Образовательный материал


Календарно-тематическое планирование по предмету «Хореография» в 1-х классах
№ Тема урока Дата Основные вопросы,
рассматриваемые на уроке Планируемые результаты Тип урока Вид контроля
Предметные МетапредметныеЛичностные Элементы ритмики и музыкальной грамоты-2 ч.
1 Техника безопасности во время занятий.
Ознакомление с предметом «Хореография»
Определять ситуации,
требующие применения правил предупрежде-
ния травматизма. Определять состав спортивной одежды для занятий по хореографии Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелатель-
ности,
взаимопомощи и сопереживания. Изуче-ние новых знаний. Вход-ной.
2 Длительность, ритмический рисунок, акцент, музыкальный размер. Характер музыки (веселая,
спокойная.
энергичная).
Музыка маршевая и танцевальная.
Особенности танцевальных жанров;
вальс, полька, галоп.
Различать темпы и характер музыки. Умение доносить полученную информацию в доступной эмоционально яркой форме в процессе общения средством музыки. Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями. Формирова-ние новых умений. Теку-щийПодготовительные упражнения- 5 ч.
3 Естественные бытовые шаги. Танцевальный шаг с вытягиванием пальцев ног.
Различные виды шагов. Различать упражнения на развитие основных физических качеств
(сила). Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе. Проявление дисциплиниро-ванности, трудо-любия и упорства в достижении поставленных целей.
Комбиниро-ванныйТеку-щий4 Шаркающие шаги.
Шаги на полу-пальцах при вытянутых коленях «ходули» Различные виды шагов. Различать упражнения на развитие основных физических качеств
(сила). Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе. Развить интерес к ритмико-танцевальным, упражнениям. Комбиниро-ванныйТеку-щий5 Шаги на пятках.
Шаги с высоко поднятыми коленями и вытянутыми пальцами ног. Различные виды шагов. Различать упражнения на развитие основных физических качеств
(сила,выносливость). Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе. Развить интерес к ритмико-танцевальным упражнениям. Комбиниро-ванныйТеку-щий6 Легкий бег.
Бег с вытянутыми пальцами ног.
Бег с выбрасы-
ванием ног вперед на 45 градусов.
Различные виды шагов бега. Различать упражнения на развитие основных физических качеств
(сила,
быстрота). Уметь бегать в равномерном темпе. Развить интерес к ритмико-танцевальным
упражнениям. Комбинированный Текущий
7 Бег с высоко поднятыми коленями
Бег с подскока-ми.
Мелкий бег на полу-пальцах.
Различные виды шагов бега. Различать упражнения на развитие основных физических качеств
(сила,
быстрота). Уметь правильно выполнять основные движения в беге. Развить интерес к ритмико-танцевальным упражнениям. Комбиниро-
ванный Теку-щийПартерная гимнастика-12ч.
8 На расслаб-ление и напряжение мышц.
Вспомогательные и корригирующие упражнения на полу. Выявлять и характеризо-
вывать ошибки при выполнении гимнастических упражнений. Проявлять качества силы координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Проявление дисциплини-рованности,
трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей. Промежуточ-ныйТеку-щий9 На расслабление и напряжение мышц.
Вспомогательные и корригирующие упражнения на полу. Умение координировать свои усилия. Начинать и заканчивать движение в соответствии со звучанием музыки. Развить интерес к
гимнастическим упражнениям. Промежуточ-ныйТеку-щий10 Для улучшения выворотности ног «бабочка», «лягушка»
Вспомогательные и корригирующие упражнения на полу. Умение координировать свои усилия. Занять правильное исходное положение сидя. Развить интерес к
гимнастическим упражнениям. Практическое применение знаний Теку-щий11 Для улучше-ния выворот-ности ног «бабочка», «лягушка»
Вспомогательные и корригирующие упражнения на полу. Умение координировать свои усилия. Занять правильное исходное положение сидя. Развить интерес к
гимнастическим упражнениям. Практическое применение знаний Теку-щий12 Для исправления сутулости «кольцо», «лодочка», «мостик» Вспомогательные и корригирующие упражнения на полу. Умение работать в парах. Занять правильное исходное положение сидя, лежа на животе и на спине, стоя. Развить интерес к
гимнастическим упражнениям. Практическое применение знаний Теку-щий13 Для исправления сутулости «кольцо», «лодочка», «мостик» Вспомогательные и корригирующие упражнения на полу. Умение работать в парах. Занять правильное исходное положение сидя, лежа на животе и на спине, стоя. Развить интерес к
гимнастическим упражнениям. Практическое применение знаний Теку-щий14 Для исправления Х-образных ног и О-образных ног «циркуль». Вспомогательные и корригирующие упражнения на полу. Умение работать в парах. Занять правильное исходное положение лежа на спине,
с натянутыми пальцами ног. Развить интерес к
гимнастическим упражнениям. Практическое применение знаний Теку-щий15 Для исправления Х-образных ног и О-образных ног «циркуль».
Вспомогательные и корригирующие упражнения на полу. Умение работать в парах. Занять правильное исходное положение лежа на спине,
с натянутыми пальцами ног. Развить интерес к
