Методический конспект

Календарно-тематическое планирование



Изучаемый раздел, тема учебного материала
Количество часов
Календарные сроки
Фактические
сроки
Планируемые результаты
Контрольно-измерительные материалы







знания
умения
Общие учебные умения, навыки и способы
деятельности







1.


2.


3.


4.


5.

6.

7.

8.



9.



10.


11.

12.

13.

14.



15.

16.
17.


18.



19.


20.
21.



22.



23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.


30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.





37.

38.


39.


·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·.

25.

26.



27.
28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.




37.

38.

39.

40.
41.

42.

43.


44.


45.
46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.
58.

59.

60.

61.

62.

63.
64.
65.

66.
67.

68.

69.

70.

71.

72.

I четверть
Unit 1
Изобразительное искусство

Активизация в устной речи лексики по теме; практика диалогической и монологической речи по теме.
Практика аудирования научно-популярного текста «Известные художники» с полным пониманием прослушанного.
Практика чтения тематического текста «Рукотворная красота» с извлечением полной информации.
Введение лексических единиц по рассказу А. К. Дойла «Приключения трёх студентов» с переводом их в предложениях из текста.
Практика перевода предложений из текста с прямой речью и изменениями их в косвенную.
Актуализация знаний по теме «Прямая и косвенная речь».
Совершенствование грамматических навыков по теме «Прямая и косвенная речь».
Практика перевода предложений из текста с прямой речью и изменениями их в косвенную.

«Только ли в беде познаются друзья»
Практика речи по теме. Совершенствование грамматических навыков по теме «Местоимения». Уточняющее местоимение «тот».
Практика диалогической речи по теме.
«Досуг молодёжи в России и в стране изучаемого языка»
Совершенствование лексических навыков и речи по теме.
Формирование навыков перевода предложений из текста в пассивном залоге.
Практика в выборе синонимов из текста доля перевода прилагательных и глаголов.
Актуализация знаний по теме «Словообразование – составные прилагательные». Практика в употреблении в речи фразеологического глагола «умирать».
Актуализация грамматических знаний по теме «Местоимения».
Практика в употреблении местоимений в речи.
Совершенствование навыков устного спонтанного перевода с использованием лексики из текста.
Совершенствование грамматических навыков по употреблению существительных; согласование глагола с существительным; собирательные неисчисляемые существительные.
Вводный тест- контроль грамматических знаний, умений и навыков за предыдущий учебный период.
Анализ фразеологизмов из текста и их перевод.
Письменная актуализация знаний по теме «Видовременные формы глагола». Практика в поисковом чтении тематического текста «Старое и новое искусство».
Практика в аудировании текста «Балет» с выбором правильного ответа из предложенных.
«Почему знакомство через интернет стало таким популярным»
Актуализация грамматических знаний по теме «Пассивный залог».
Совершенствование грамматических навыков по употреблению пассивного залога.
Практика навыков монологической речи по теме.
Практика в творческом переводе отрывков из текста.
Формирование навыка перевода вводных слов и предложений.
Письменная актуализация знаний по теме «Видовременные формы глагола».
Практика в аудировании текста «Зинаида Серебрякова» с выбором правильного ответа из предложенных.
Практика диалогической речи по теме «Посещение художественной галереи».
Актуализация знаний по теме «Прилагательные; степени сравнения прилагательных».
Совершенствование грамматических навыков по употреблению прилагательных.
Практика в употреблении составных прилагательных.
Контроль письменных навыков перевода вводных слов и предложений.
Практика в спонтанном переводе предложений с активной лексикой.
Практика монологической речи с опорой на текст «Выражение своих предпочтений».
Контроль монологической речи по изученным темам.
«Здоровый образ жизни и как надо заботиться о своём здоровье»
Совершенствование разговорных навыков по теме.
Введение новых лексических единиц по рассказу «маленький квадратный колобок» с переводом их в предложениях из текста.
Актуализация грамматических знаний по теме «Существительные; собирательные существительные».
Практика в употреблении собирательных существительных в речи.
Практика в литературном переводе текста.
Практика в чтении тематического текста «Картина» с извлечением полной информации и дальнейшим выходом на монологическую речь.
Практика письменной речи: «Описание».
Письменная актуализация знаний по теме «видовременные формы глагола».
Практика в аудировании с выбором соответствий и установлением одного правильного ответа из 3-х.
Чтение с выбором соответствий и установлением одного правильного ответа из 4-х.
Актуализация знаний по теме «Видовременные формы глагола».
Практика в употреблении видовременных форм глагола.
Контроль грамматических навыков-грамматический тест: множественный выбор; раскрыть скобки.
Совершенствование навыков монологической речи по теме.
Совершенствование грамматических навыков по теме «Степени сравнения прилагательных».
Совершенствование грамматических навыков по изученным темам.
«Всегда ли занятия спортом идут на пользу»
Совершенствование разговорных навыков по теме.
Практика письменной речи: «Личное письмо».
Практика в употреблении степеней сравнения прилагательных.
Письменная актуализация по теме «Прилагательные, степени сравнения прилагательных».
Практика диалогической речи по теме.
Контроль навыков аудирования с извлечением конкретной информации.
Контроль навыков чтения с извлечением конкретной информации.
Актуализация социально-бытовой лексики в речи.
Аудирование художественного текста с выходом на письменную речь.
Практика в прослушивании, чтении и декламации стихов и песен.
Актуализация грамматических знаний по теме «Наречия; степени сравнения».
Лексико-грамматический тест по теме «Изобразительное искусство».
Активизация полученных знаний, умений и навыков в проектной работе.
Защита проекта по выбранной теме.
Практика монологической речи «Прокомментируйте высказывание».
Письменная актуализация знаний по теме «Наречия. Место в предложении. Степени сравнения».
II четверть
Unit 1I
Основные мировые религии, верования, предрассудки.

