма глагола. Суффиксы –ся,
-сь
Неопределенная форма глагола, вопросы что делать? и что сделать?
Уметь разбирать по составу глаголы неопределённой формы.
Знать суффиксы глаголов –ся, -сь.
Текущий. Словарный диктант
С.59 упр20
С.62 упр26
2


80.
Сочинение на тему «Чудеса природы»
Отличие письменной речи от устной.
Уметь создавать несложные монологические тексты
Сочинение
С.63 упр.27
1


81.
Анализ сочинения. Неопределённая форма глагола.
Неопределённая форма глагола.
Уметь находить способы проверки написания слов, употреблять глаголы в речи.
Работа над ошибками
10 глаголов в неопредел. форме
1


82-83.
Время глаголов
Изменение глаголов по временам
Уметь определять время глагола
Текущий
С.66 упр.35
2


84.
Изменение глаголов по временам
Изменение глаголов по временам
Уметь определять время глагола
Текущий. Словарный диктант
С.68.упр.39
1


85-86.
Образование глаголов прошедшего времени.
Изменение глаголов по временам
Уметь определять время глагола, образовывать глаголы прошедшего времени.
Текущий. Выборочный диктант.
С.71.упр.42
С.72 упр.47
2


87.
Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.
Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.
Уметь определять род и число глаголов прошедшего времени.
Текущий.
Тест (8мин)
10 глаголов
Прошедшего времени
1


88.
Спряжение глаголов
Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени.
Знать признаки I и II спряжения глаголов
Текущий
С.76.упр.53
1


89.
I и II спряжение глаголов
Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени.
Знать признаки I и II спряжения глаголов
Текущий
С.78.
Упр.58
1


90-91.
Определение спряжения глагола по неопределенной форме.
Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени.
Знать признаки I и II спряжения глаголов.
Уметь определять спряжение глагола по неопределённой форме.
Тематический. Словарный диктант.
С.82 упр.65
2


92-93.
Мягкий знак в окончаниях глаголов второго лица единственного числа
Правописание глаголов во 2-м лице единственного числа
Уметь правильно писать окончания глаголов 2 –го лица единственного числа
Текущий
С.84 упр.71
2


94.
Изложение текста «Схватка со змеёй»
Отличие письменной речи от устной. Составление плана текста. Изложение содержания прочитанного текста
Уметь создавать несложные монологические тексты
Изложение

1


95.
Анализ изложения. Правописание безударных окончаний глаголов I и II спряжения
Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения
Уметь находить способы проверки написания слов, выполнять работу над ошибками
Работа над ошибками.
С.88 упр.76
1


96-97.
Глаголы на –тся, -ться
Неопределенная форма глагола, вопросы что делать? и что сделать?. Изменение глаголов по временам.
Уметь правильно писать –тся, -ться в глаголах, анализировать слово. предложение
Текущий. Словарный диктант
С.91.упр83
2


98.
Диктант «Сороки» с грамматическим заданием.
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами
Уметь соблюдать изученные нормы орфографиии пунктуации
Диктант
С.92 упр.85
1


99.
Анализ диктанта. Правописание безударных окончаний глаголов I и II спряжения
Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения
Уметь находить способы проверки написания слов, соблюдать изученные нормы орфографиии пунктуации
Работа над ошибками
С.94 упр89
1


100-101
Правописание личных окончаний глаголов.
Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения
Уметь соблюдать изученные нормы орфографиии пунктуации
Текущий. Словарный диктант
С.97 упр.94
2


102.
Повторение. Правописание мягкого знака в глаголах.
Правописание глаголов во 2 –м лице единственного числа.
Уметь правильно писать окончания глаголов 2-го лица единственного лица.
Текущий
С.103 упр.109
1


103.
Повторение по теме «Образование глаголов прошедшего времени»
Изменение глаголов по временам.
Уметь образовать глаголы прошедшего времени.
Тест (8мин)
С.107 упр.117
1


104.
Повторение по теме «Личные окончания глаголов, их правописание»
Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения
Уметь находить способы проверки написания личных окончаний глаголов.
Текущий.
Проверочная работа
С.110 упр122
1


105.
Сочинение по картине И.И. Левитана «Март»
Отличие письменной речи от устной.
Уметь использовать приобретённые знания для создания в письменной форме несложных текстов
Сочинение
С.110 упр123
1


