Учебный материал



п/пДата Темы Коррекция психических функций, недостатков учебной деятельности.
1 Диктант Проверка знаний,умений,навыков.
2 Состав слова Развитие познавательного интереса, внимания
- развитие навыков сосредоточения и устойчивости внимания.
3 Корень Развитие познавательного интереса, воображения
4 Однокоренные слова Развитие познавательного интереса, памяти
- развитие визуальной памяти.
5 Практическое овладение воспитанниками подбором родственных слов. Развитие устной речи. Образного мышления.
6 Практическое овладение воспитанниками подбором родственных слов. Развитие познавательного интереса, аналитико-синтетической сферы
- умение строить простейшие обобщения, при которых после сравнения требуется абстрагироваться от несущественных признаков
7 Практическое овладение воспитанниками подбором родственных слов. Развитие познавательного интереса, внимания
- повышение объёма внимания; развитие навыков самоконтроля, сосредоточения;
- развитие устойчивости внимания
8 Практическое овладение воспитанниками подбором родственных слов. Развитие познавательного интереса, воображения
- формирование элементов конструкторского мышления и конструкторских навыков
9 Обобщение по теме «Однокоренные слова»
Презентация Развитие познавательного интереса, памяти
- развитие визуальной памяти.
- развитие аудиальной памяти.
10 Безударные гласные Развитие личностно – мотивационной сферы
- развитие познавательных интересов
- развитие чувства уверенности в своих силах
11 Безударные гласные в корне словаРазвитие познавательного интереса, аналитико – синтетической сферы( продолжение развития наглядно – образного мышления и способности анализировать; анализ и синтез на основе построения простейших обобщений и абстрагирований от несущественных признаков)
12 Проверочные слова Развитие познавательного интереса, внимания
- формирование навыков произвольности
13 Определение безударной гласной и подбор проверочных слов. Развитие познавательного интереса, воображения
- развитие творческого воображения и элементов конструкторских навыков
14 Практическое овладение воспитанниками подбором проверочных слов Развитие познавательного интереса, памяти
- развитие визуальной памяти;
- развитие аудиальной памяти;
- развитие тактильной памяти
15 Практическое овладение воспитанниками подбором проверочных слов Развитие личностно – мотивационной сферы.
16 Практическое овладение воспитанниками подбором проверочных слов Развитие познавательного интереса, аналитико – синтетической сферы.
- формирование предпосылок к переходу от наглядно – образного к абстрактно – логическому мышлению;
- развитие функций анализа и синтеза
17 Практическое овладение воспитанниками подбором проверочных слов Развитие познавательного интереса, аналитико – синтетической сферы(логические задачи).
18 Обобщение по теме безударные гласные. Презентация. Развитие познавательного интереса, внимания
- развитие навыков произвольности и умения работать в умозрительном плане
19 Способы образования слов. Развитие познавательного интереса, воображения
- формирование общей способности искать и находить новые решения, необычные способы достижения требуемого результата,новые подходы к рассмотрению предлагаемой ситуации
20 Образование слов посредством суффиксов Развитие познавательного интереса, памяти
- развитие аудиальной памяти;
- развитие визуальной памяти;
- развитие кратковременной памяти;
- развитие долговременной памяти
21 Образование слов посредством суффиксов Развитие личностно – мотивационной сферы
- развитие познавательных интересов, уверенности в своих силах
22 Образование слов посредством суффиксов Развитие познавательного интереса, аналитико – синтетической сферы (базовый стимульный материал прежний, возрастает сложность заданий)
23 Практическое овладение воспитанниками способами образования слов посредством суффиксов. Развитие познавательного интереса, внимания (базовый стимульный материал прежний, возрастает сложность заданий)
24 Практическое овладение воспитанниками способами образования слов посредством суффиксов. Развитие устной речи. Образного мышления.