Совершенствование разговорных навыков по теме. Совершенствование навыков перевода текста с глаголами с послелогами.
Практика спонтанного перевода предложений с активной лексикой.
Актуализация грамматических знаний по теме «
«Инфинитив, инфинитивные конструкции».
Практика перевода инфинитивных конструкций в тексте.
«Во что ты веришь».
Активизация в устной речи лексики по теме; практика диалогической и монологической речи.
Практика аудирования научно-популярного текста «Свадебные предрассудки» с полным пониманием прослушанного.
Совершенствование лексических навыков по теме.
Формирование навыков литературного перевода текста.
Совершенствование навыков литературного перевода текста.
Практика чтения тематического текста «Скандинавская мифология» с извлечением полной информации. Беседа по тексту.
Актуализация грамматических знаний по теме «Прилагательные: особые случаи употребления прилагательных».
Практика в употреблении прилагательных в речи.
Актуализация знаний по теме «Словообразование-отрицательные приставки». Практика употребления в речи фразеологического глагола «нести».
Совершенствование навыков аудирования научно-популярного текста с извлечением конкретной информации.
Совершенствование навыков творческого перевода отрывков из текста.
Введение новых лексических единиц по рассказу Г. Уэльса «Украденная бацилла» с переводом в предложениях из текста.
«Роль средств массовой информации в современном обществе»
Совершенствование разговорных навыков по теме.
Совершенствование навыков узнавания инфинитивных конструкций и их перевод.
Практика употребления инфинитивных конструкций в речи.
Актуализация грамматических навыков по теме «Инфинитивные конструкции».
Практика в аудировании научно-популярного текста «Двенадцать олимпийских богов» с полным пониманием прослушанного.
Практика спонтанного перевода предложений с активной лексикой.
Совершенствование навыков литературного перевода текста.
«В чём сильные и слабые стороны российского ТВ»
Актуализация навыков монологической речи по теме. Совершенствование грамматических навыков по теме «Особые случаи употребления прилагательных».
Практика поискового чтения тематического текста «Основные религии мира».

