Методический материал

Календарно-тематическое планирование



Изучаемый раздел, тема учебного материала
Количество часов
Календарные сроки
Фактические
сроки
Планируемые результаты
Контрольно-измерительные материалы







знания
умения
Общие учебные умения, навыки и способы
деятельности







1.
2.
3.

4.
5.

6.
7.
8.

9.

10.
11.
12.
13.
14.
15.

16.

17.
18.
19.
20.
21.




22.
23.
24.

25.

26.

27.

28.

29.


30.
31.
32.

33.
34.
35.




1.

2.
3.

4.

5.

6.
7.
8.

9.

10.

11.





12.
13.
14.
15.
16.

17.
18.
19.
20.


·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· четверть
Unit 1
Выбор карьеры. Мир профессий.

Ознакомление с темой. Практика чтения.
Развитие навыков поискового чтения.
Отработка лексики по теме «ваша будущая карьера».
Активизация лексики по теме.
Ознакомление с грамматической структурой: сослагательное наклонение.
Практика грамматики.
Практика аудирования.
Развитие навыков диалогической речи. Активизация лексики по теме «Хобби».
Практика пересказа. Отработка употребления вопросительных форм.
Закрепление грамматических структур.
Входное тестирование.
Систематизация знаний об английском предлоге.
Практика письменной речи.
Закрепление лексики и грамматики.
Практика употребления в речи фразовых глаголов.
Отработка употребления застывших словосочетаний.
Практика аудирования диалога.
Практика чтения художественного текста. Практика грамматики.
Обобщение и повторение темы.
Отработка лексики и грамматики.

Unit 2
Образование. Мир знаний.

Ознакомление с темой.
Введение новой лексики по теме.
Обобщение страноведческих знаний по теме «образование за рубежом».
Практика поискового чтения-публицистический текст.
Развитие навыков описания картинки с использованием клише.
Ознакомление с новой грамматической структурой: каузативная конструкция.
Отработка грамматических навыков: условное предложение.
Практика чтения-информативный текст по страноведению «Среднее образование в Великобритании».
Лексико-грамматическое тестирование.
Анализ контрольных работ.
Практика заполнения недостающей информации в тексте.
Отработка навыка пересказа.
Практика употребления в речи прилагательных.
Отработка употребления сослагательного наклонения.

II четверть

Практика грамматики-обобщение материала по сослагательному наклонению.
Практика грамматики-образование наречий.
Отработка употребления наречий-степени сравнения наречий.
Практика аудирования-фразы классного обихода.
Практика употребления в речи фразовых глаголов.
Введение новой лексики.
Развитие навыков употребления лексики в речи.
Повторение структур в речи. Отработка наречий.
Повторение структур в речи-глаголы «учить», «учит». Практика аудирования.
Обучение говорению с опорой на текст «Школа Хэмптон».
Контрастирование вариантов английского и американского языков.

Unit 3
Шопинг. Мир денег.

Ознакомление с темой.
Введение лексики по теме «Покупки».
Практика аудирования.
Разговор по теме «Ваши предпочтения».
Отработка лексики по теме «Денежные единицы разных стран».
Практика диалогической речи.
Практика грамматики-использование наречий.
Обучение грамматике-структура предложений.
Практика аудирования-информативный текст по страноведению.
Развитие навыков чтения «Шопинг в Британии». Повторение лексики и грамматики по теме.
Контроль лексики и грамматики.
Анализ контрольных работ.
Практика поискового чтения-публицистический текст «Что делает деньги ценностью?».
Практика устной речи. Обсуждение текста.
Практика лексики и грамматики. Образование наречий.
Повторение лексики и грамматики по теме.
Проект по теме.
Развитие навыков чтения.
Беседа на основе прочитанных текстов.




III четверть

Развитие навыка употребления модальных глаголов.
Развитие навыков диалогической речи.
Отработка лексики по теме «Покупки».
Закрепление в речи фраз общения.
Практика употребления в речи фразовых глаголов.
Повторение и закрепление структуры в речи.
Практика аудирования трудных слов.
Практика детального чтения художественного текста «Одеваемся в хорошую школу».
Практика говорения-дискуссия по тексту.
Отработка вопросительных местоимений.
Обобщение и повторение темы.
Проектный урок.

Unit 4
Мир науки и технологий.