25 Практическое овладение воспитанниками способами образования слов посредством суффиксов. Развитие познавательного интереса, внимания,мышления- развитие навыков произвольности и умения работать в умозрительном плане
26 Обобщение по теме «Образование слов посредством суффиксов»
Развитие кинестетического восприятия, двигательной сферы тонких движений(мелкой моторики рук, артикуляционной моторики)
27 Образование слов посредством приставок. Развитие познавательного интереса, воображения
- формирование элементов конструкторского мышления и конструкторских навыков
28 Образование слов посредством приставок. Формирование отчетливых разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности
28 Образование слов посредством приставок. Формирование отчетливых разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности.
30 Практическое овладение воспитанниками способами образования слов посредством приставок. Развитие интегративных функций (координация в системах «глаз-рука», «ухо-рука», «ухо-глаз-рука»)
31 Практическое овладение воспитанниками способами образования слов посредством приставок. Развитие языкового анализа и синтеза (на уровне текста, предложения, слова) Коррекция слухоречевой памяти.
32 Практическое овладение воспитанниками способами образования слов посредством приставок. Развитие познавательного интереса, аналитико-синтетической сферы
33 Практическое овладение воспитанниками способами образования слов посредством приставок. Развитие познавательного интереса, внимания
- развитие навыков сосредоточения и устойчивости внимания.
34 Диктант Коррекция зрительного восприятия
35 Обобщение по теме «Образование слов посредством приставок»
Коррекция зрительного восприятия
36 Занимательные упражнения и игровой материал по составу слова Коррекция пространственной ориентировки.
37 Занимательные упражнения и игровой материал по составу слова Коррекция слухоречевой памяти
38 Занимательные упражнения и игровой материал по составу слова Коррекция кратковременной памяти
39 Занимательные упражнения и игровой материал по составу слова Коррекция фонематического слуха.
40 Занимательные упражнения и игровой материал по составу слова Коррекция выразительности речи.
41 Занимательные упражнения и игровой материал по составу слова Коррекция переключаемости психических процессов.
42 Занимательные упражнения и игровой материал по составу слова Коррекция мышления. пространственной ориентировки.
43 Занимательные упражнения и игровой материал по составу слова Развитие познавательного интереса, воображения
- формирование элементов конструкторского мышления и конструкторских навыков
44 Занимательные упражнения и игровой материал по составу слова Развитие познавательного интереса, воображения
- формирование элементов конструкторского мышления и конструкторских навыков
45 Предлоги и приставки Развитие языкового анализа и синтеза (на уровне текста, предложения, слова)
46 Предлоги и приставки Развитие языкового анализа и синтеза (на уровне текста, предложения, слова)
47 Предлоги и приставки. Развитие языкового анализа и синтеза (на уровне текста, предложения, слова) Коррекция мышления.
48 Практическое овладение воспитанниками дифференцированным использованием предлогов и приставок. Формирование отчетливых разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности. Коррекция выразительности речи.
49 Практическое овладение воспитанниками дифференцированным использованием предлогов и приставок. Развитие познавательного интереса, памяти
- развитие визуальной памяти;
- развитие аудиальной памяти;
- развитие тактильной памяти
50 Практическое овладение воспитанниками дифференцированным использованием предлогов и приставок. Развитие познавательного интереса, памяти
- развитие визуальной памяти;
- развитие аудиальной памяти;
- развитие тактильной памяти
51 Практическое овладение воспитанниками дифференцированным использованием предлогов и приставок. Коррекция абстрактного мышления . зрительного восприятия.
52 Практическое овладение воспитанниками дифференцированным использованием предлогов и приставок. Коррекция пространственной ориентировки. Выразительности речи.
53 Обобщение по теме «Предлоги и приставки» Развитие устной речи. Образного мышления.
54 Антонимы Развитие познавательного интереса, внимания (базовый стимульный материал прежний, возрастает сложность заданий)
55 Антонимы Формирование отчетливых разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности.