Актуализация грамматических знаний по теме «Настоящее совершенное, настоящее совершенное длительное время».
Практика употребления настоящего совершенного и настоящего совершенного длительного времени в предложениях.
Практика монологической речи с опорой на прочитанный текст.
Совершенствование грамматических навыков при переводе предложений с настоящим совершенным и настоящим совершенным длительным временем.
Практика перевода инфинитива в тексте.
Практика диалогической речи по теме «Связь религии и философии».
Грамматический практикум по изученным темам.
Актуализация грамматических навыков по теме «Условные предложения».
Практика узнавания условных предложений и их перевод.
Практика употребления условных предложений в речи.
Совершенствование навыков перевода предложений с инфинитивом.
Введение новых лексических единиц по рассказу Г. Честертона «Заколдованная книга».
Устный грамматический практикум по изученным темам.
Совершенствование навыков аудирования с выбором соответствий и установлением одного правильного ответа из 3-х.
«Чем больше человек путешествует, тем больше ему хочется вернуться на родину»
Совершенствование разговорных навыков по теме.
Практика письменной речи: «Сочинение на свободную тему».
Актуализация знаний по теме «Словообразование: приставки, суффиксы».
Практика в использовании приставок и суффиксов при образовании слов.
Практика спонтанного перевода предложений с активной лексикой урока.
Активизация навыков литературного перевода текста.
Контроль грамматических навыков по изученным темам. Лексическо-грамматический тест по теме «Основные мировые религии, верования, предрассудки».
Практика чтения с выбором соответствий и установлением одного правильного ответа из 4-х.
Контроль навыков письма «Сочинение на свободную тему».
Практикум по словообразованию-приставки, суффиксы. Устная актуализация грамматических знаний по изученным темам.
Практикум по словообразованию-приставки, суффиксы. Устная актуализация грамматических знаний по изученным темам.
Актуализация грамматических знаний по теме «Сложное дополнение».
Практика перевода сложного дополнения.
Совершенствование навыков узнавания фразеологизмов и их перевод.
Практика прослушивания. Чтения и декламации стихов и песен.
Активизация полученных знаний, умений и навыков в проектной работе.
Защита проекта по выбранной теме.
Практика диалогической речи «Интерпретация высказывания».
Практика узнавания сложного дополнения в предложениях и его перевод.
Практика употребления сложного дополнения в речи.
Актуализация социально-бытовой лексики в речи.
Аудирование художественного текста с выходом на письменную речь.
Практика в прослушивании, чтении и декламации стихов и песен.
Активизация в устной речи лексики по теме; практика диалогической и монологической речи.



III четверть
Unit 3
Экологические проблемы современности.

Практика аудирования научно-популярного текста «Пожары в диких лесах» с полным пониманием прослушанного.
Совершенствование навыков чтения тематического текста с извлечением полной информации. Беседа по тексту.
Актуализация грамматических знаний по теме «Прошедшее неопределённое и настоящее совершенное время».
Практика перевода предложений с прошедшим неопределённым и настоящим совершённым временем.
Введение лексических единиц по рассказу Г. Честертона «Потрясающие приключения майора Брауна» и перевод их в тексте.
Практика перевода предложений с прошедшим неопределённым и настоящем совершённым временем.
Совершенствование грамматических навыков по теме «Видовременные формы глагола в настоящем, прошедшем и будущем времени активного залога».
Актуализация в речи лексических навыков по теме.
Практика диалогической речи по теме.
Активизация навыков выбора модальных глаголов и их перевод.
Практика употребления модальных глаголов в речи.
Практика употребления модальных глаголов в речи.
Совершенствование грамматических навыков перевода предложений с модальными глаголами.
«Научно –технический прогресс»

