Методический конспект

Числа от 1 до 1000 (продолжение) (12ч)

Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовленности учащихся
Вид контроля
Дом. задание
Кол-во час.
Дата

1.
Нумерация. Счёт предметов. Разряды.
Числа однозначные, двузначные, трёхзначные. Классы и разряды. Арифметические действия с нулём.
Знать последовательность чисел в пределах 1000, как образуется каждая счётная единица
Текущий
С.5 №7
1


2.
Числовые выражения. Порядок выполнения действий
Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях
Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия.
Текущий
С.7 №20
1


3.
Сложение и вычитание
Названия компонентов и результата сложения и вычитания. Способы проверки правильности вычислений.
Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь пользоваться изученной математической терминологией.
Арифметический диктант
С.6 №13
1


4.
Нахождение суммы нескольких слагаемых
Группировка слагаемых. Переместительное свойство сложения. Таблица сложения.
Уметь выполнять письменные вычисления, вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия.
Текущий.
Самостоятельная работа
С.8 №24
1


5.
Вычитание трёхзначных чисел
Письменные вычисления с натуральными числами. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них.

Текущий
С.9 №32
1


6.
Приёмы письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные
Умножение двух-четырёхзначного числа на однозначное
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять приёмы письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные
Текущий.
Фронтальный опрос.
С.11№48
1


7.
Приёмы письменного деления на однозначное число.
Умножение и деление, использование соответствующих терминов. Таблица умножения. Деление с остатком.
Уметь выполнять приёмы письменного деления на однозначное число. Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел
Арифметический диктант.
С.12 №56
1


8.
Письменное деление трёхзначных чисел на однозначные
Деление трёхзначного числа на однозначное.
Уметь выполнять письменное деление трёхзначных чисел на однозначные числа.
Текущий
С.14 №69
1


9.
Входная контрольная работа
Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом.
Уметь пользоваться изученной математической терминологией. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом,
Контрольная работа

1


10.
Свойства диагоналей квадрата.
Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной величины.
Знать свойства диагоналей квадрата. Уметь распознавать геометрические фигуры.
Арифметический диктант.
С.16,17 №8,4
1


11.
Письменные вычисления с натуральными числами
Письменные вычисления с натуральными числами
Уметь пользоваться изученной математической терминологией, выполнять письменные вычисления с натуральными числами
Текущий
С.18 №4
1


12.
Закрепление изученного по теме «Четыре арифметических действия». Арифметический диктант.(10мин.)
Письменные вычисления с натуральными числами.
Знать последовательность чисел в пределах 100000;
Уметь записывать и сравнивать числа в пределах 100000.
Арифметический диктант.
С.19

№13
1





Числа, которые больше 1000.
Нумерация (9ч.)


Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовленности учащихся
Вид контроля
Дом. задание
Кол-во час.
Дата

13.
Нумерация больше 1000. Разряды и классы.
Класс единиц, класс тысяч, класс миллионов; I,II, III разряды в классе единиц и в классе тысяч.
Знать последовательность чисел в пределах 100000;
Понятия «разряды» и «классы». Уметь читать, записывать числа, которые больше 1000.
Текущий
С.23№94
1


14.
Чтение чисел. Запись чисел.
Классы и разряды: класс единиц, класс тысяч, класс миллионов; I,II, III разряды в классе единиц и в классе тысяч.
Уметь читать и записывать числа, которые больше 1000 000
Математический диктант.
С.24 №101
1


15.
Разрядные слагаемые. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.
Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. Классы и разряды.
Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни.
Тест (10мин.)
С.26 №115
1


16.
Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз
Умножение и деление на 10, 100, 1000. Отношения больше в, меньше в
Уметь проверять правильность выполненных вычислений Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.
Фронтальный опрос
С.28 №132,133
1


17.
Нахождение общего количества единиц какого-либо разряда в данном числе
Разряды. Сравнение многозначных чисел
Знать последовательность чисел в пределах 100000;
Уметь записывать и сравнивать числа в пределах 100000.
Тест (10мин.)
С.29 №140,142
1


18.
Закрепление изуче нного материала по теме «Нумерация больше 1000»
Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счёте
Уметь записывать и сравнивать числа в пределах 100000
Арифметический диктант.
С.29 №138
1