Ознакомление с темой.
Практика речи по теме «как вы знаете мир научных изобретений».
Обучение чтению текстов с подбором заглавий.
Практика грамматики-придаточные предложения.
Практика устной речи «В магазине».
Обучение грамматике-части речи.
Практика чтения-информативный текст «Человек и его работа».
Отработка грамматических навыков-словообразование.
Практика чтения «Виртуальная реальность-что нас ждёт впереди?».
Практика устной речи. Обсуждение текста.
Обучение грамматике-место наречия в английском предложении.
Закрепление навыка употребления наречий времени и частоты действия.
Отработка употребления модальных глаголов.
Практика узнавания и понимания надписей и вывесок.
Обучение навыку перевода с русского на английский.
Развитие навыка чтения с последующим обсуждением по тексту «Хирург».
Практика употребления в речи местоимений.
Практика аудирования с последующим составлением диалога по тексту «Компьютеры в нашей жизни».
Обобщение и повторение знаний по теме.
Лексико-грамматическое тестирование.
Анализ и коррекция ошибок.

Unit 5
Путешествие. Мир вокруг нас.


Ознакомление с темой. Введение лексики.
Закрепление изученногоматериала-местоимения, модальные глаголы.
Разговор по теме «Кто как путешествует».
Отработка лексики по теме «Путешествие».
Проектный урок.
Обучение монологической речи на основе текста.
Обучение диалогической речи на основе текста.



IV четверть


Практика чтения-информативный текст по страноведению «Канада».
Отработка навыка использования полученных знаний по страноведению.
Практика поискового чтения-художественный текст «Главные правила для путешественников».
Практика работы с пропущенной информацией в тексте.
Ознакомление с новыми модальными глаголами.
Контрастирование употребления модальных глаголов настоящего и прошедшего времён.
Контрастирование наречий и прилагательных в речи.
Грамматический материал по страноведению-имена собственные.
Практика грамматики-выражение принадлежности.
Развитие навыков диалогической речи «Как пройти ?»
Диалог по теме «В городе».
Обобщение и повторение знаний по теме.
Практика чтения по тексту «Метро в Лондоне».
Практика лексики и грамматики-фразовые глаголы.
Практика чтения по тексту «Поездка в Норвегию».
Практика говорения-дискуссия по тексту.
Проектная работа.

Unit 6
СМИ. Газеты, телевидение.

Практика устной речи. Описание молодёжной прессы.
Отработка лексики по теме «Газеты в наше время».
Практика чтения-информативный текст по страноведению «Пресса в Великобритании и не только».
Практика устной речи. Обсуждение текста.
Практика чтения для извлечения информации «Интервью с принцем Вильямом».
Ознакомление с новой грамматической структурой-герундий.
Практика лексики и грамматики. Инфинитив.
Контрастирование употребления герундия и инфинитива.
Развитие навыков диалогической речи по тексту «Как правильно позвонить».
Практика лексики и грамматики. Страдательный залог.
Систематизация знаний-видовременные формы глагола.
Практика чтения художественного текста «Как я стал писателем».
Практика говорения-дискуссия по тексту.
Закрепление изученного материала.
Итоговая контрольная работа.
Анализ контрольных работ.
Обобщение и повторение темы «Телевидение в Британии».
Проектный урок.









Повторение и систематизация ранее изученного материала, новые лексические единицы по теме. Употребление предлогов, фразовых глаголов. Закрепление времён группы Simple.


Употребление модальных глаголов, сослагательное наклонение, правильное заполнение анкеты.








Лексические единицы по теме, изученные грамматические структуры, речевые клише при описании картин, каузативная конструкция, сослагательное наклонение.

















Знать лексику по теме, употребление прилагательных для описания внешности, изученные видовременные формы глаголов, степени сравнения наречий.













Лексические единицы по теме, изученные грамматические структуры, разговорные клише, использование наречий, образование наречий.




















Вариативные средства выражения при описании ситуаций общения, употребление времён группы будущего времени, знания об условных предложениях, употребление их в речи, вопросительные местоимения, правильное ведение дискуссии.

Лексика по теме «Успех», артикли.
Лексические единицы по теме, разговорные клише, изученные грамматические структуры, способы словообразования, придаточные предложения.