106.
Анализ сочинения. Личные окончания глаголов, их правописание
Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения
Уметь находить способы проверки написания личных окончаний глаголов, выполнять работу над ошибками.
Работа над ошибками
Записать 5 предлож.
1


107.
Повторение по теме «Неопределённая форма глагола»
Неопределенная форма глагола, вопросы что делать? и что сделать?.
Уметь разбирать по составу глаголы неопределённой формы.
Тематический
С.113 упр.131
1


108-109.
Составление предложений с использованием глаголов, близких и противоположных по значению.
Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения
Уметь находить способы проверки написания слов, составлять предложения с глаголами-антонимами и глаголами-синонимами.
Текущий. Словарный диктант
С.115 упр.134
2


110-111.
Повторение по теме «Личные окончания глаголов, их правописание»
Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения
Уметь находить способы проверки написания слов
Тест (8мин)
С.117 упр.138
С.118 упр141
2


112.
Изложение текста «Кормушка»
Отличие письменной речи от устной. Составление плана текста. Изложение содержания прочитанного текста
Уметь создавать несложные монологические тексты
Изложение.
Словарные слова 10
1


113.
Анализ изложения. Личные окончания глаголов, их правописание
Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения
Уметь находить способы проверки написания личных окончаний глаголов, выполнять работу над ошибками.
Работа над ошибками.
С.121 упр145
1


114.
Проверочная работа «Глагол». Личные окончания глаголов, их правописание
Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения
Уметь находить способы проверки написания слов
Проверочная работа
С.121 упр146
1


115.
Диктант «Иволга» с грамматическим заданием
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами
Уметь безошибочно писать под диктовку текст с изученными орфограммами

Диктант.
Словарные слова 10
1


116.
Анализ диктанта. Личные окончания глаголов, их правописание
Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения
Уметь находить способы проверки написания слов, выполнять работу над ошибками.
Работа над ошибками
С.122 упр.148
1


117.
Повторение по теме «Личные окончания глаголов, их правописание»
Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения
Уметь находить способы проверки написания слов.
Тематический. Фронтальный опрос.
5 предлож.
1



Наречие (3ч)


Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Дом. задание
Кол.
час.
Сроки

118.
Общие сведения о наречии, лексическое значение, лексико-грамматические признаки
Значение наречий в речи
Знать признаки наречий.
Уметь анализировать слово как часть речи
Текущий.
Словарный диктант.
С.124.упр5
1


119.
Наречие как член предложения. Правописание суффиксов –о, -а в наречиях
Значение наречий в речи
Знать признаки наречий.
Уметь употреблять наречия и правильно писать
Текущий
С.127 упр.13
1


120.
Диктант «Лес» с грамматическим заданием
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами
Уметь безошибочно писать под диктовку текст с изученными орфограммами

Диктант
15 наречий
1






Синтаксис и пунктуация (30ч)


Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Дом. задание
Кол.
час.
Сроки

121.
Предложение. Главные члены предложения
Различение предложения, словосочетания, слова (их сходство и различие). Главные и второстепенные члены предложения
Знать признаки главных и второстепенных членов предложения
Фронтальный опрос
Записать 5 предложен ий о школе
1


122.
Связь слов в предложении
Установление связи слов в предложении
Знать типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Уметь применять изученные правила орфографиии пунктуации
Текущий
Упр7
С.5
1


123
Предложение. Главные и второстепенные члены предложения
Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Порядок слов в предложении. Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки
Знать признаки изученных частей речи.
Уметь соблюдать изученные нормы орфографиии пунктуации
Текущий
С.6
Упр8
1


124-125
Обстоятельство- второстепенный член предложения
. Главные и второстепенные члены предложения. Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки
Знать термин «обстоятельство», соблюдать изученные нормы орфографиии пунктуации, находить обстоятельство в предложении
Текущий.
Индивидуальный
С.7 упр10
С.9 упр13
2


124-125.
Определение- второстепенный член предложения.
. Главные и второстепенные члены предложения. Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки
Знать термин «определение признаки изученных частей речи». Уметь анализировать предложение, находить определение по вопросам.
Текущий.
Самостоятельная работа
С.10 упр20
2


126-127
Дополнение - второстепенный член предложения.
. Главные и второстепенные члены предложения. Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки
Знать термин «дополнение». Уметь анализировать предложение, находить дополнение по вопросам, соблюдать изученные нормы орфографиии пунктуации
Текущий.
Словарный диктант
С.13 упр22
С.13упр23
2