19.
Класс миллионов, класс миллиардов
Классы и разряды: класс единиц, класс тысяч, класс миллионов; сравнение чисел
Знать класс миллионов, класс миллиардов; последовательность чисел в пределах 100000;
Фронтальный опрос
С.30 №145
1


20.
Луч, числовой луч
Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной величины.
Уметь распознавать геометрические фигуры. Знать понятия «луч», «числовой луч»
Текущий
С.32 №155
1


21.
Угол. Виды углов. Построение прямого угла с помощью циркуля и линейки.
Построение прямого угла на клетчатой бумаге
Знать понятие «угол», виды углов. Уметь распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге, чертить луч и числовой луч.
Текущий
С.34 №158
159
1






Величины (15ч)


Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовленности учащихся
Вид контроля
Дом. задание
Кол-во час.
Дата

22.
Величины. Единицы длины: мл, см, дм, м, км.
Длина. Единицы длины. Соотношения между ними
Знать единицы длины. Уметь сравнивать величины по их числовым значениям.
Текущий
С.40 №177
1


23.
Единицы площади: кв.мм, кв. см, кв. м
Площадь. Единицы площади.
Знать единицы площади. Уметь вычислять периметр и площадь прямоугольника
Арифметический диктант.
С.42 №190
1


24.
Измерение площади фигуры с помощью палетки
Измерение площади фигуры с помощью палетки
Знать приём
измерения фигур с помощью палетки
Текущий
С.43 № 198
1


25-26
Нахождение нескольких долей целого
Решение текстовых задач арифметическим способом.
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.
Текущий
С.47 №222
С.48 №232
2


27.
Единицы массы. Тонна. Центнер.
Масса. Сравнение предметов по массе. Единицы массы. Соотношения между ними
Знать понятие «масса», единицы массы. Уметь сравнивать величины по их числовым значениям.
Текущий
c.50 №248
1


28-29
Единицы времени
Время. Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век. Соотношения между ними.
Знать единицы времени.
Текущий
С.51 №255
2


30-31
24- часовое исчисление времени
Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век. Соотношения между ними.
Уметь сравнивать величины по их числовым значениям.
Текущий.
Самостоятельная работа
С.52.№263,264
С.53
№270
2


32.
Контрольная работа по теме «Величины. Нумерация»
Решение текстовых задач арифметическим способом. Арифметические действия с числами.
. Уметь вычислять периметр и площадь прямоугольника.
Уметь сравнивать величины по их числовым значениям.
Контрольная работа

1


33-35
Таблица единиц времени.
Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век. Соотношения между ними. Решение текстовых задач арифметическим способом
Знать таблицу единиц времени. Уметь сравнивать величины по их числовым значениям.
Фронтальный опрос
С.55. №287
С.56 №291
С.58 №296
3


36.
Закрепление изученного. Единицы времени.
Решение текстовых задач арифметическим способом. Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век.

Текущий.
Самостоятельная работа
С.59 №24,28
1




Сложение и вычитание (8ч)

37.
Письменные приёмы сложения и вычитания
Письменные вычисления с натуральными числами.
Уметь выполнять письменные вычисления, вычислять значение числового выраже-ния, содержащего 2-3 действия.
Текущий
С.63 №299
1


38.

Вычитание с заниманием единицы через несколько разрядов
(вида 30007-648)

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Алгоритм вычитания чисел в пределах миллиона.
Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел)
Текущий
С.63 №304
1


39.
Нахождение неизвестного слагаемого
Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.
Знать правило нахождения неизвестного слагаемого. Уметь пользоваться изученной математической терминологией. Уметь проверять правильность выполненных вычислений
Текущий
С.64 № 312
1


40.
Нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого.
Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Взаимосвязь между компонентами и результатом вычитания.
Знать правило нахождения неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.
Арифметический диктант.
С.65 №322
1


41.
Нахождение суммы нескольких слагаемых
Перестановка слагаемых в сумме. Группировка слагаемых в сумме. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений
Знать приём нахождения суммы нескольких слагаемых.
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Текущий
С.66 №331
1


42-43
Сложение и вычитание величин.
Единицы длины, массы, времени, вместимости, площади. Приёмы сложения и вычитания величин.
Знать приём сложения и вычитания величин.
Уметь выражать величины в разных единицах.
Текущий
С.67 №335
С.68 № 342
2


44.
Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме
Устные и письменные вычисления с натуральными числам Решение текстовых задач арифметическим способом. Отношения «больше на», «меньше на »
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Уметь пользоваться изученной математической терминологией.