Употребление языка как средства получения информации о партнёре, знать выражения эмоциональной поддержки. Знать употребление косвенной речи, правильно составлять заявление о приёме на работу, употреблять степени сравнения прилагательных в речи, составлять монологическое высказывание по теме «Семья», писать рекламное объявление.




Лексические единицы, местоимения, модальные глаголы, изученные грамматические структуры.








Лексические единицы, разговорные клише, модальные глаголы, изученные грамматические структуры, контрастирование прилагательных и наречий в речи.






















Лексические единицы. Изученные грамматические структуры. Употребление герундия, инфинитива, страдательного залога.













Делать тестовые задания по грамматике, писать сообщение, выражая своё мнение. Успешное взаимодействие в различных ситуациях общения. Развивать понимание на слух аудио и видео текстов и выявлять наиболее значимые факты, писать речь-выступление гида по образцу, совершенствовать навыки употребления артиклей. Расширять словарь за счёт интернациональной лексики. Владеть методами анализа, сравнения и сопоставления. Читать тексты разных жанров и выражать своё мнение о прочитанном. Уметь отделять главную информацию от второстепенной.
Развивать навык поискового чтения, передавать основную мысль прочитанного с опорой на текст, понимать на слух речь учителя.



Введение диалога, обмена мнениями, выражение одобрения, сомнения, умение эмоционально поддерживать партнёра. Уметь передавать основную мысль прочитанного с опорой на текст. Понимать на слух речь учителя, делать выписки из текста, отвечать на вопросы.

Определять тему, содержание текста по заголовку, выделять основную мысль; анализировать информацию с целью детального понимания.

Вести диалог-распрос, обмен мнениями, передавать основную мысль из услышанного, использовать изученные грамматические структуры в речи.








Определять тему, содержание текста по заголовку, выделять основную мысль, понимать основное содержание текста монологического характера и высказывать своё мнение о прослушанном.
Использовать лексику в упражнениях подстановочного характера.
Употребление времён группы прошедшего времени, формировать навыки распознавания и употребления в речи ранее изученных фразовых глаголов, предлогов, прилагательных, синонимов. Умение анализировать прочитанное, писать заявление, объявление, заполнить бланки. Читать и анализировать текст, соотносить параграфы и заголовки, читать на скорость, слушать и извлекать необходимую информацию.


Вести диалог-распрос, использовать новые лексические единицы в речи. Выполнять проектную работу.






Читать аутентичный текст, извлекать необходимую информацию, вести диалог-распрос, диалог-обмен мнениями, употреблять новые грамматические структуры в речи.


Писать личный портфолио по образцу, выборочно понимать необходимую информацию в аудио тексте, участвовать в проектной деятельности.





Умение работать со справочным материалом, ориентироваться в аутентичном тексте, использование грамматических структур в речи, вести диалог-распрос, диалог-обмен мнениями, осуществлять устное сообщение, вести дискуссию.

















Развитие навыков запоминания слов методами зрительной, механической и слуховой памяти.






Воспитание способности к самостоятельному и непрерывному изучению языка, работать с книгой в различных режимах, пользоваться двуязычным словарём, справочными пособиями, самоконтроль.


Работать в паре, группе. Работа с книгой, справочными материалами. Уметь ориентироваться в иноязычном тексте, обобщать информацию, расширять кругозор.













Работа с книгой, в различных режимах, отвечать на вопросы, развитие внимания, памяти; контролировать свои речевые действия, расширение кругозора.










Работа с книгой, аутентичным материалом в различных режимах, по алгоритму, контролировать свои речевые действия, расширение кругозора. Осуществление самоконтроля. Выполнение проектной работы.















Умение разыскивать и организовывать информацию и излагать свои исследования.

Работать в паре в разных режимах, пользоваться различными видами справочных материалов.



Работа с книгой в разных режимах со словарём. Развитие внимания, языковой догадки. Строить грамматически правильное высказывание.

Дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений.






















Работа с книгой в различных режимах, расширение кругозора, работа с различными видами справочных материалов.





Работать с книгой, расширение кругозора, пользоваться различными видами справочных материалов.























Работа с книгой по образцу, в различных режимах. Расширение кругозора, работа со справочными материалами.























Test































Test № 1















































Test № 2



































































Test № 3













































































Test № 4










15

Приложенные файлы


Добавить комментарий