56 Практическое овладение воспитанниками подбором антонимов. Развитие познавательного интереса, внимания (базовый стимульный материал прежний, возрастает сложность заданий)
57 Практическое овладение воспитанниками подбором антонимов. Развитие кинестетического восприятия, двигательной сферы тонких движений (мелкой моторики рук, артикуляционной моторики)
58 Практическое овладение воспитанниками подбором антонимов. Развитие языкового анализа и синтеза (на уровне текста, предложения, слова)
59 Практическое овладение воспитанниками подбором антонимов. Развитие языкового анализа и синтеза (на уровне текста, предложения, слова)
60 Практическое овладение воспитанниками подбором антонимов. Коррекция произвольного и непроизвольного внимания.
61 Практическое овладение воспитанниками подбором антонимов. Коррекция переключаемости внимания
62 Обобщение по теме «Антонимы» Коррекция и развитие связной устной речи.
63 Синонимы Коррекция и развитие связной устной речи.
64 Синонимы Коррекция и развитие связной устной речи.
65 Практическое овладение воспитанниками подбором синонимов. Коррекция и развитие связной устной речи.
66 Практическое овладение воспитанниками подбором синонимов. Коррекция и развитие связной письменной речи.
67 Практическое овладение воспитанниками подбором синонимов. Коррекция и развитие связной письменной речи. Деформированный текст.
68 Практическое овладение воспитанниками подбором синонимов. Изложение. Коррекция и развитие связной письменной речи. Изложение.
69 Практическое овладение воспитанниками подбором синонимов. Коррекция и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза, выявления главной мысли.)
70 Практическое овладение воспитанниками подбором синонимов. Коррекция и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза, выявления главной мысли.)
71 Обобщение по теме «Синонимы» Коррекция и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза, выявления главной мысли.)
72 Многозначные слова Коррекция и развитие мыслительных процессов.
73 Многозначные слова Коррекция и развитие слухового восприятия.
74 Практическое овладение воспитанниками многозначностью слова. Коррекция мыслительной деятельности (установление логических и причинно-следственных связей)
75 Практическое овладение воспитанниками многозначностью слова. Коррекция внимания (переключения внимания)
76 Практическое овладение воспитанниками многозначностью слова. Формирование отчетливых разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности
77 Практическое овладение воспитанниками многозначностью слова. Развитие познавательного интереса, воображения
- формирование элементов конструкторского мышления и конструкторских навыков
78 Практическое овладение воспитанниками многозначностью слова. Развитие познавательного интереса, памяти
- развитие визуальной памяти;
- развитие аудиальной памяти;
- развитие тактильной памяти
79 Практическое овладение воспитанниками многозначностью слова. Развитие познавательного интереса, памяти
- развитие кратковременной памяти;
- развитие долговременной памяти;
- развитие тактильной памяти
80 Обобщение по теме «Многозначные слова» Развитие познавательного интереса, памяти
- развитие кратковременной памяти;
- развитие долговременной памяти;
- развитие тактильной памяти
81 Омонимы Развитие познавательного интереса, памяти
- развитие кратковременной памяти;
- развитие долговременной памяти;
- развитие тактильной памяти
82 Омонимы Развитие познавательного интереса, воображения
- формирование элементов конструкторского мышления и конструкторских навыков
83 Практическое овладение воспитанниками подбором омонимов. Коррекция слухового восприятия
84 Практическое овладение воспитанниками подбором омонимов. Коррекция слухового восприятия
85 Практическое овладение воспитанниками подбором омонимов. Формирование отчетливых разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности
86 Практическое овладение воспитанниками подбором омонимов. Коррекция зрительного восприятия
87 Практическое овладение воспитанниками подбором омонимов. Коррекция зрительного восприятия
88 Обобщение по теме «Омонимы» Развитие языкового анализа и синтеза (на уровне текста, предложения, слова)
89 Диктант. Проверка знаний ,умений и навыков.
90 Обобщение за год. Развитие языкового анализа и синтеза (на уровне текста, предложения, слова)

Приложенные файлы


Добавить комментарий