Арифметический диктант.
С.71 №344
1


45.
Контрольная работа по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания»
Письменные вычисления с натуральными числами
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, проверять правильность выполненных вычислений.
Контрольная работа

1



Умножение и деление (75ч)


Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовленности учащихся
Вид контроля
Дом. задание
Кол-во час.
Дата

46.
Письменные приёмы умножения
Умножение четырёхзначного числа на однозначное
Уметь выполнять приёмы письменного умножения, проверять правильность выполненных вычислений.
Текущий
С.73 №356
1


47.
Письменные приёмы умножения для случаев вида: 4019х7
Умножение четырёхзначного числа на однозначное. Письменные вычисления с натуральными числами
Знать приёмы письменного умножения для случаев вида: 4019х7
Текущий
С.74 №362
1


48.
Умножение чисел, запись которых оканчивается нулём
Умножение четырёхзначного числа на однозначное. Письменные вычисления с натуральными числами
Знать приёмы умножения чисел, оканчивающихся нулями. Уметь проверять правильность выполненных вычислений.
Арифметический диктант.
С.75 №373, 374
1


49.
Нахождение неизвестного множителя
Названия компонентов и результата умножения. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений
Знать правило нахождения неизвестного множителя. Уметь вычислять значение числового выраже-ния, содержащего 2-3 действия.
Текущий
С.76 №379
1


50.
Деление как арифметическое действие
Деление. Конкретный смысл. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов.
Знать смысл деления. Уметь вычислять значение числового выраже-ния, содержащего 2-3 действия.
Текущий
С.77 №385
1


51.
Деление многозначного числа на однозначное
Деление трёх-четырёхзначного числа на однозначное
Уметь делить многозначное число на однозначное, проверять правильность выполненных вычислений.
Текущий
С.78 №390
1


52.
Упражнения в делении на однозначное многозначных чисел
Письменные вычисления с натуральными числами
. Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия.
Текущий
С.79 №396
1


53.
Нахождение неизвестного делимого, неизвестного делителя.
Названия компонентов и результата деления. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений
Знать правила нахождения неизвестного делимого, неизвестного делителя.
Текущий
С.81 №408
1


54.
Решение задач на пропорциональное деление
Решение текстовых задач арифметическим способом.
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом,
Текущий.
Тест (5мин)
С.83№425
1


55-57
Деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули
Деление многозначного числа на однозначное
Уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули
Текущий.
Арифметический диктант
С.84 №435
С.85 №441
3


58
Решение задач на пропорциональное деление
Решение текстовых задач арифметическим способом.
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом,
Текущий
С.86 №445
1


59-60
Закрепление по теме «Деление многозначных чисел на однозначные»
Деление многозначного числа на однозначное
Уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначные,
Тест (10мин)
С.88 №16,19
2


61.
Контрольная работа за 1 полугодие
Письменные вычисления с натуральными числами

Контрольная работа

1


62.
Среднее арифметическое
Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи

Знать понятие «среднее арифметическое». Уметь пользоваться изученной математической терминологией, выполнять письменные вычисления с натуральными числам

Текущий
С.91 №450
1


63-64
Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью и расстоянием
Скорость, время, пройденный путь при равномерном движении. Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи

Знать понятие «скорость», единицы скорости.
Уметь пользоваться изученной математической терминологией.
Текущий
С.92 №462
2


65-66
Решение задач на движение
Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния
Тест (15 мин)
С.96 №9
С.97 №14
2


67-68
Виды треугольников
Распознавание и изображение геометрических фигур. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной величины. Вычисление периметра многоугольника.

Знать понятие «треугольник», виды треугольников. Уметь пользоваться изученной математической терминологией.