гимнастическим упражнениям. Практическое применение знаний Теку-щий16 Для исправления сутулости. Вспомогательные и корригирующие упражнения на полу. Выявлять и характеризо-
вывать ошибки при выполнении гимнастических упражнений. Занять правильное исходное положение лежа на спине,
с натянутыми пальцами ног. Развить интерес к
гимнастическим упражнениям. Практическое применение знаний Контроль успеваемости.
17 Для исправления сутулости. Вспомогательные и корригирующие упражнения на полу. Выявлять и характеризо-
вывать ошибки при выполнении гимнастических упражнений. Занять правильное исходное положение лежа на спине,
с натянутыми пальцами ног. Развить интерес к
гимнастическим упражнениям. Практическое применение знаний Текущий
18 Подводящие к экзерсису упражнения
(л/ш,п/ш,поп/ш) Вспомогательные и корригирующие упражнения на полу. Умение координировать свои усилия. Занять правильное исходное положение сидя ,с натянутыми пальцами ног. Развить интерес к
гимнастическим упражнениям. Практическое применение знаний Теку-щий19 Подводящие к экзерсису упражнения
(л/ш,п/ш,поп/ш) Вспомогательные и корригирующие упражнения на полу. Умение координировать свои усилия. Занять правильное исходное положение сидя,
с натянутыми пальцами ног. Развить интерес к
гимнастическим упражнениям. Практическое применение знаний Теку-щийЗакрепление музыкально-ритмического материала в игре-5 ч.
20 Игра «золотые ворота»
Игровая деятельность.
Овладение основами пространст-венного воображения. Уметь играть в подвижные игры с шагами, бегом,
прыжками. Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях. Комбиниро-ванныйТеку-щий21 Игра
«море волнуется раз»
Игровая деятельность.
Овладение основами пространст-венного воображения. Уметь играть в подвижные игры с шагами, бегом,
прыжками. Развить интерес к ритмико-танцевальным,
гимнастическим упражнениям. Комбиниро-ванныйТеку-щий22 Игра «пустое место»
Игровая деятельность. Овладение основами пространст-венного воображения. Уметь играть в подвижные игры с шагами, бегом,
прыжками. Развить интерес к ритмико-танцевальным,
гимнастическим упражнениям. Комбиниро-ванныйТеку-щий23 Игра
хороводная
игра «огуре-чик»
Игровая деятельность. Овладение основами пространст-венного воображения. Уметь играть в подвижные игры с шагами, бегом,
прыжками. Развить интерес к ритмико-танцевальным,
гимнастическим упражнениям. Комбиниро-ванныйТеку-щий24 Игра «ручеек»
Игра«третий лишний»
Овладение основами пространст-венного воображения. Уметь играть в подвижные игры с шагами, бегом,
прыжками. Развить интерес к ритмико-танцевальным,
гимнастическим упражнениям. Комбиниро-ванныйТеку-щийЭлементы фитнес-аэробики-6 ч.
26 Ви-степ, джампинг-джек, бокс-степ. Основные шаги, скачки, подскоки классической аэробики. Различать упражнения на развитие основных физических качеств
(сила,
Быстрота,
выносливость) Уметь двигаться в темпе музыки с шагами, бегом,
прыжками. Развить интерес к танцевальным упражнениям. Комбиниро-ванныйПромежуточ-ный.
27 Мамбо, реверс-степ, приставной шаг. Основные шаги, скачки, подскоки классической аэробики. Различать упражнения на развитие основных физических качеств
(сила,
Быстрота,
выносливость) Уметь двигаться в темпе музыки с шагами, бегом,
прыжками. Развить интерес к танцевальным упражнениям. Комбиниро-ванныйТеку-щий28 Переходы с ноги на ногу. Основные шаги, скачки, подскоки классической аэробики. Различать упражнения на развитие основных физических качеств
(сила,
Быстрота,
выносливость) Уметь двигаться в темпе музыки с шагами, бегом,
прыжками. Развить интерес к танцевальным упражнениям. Комбиниро-ванныйТеку-щий29 Повороты, круги. Основные шаги, скачки, подскоки классической аэробики. Различать упражнения на развитие основных физических качеств
(сила,
Быстрота,
выносливость) Уметь двигаться в темпе музыки с шагами, бегом,
прыжками. Развить интерес к танцевальным упражнениям. Комбиниро-ванныйТеку-щий30 Работа с игрушками Наклоны, перекаты, приседания с игрушками (мягкие игрушки-зайчики, мишки и т. д Умение работать в парах. Уметь двигаться в темпе музыки с шагами, бегом,
прыжками. Развить интерес к ритмико-танцевальным,
гимнастическим упражнениям. Систе-матизация изученного. Теку-щий31 Работа со скакалкой Прыжки через скакалку. Сохранять устойчивость Уметь двигаться в темпе музыки с шагами, бегом,
прыжками. Развить интерес к упражнениям со скакалкой. Музыкально-танцевальные импровизации-2 ч.
32 Постановочная работа. Танец «Игрушки»
Умение работать в парах. Проявлять качества силы, координа-
ции и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Развить эстетический вкус,
культуру. Контроль и коррекция знаний,
умений. Конт-роль успеваемости.
Открытый урок-1ч.
33 Показательное выступление.Закрепление пройденного материала Проверка качества освоение программного материала. Проявлять качества силы координации и выносливости при выполнении упражнений и комбинаций. Сформировать внутреннюю позицию ученика к выступлению на открытом уроке. Обоб-щение и систе-матизация изученного. Итого-вый


Приложенные файлы


Добавить комментарий