128
. Главные и второстепенные члены предложения
. Главные и второстепенные члены предложения
Знать признаки главных и второстепенных членов предложения
Тест (20ммин)
Словарные слова
«Огород»
1


129.
Однородные члены предложения. Однородные подлежащие
Однородные члены предложения. Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки
Знать признаки однородных членов предложения; подлежащих.Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами; соблюдать изученные нормы орфографиии пунктуации
Текущий.
Словарный диктант
4 предлож с однородн. членами
1


130..
Однородные сказуемые. Союзы и, а, но
Однородные члены предложения. Запятая в предложениях с однородными членами. Союзы, их роль в речи.
Знать понятия «союзы», «однородные
сказуемые» Уметь соблюдать изученные нормы орфографиии пунктуации
Текущий.
Фронтальный опрос.
С14,15 упр28
1


131.
Диктант «Улетают журавли»
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами
Уметь безошибочно писать под диктовку текст с изученными орфограммами

Диктант с грамматическим заданием

1


132.
Предложения с однородными членами, соединёнными союзами а, и,но.
Однородные члены предложения. Запятая в предложениях с однородными членами. Союзы, их роль в речи.
Знать признаки однородных членов предложения; подлежащих.Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами; соблюдать изученные нормы орфографиии пунктуации
Самостоятельная работа
С.18 упр.32
1


133-134.
Знаки препинания в предложениях с однородными подлежащими и сказуемыми, соединённые союзами и без союзов.


Текущий
С.23 упр.41,44
2


135.
Однородные дополнения. Знаки препинания в предложениях с однородными дополнениями
Однородные члены предложения. Запятая в предложениях с однородными членами
Знать термин «однородные дополнения». Уметь анализировать предложение, находить дополнение по вопросам, соблюдать изученные нормы орфографиии пунктуации
Текущий
Словарная работа




136.
Однородные обстоятельства. Знаки препинания в предложениях с однородными обстоятельствами
Однородные члены предложения. Запятая в предложениях с однородными членами
Знать признаки однородных членов предложения; подлежащих.Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами; соблюдать изученные нормы орфографиии пунктуации
Текущий.
Фронтальный опрос.
С.33. упр 62
1


137.
Однородные определения. Знаки препинания в предложениях с однородными определениями
Однородные члены предложения. Запятая в предложениях с однородными членами
Знать признаки простого и сложного предложений. Уметь расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях.
Тематический. Словарный диктант
С.38 упр68
1


138.
Простые и сложные предложения
Различение предложения, словосочетания, слова (их сходство и различие). Главные и второстепенные члены предложения
Знаки признаки простого и сложного предложений Уметь расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях.
Тематический.
Индивидуальный опрос.
С.43 упр80
1


139-140.
Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях
Различение предложения, словосочетания, слова (их сходство и различие). Главные и второстепенные члены предложения Знаки препинания в предложении
Знаки признаки простого и сложного предложений
Текущий.
Выборочный диктант.
5 предложен. О весне
2


141-142
Знаки препинания в сложных предложениях
Различение предложения, словосочетания, слова (их сходство и различие). Главные и второстепенные члены предложения Знаки препинания в предложении
Знать правила постановки знаков препинания в сложном предложении.
Текущий
С.49 упр88
2


143.
Прямая речь (общее знакомство)
Использование средства языка в устной речи в соответствии с условиями обращения
Разновидности предложений по цели высказывания; по эмоциональной окраске; понятие «прямая речь»
Текущий
Словарная работа
С.52,53 мупр93
1


144-145.
Знаки препинания в предложениях с прямой речью
Использование средства языка в устной речи в соответствии с условиями обращения
Знать знаки препинания в предложениях с прямой речью. Уметь анализировать предложение
Текущий.
Индивидуальный опрос.
С56, 57 упр97
2


146.