Текущий
С.5 №19
2


69-70.
Виды треугольников. Построение треугольника с помощью угольника.
Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники.
Знать способ построения треугольника с помощью угольника. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.
Текущий
С.6 №28
С.7№32
2


71-72
Контрольная работа по теме «Задачи на движение» Работа над ошибками
Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния
Контрольная работа
С.7 №34
2


74.
Умножение числа на произведение
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Умножение чисел.
Уметь выполнять письменные вычисления (умножение, деление), проверять правильность выполненных вычислений.
Текущий
С.8 №38
1


75-76
Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями
Умножение чисел, использование соответствующих терминов
Знать конкретный смысл умножения и деления. Уметь выполнять письменное умножение двух чисел.
Текущий
С.9 №46
С.10 №52
2


77.
Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.
Уметь выполнять письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями
Текущий
С.11 №58,61
1


78-79
Решение задач на движение
Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния
Текущий.
Самостоятельная работа
С.12 №65
2


80.
Перестановка и группировка множителей
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Группировка множителей в произведении.
Уметь группировать множители в произведении
Текущий.
Арифметический диктант
С.14 № 76
1


81-82
Деление на числа, оканчивающиеся нулями. Деление с остатком на 10,100,1000
Деление чисел, использование соответствующих терминов
Уметь применять приём письменного умножения и деления при вычислениях
Текущий
С.19 №84
С.23 №127
2


83-84.
Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.
Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления.
Текущий
С.25 №127
С.27 №134
2


85.
Решение задач на движение в противоположных направлениях
Установление зависимостей между величинами, характеризующими процесс движения. Арифметический способ решения задач.
Уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях
Текущий.
Арифметический диктант
С.28.№145
1


86-87
Контрольная работа по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями». Анализ контрольной работы. Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями
Письменные вычисления с натуральными числами.
Уметь применять приём письменного умножения и деления при вычислениях
Контрольная работа
С.29 №»
С.31 №17
2


88-89
Умножение числа на сумму
Умножение числа на сумму и суммы на число. Перестановка множителей в произведении
Знать правило умножения числа на сумму. Уметь выполнять письменные вычисления (умножение, деление), проверять правильность выполненных вычислений.

Текущий.
Арифметический диктант
С.33 №154
2


90-91.
Письменное умножение на двузначное число
Письменные вычисления с натуральными числами.
Способы проверки правильности вычислений.
Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления.
Текущий
С.35 №168
С.37 №182, 186
2


92-93
Письменное умножение на трёхначное число
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.
Уметь применять приём письменного умножения на трёхзначное число
Текущий.
Арифметический диктант
С.42 №213
С.43 №7,19
2


94.
Письменное деление на двузначное число
Способы проверки правильности вычислений
Уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на двузначное число, проверять правильность выполненных вычислений.

Текущий
С.46 №218
1


95.
Письменное деление на двузначное число с остатком.
Деление с остатком.
Письменные вычисления с натуральными числами.

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления.
Текущий.
Арифметический диктант
С.47 №227
1


96-98.
Деление на двузначное число
Деление чисел, использование соответствующих терминов
Уметь выполнять письменные вычисления (умножение, деление), проверять правильность выполненных вычислений.

Текущий.
Фронтальный опрос
С.48 №234,235
С.50 №247
С.51 №253
3


99.
Решение задач изученных видов
Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.
Самостоятельная работа
С.52 №261
1


100-101.
Деление на двузначное число, когда в частном есть нули
Деление чисел, использование соответствующих терминов
Уметь выполнять письменные вычисления (умножение, деление),
Текущий.

С.53 №272
С.54 №278
2


102.
Закрепление по теме «Деление на двузначное число»
Деление чисел, использование соответствующих терминов. Решение текстовых задач арифметическим способом
Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления.
Тематический.
Фронтальный опрос.
С.57 №14, 16
1


103.
Контрольная работа по теме «Деление на двузначное число»
Письменные вычисления с натуральными числами.

Уметь выполнять деление на двузначное число, применять знания при проверке вычислений
Контрольная работа

1


104.
Анализ контрольной работы. Умножение и деление на двузначное число
Способы проверки правильности вычислений
Уметь выполнять работу над ошибками
Работа над ошибками
С.58 №20,25
1


105-106.
Письменное деление на трёхзначное число
Конкретный смысл и название действий. Способы проверки правильности вычислений
Уметь применять приём письменного умножения и деления на трёхзначное число
Текущий.

С.61 №297 с.62 №306,307
2


107-108.
Деление на трёхзначное число
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений
Уметь выполнять письменные вычисления (умножение, деление), проверять правильность выполненных вычислений.

Тематический.

Арифметический диктант
С.64 №321,328
2


109-110.
Деление с остатком. Решение задач.
Деление с остатком. Способы проверки правильности вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.
Текущий.
Тест.
С.66 №335

2


111-112
Решение задач изученных видов
Установление зависимостей между величинами, характеризующими процесс движения; работы; «купли –продажи»

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.
Самостоятельная работа (15 мин.)
С.71 №374,
№377
2



113-114
Решение уравнений
Зависимости между величинами
Уметь выполнять письменные вычисления, решать уравнения
Текущий.

С.72 №383
С.73 №395
2


115.
Контрольная работа по теме «Деление на трёхзначное число»
Письменные вычисления с натуральными числами.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, применять знания при проверке вычислений
Контрольная работа

1


116.
Анализ контрольной работы. Решение уравнений
Зависимости между величинами
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом
Работа над ошибками
С.75
№!7,18
1


117-118.
Решение задач. Задачи на смекалку.
. Решение текстовых задач арифметическим способом
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом
Задачи на смекалку.
С.79 №1,2
2


119-120
Решение задач на движение
Установление зависимостей между величинами, характеризующими процесс движения;
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния
Тематический
С.78 №7.8
2




Систематизация и обобщение всего изученного (16ч.)


Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовленности учащихся
Вид контроля
Дом. задание
Кол-во час.
Дата

121-122
Нумерация. Выражение. Равенство. Неравенство.
Классы. Разряды.
Уметь пользоваться изученной математической терминологией
Текущий.
Арифметический диктант
С.81 №17,82 №30
2


123-124.
Уравнение
Зависимости между величинами
Уметь выполнять письменные вычисления, решать уравнения
Текущий.

С.83 №6,
С.84 №7
2


125-127.
Закрепление по теме «Умножение и деление». Порядок выполнения действий.
Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов
. Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия.
Тематический
С.87 №17
С.88
№2
№7 (2)

3


128-129.
Закрепление по теме «Величины». Решение задач.
Единицы длины, массы, вместимости, площади. Зависимости между величинами
Уметь сравнивать величины по их числовым значениям. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом
Тематический
С.89 №6 (1,3)

2


130.
Итоговая контрольная работа
Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом.
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Уметь выполнять письменные вычисления, решать уравнения
Контрольная работа

1


131-132.
Анализ контрольной работы. Закрепление по теме «Арифметические действия. Сложение и вычитание»
Свойства сложения и вычитания.
Уметь выполнять письменные вычисления, решать уравнения
Работа над ошибками
С.92 №7, 10
2


133-134.
Закрепление по теме «Задачи. Геометрические фигуры»
Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники.
Уметь распознавать геометрические фигуры. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.
Тематический.
Фронтальный опрос
С.93 №13, 17
2


135-136.
Закрепление по теме «Решение задач изученных видов"
Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом.
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.
Тематический.

С.95 №34
С.96. №41
2


Календарно-тематическое планирование по математике 4 класс


Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование по математике составлено на основе авторской программы М.И.Моро, М.А. Бантова образовательной системы «Школа России»
для 1 -4 классов ( издательство М. :Просвещение 2008г), Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования.

Для реализации программного содержания используются:
М.И.Моро, М.А.Бантова Математика: учебник для 4 класса: в 2 ч. М.: Просвещение, 2006г
М.И.Моро, М.А.Бантова Тетрадь по математике для 4 класса: в 2ч. М.: Просвещение 2009г
М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова Методическое пособие к учебнику
«Математика: учебник для 4класса: в 2 ч. М.: Просвещение, 2006г»

Количество часов в год – 136
Количество часов в неделю- 4
Количество часов в 1 четверти - 37
Количество часов во 2 четверти – 28
Количество часов в 3 четверти - 39
Количество часов в 4 четверти - 32





















15

Приложенные файлы


Добавить комментарий