Знакомство с оформлением диалога
Практическое овладение диалогической формой речи.
Знать понятие «диалог». Овладеть нормами русского речевого этикета в ситуациях повседневного общения
Текущий
Словарная работа
Записать диалог сдругом
1


147-148.
Обращение. Знаки препинания в предложениях с обращением. Особенности интонации предложений с обращением.
Овладение нормами русского речевого этикета в ситуациях повседневного общения (обращение с просьбой)
Знать типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
Текущий
С61, 60упр104
2


149.
Изложение текста «Переполох в лесу»
Составление плана текста. Изложение содержания прочитанного текста
Уметь создавать несложные монологические те
Изложение
Словарная работа
1


150.
Анализ изложения. . Знаки препинания в предложениях с обращением.
Овладение нормами русского речевого этикета в ситуациях повседневного общения (обращение с просьбой)
Уметь анализировать предложение, выполнять работу над ошибками
Работа над ошибками
С.65 упр110
1



Повторение (обобщение) пройденного в начальных классах (20ч)

151.
Предложения. Разновидности предложений по цели высказывания, по интонации.
Разновидности предложений по цели высказывания, по интонации.. Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки
Знать типы предложений по цели высказывания, по интонации. Знаки препинания в конце предложения:
Тематический
С.135 упр4
1


152.
Предложения с однородными членами, соединёнными союзами а, и,но.
Однородные члены предложения. Запятая в предложениях с однородными членами. Союзы, их роль в речи.
Знать признаки однородных членов предложения Уметь расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях.
Тематический
С.136 упр7
1


153.
Простые и сложные предложения
Различение и употребление в речи простых и сложных предложений
Знаки признаки простого и сложного предложений Уметь расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях.
Текущий
Словарный
диктант
С.140 упр10
1


154.
Связь слов в предложении. Слосочетание
Установление связи слов в предложении Различение предложения, словосочетания, слова (их сходство и различие).
Уметь различать главные и второстепенные члены предложения.
Текущий.
Индивидуальный опрос.
С.143 упр17
1


155.
Глаголы на –ться, -тся
Неопределенная форма глагола, вопросы что делать? и что сделать?.
Уметь правильно писать –ться, -тся в глаголах
Тематический
С.144упр20
1


156.
Правописание мягкого знака в словах разных частей речи
Обозначение мягкости согласных. Имена женского рода с щипящими на конце
Уметь находить способы проверки написания слов.
Текущий
10 слов
1


157.
Части речи (самостоятельные и служебные)
Значение и употребление в речи
Знать признаки изученных частей речи.
Уметь анализировать слово как часть речи.
Текущий
С.147 упр27
1


158-159
Грамматические признаки имён существительных
Различие имён существительных, отвечающих на вопросы кто? и что? Род имени существительного: мужской, женский, средний.
Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода

Знать признаки имён существительных
Фронтальный опрос.
Тест (8мин)
С.149 упр31
С.150 упр35
2


160.
Изложение текста «Оляпка»
Составление плана текста. Изложение содержания прочитанного текста
Уметь создавать несложные монологические тексты
Изложение
Словарная работа
1


161.
Анализ изложения. Грамматические признаки имён существительных
Различие имён существительных, отвечающих на вопросы кто? и что? Род имени существительного: мужской, женский, средний.
Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода

Знать признаки имён существительных
Уметь различать род, падеж число существительных, выполнять работу над ошибками
Работа над ошибками
С.153
Упр42
1


162.
Наречие как член предложения. Правописание суффиксов –о, -а в наречиях
Слово и его значение
Знать признаки наречий, суффикса –о, -а
Текущий
С.154 упр46
1


163.
Звуки и буквы: гласные и согласные. Безударные гласные в корне слова
Правописание безударных гласных в корне слова
Уметь находить способы проверки написания слов (в том числе и по словарю)
Текущий
С.160
Упр62
1


164.
Итоговый диктант с грамматическим заданием
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами
Уметь безошибочно писать под диктовку текст с изученными орфограммами

Диктант

1


165.
Анализ диктанта. Безударные гласные в окончаниях слов
Правописание безударных гласных в корне слова
Уметь находить способы проверки написания слов (в том числе и по словарю)
Работа над ошибками
С.161 упр65
1


166-167
Парные согласные
Правописание парных согласных в корне слов
Уметь находить способы проверки написания слов (в том числе и по словарю)
Текущий
С.165 упр74,75
2


168.
Изложение текста «Пеликаний пассажир»
Отличие письменной речи от устной.Составление плана текста. Изложение содержания прочитанного текста
Уметь создавать несложные монологические тексты
Изложение
С.166
упр76
1


169.
Анализ изложения. Разбор слова по составу.
Выделение и определение значимых частей слова.
Знать и определять значимые части слова.
Работа над ошибками

1


170
Резервный час








15

Приложенные файлы


Добавить комментарий