Активизация в устной речи лексики по теме; практика диалогической и монологической речи по теме.
Актуализация знаний по теме «Словообразование-количественные и порядковые числительные. Образование глаголов от названий животных».
Практика употребления в речи фразеологического глагола «тереть».
Совершенствование навыков творческого перевода отдельных абзацев текста.
Практика спонтанного перевода связного текста
Контроль монологической речи по изученным темам.
Актуализация знаний по теме «Видовременные формы глагола в настоящем, прошедшем и будущем времени пассивного залога».
Практика перевода предложений в пассивном залоге.
Совершенствование грамматических навыков по теме «Видовременные формы глагола в настоящем, прошедшем и будущем времени пассивного залога».
«Какие три научно-технических открытия сыграли самую важную роль в истории человечества».

Активизация навыков монологической речи по теме.
Формирование навыков выбора синонимов при поэтическом переводе.
Контроль навыков письменного перевода аутентичного текста с модальными глаголами и их эквивалентами.
Письменная актуализация знаний по теме «Видовременные формы глагола».
Практика поискового чтения тематического текста «Вулканы».
Совершенствование навыков использования модальных глаголов в речи.
Практика употребления модальных глаголов в предложениях и их перевод.
Совершенствование навыков аудирования на основе текста «Влияние загрязнения на животных и человека» с извлечением конкретной информации.
Введение новых лексических единиц по рассказу «Нитка бус» с переводом их в предложениях из текста.
Практика перевода предложений с активной лексикой из текста.
Практика диалогической и монологической речи с опорой на текст «Доска объявлений».
Совершенствование навыков аудирования на основе текста «Интервью с учёным» с выбором правильного ответа из предложенных.
«Образование в России и за рубежом».
Совершенствование разговорных навыков по теме.
Совершенствование грамматических знаний по теме «Видовременные формы глагола в активном залоге».
Практика перевода предложений в активном и пассивном залоге.
Формирование навыков самостоятельной подготовки предложений для перевода с активной лексикой.
Формирование навыков подготовки предложений для обратного перевода с активной лексикой.
Контроль навыков диалогической речи по изученным темам.
Практика чтения тематического текста «Доска объявлений» с извлечением полной информации и дальнейшим выходом на монологическую речь.
Обучение нахождению в тексте прилагательных, изменённых в наречия с их переводом.
Формирование навыков узнавания идиом и их перевод.
Актуализация грамматических знаний по теме «Прилагательные, наречия».
Формирование навыков различения прилагательных и наречий.
Совершенствование навыков аудирования с выбором соответствий и установлением одного правильного ответа из 3-х.
Практика чтения с выбором соответствий и установлением одного правильного ответа из 4-х.
Актуализация знаний по теме «Переходные и непереходные глаголы».
Совершенствование грамматических навыков по изученным темам.
Контроль грамматических навыков-грамматический тест.
«Английский язык-язык международного общения и его роль в многоязычном мире, при выборе профессий».
Совершенствование разговорных навыков по теме.
Совершенствование навыков употребления переходных и непереходных глаголов в речи.
Практика употребления переходных и непереходных глаголов в предложениях и их перевод.
Практика перевода географических названий в тексте.
Практика монологической речи: комментирование высказывания.
Формирование навыков перевода неопределённых местоимений.
Актуализация письменных навыков перевода неопределённых местоимений и их производных.
Практика монологической речи по теме.
Практика диалогической речи по теме.
Совершенствование навыков использования неопределённых местоимений в речи.
Практика употребления неопределённых местоимений в предложениях и их перевод.
Практика письменной речи «Описание».
Актуализация грамматических навыков по изученным навыкам.
Практика устного перевода связных отрывков аутентичного текста.
Практика прослушивания, чтения и декламации стихов и песен.
Актуализация социально-бытовой лексики в речи.
Активизация полученных знаний, умений и навыков в проектной работе.
Защита проекта по выбранной теме.
Актуализация письменных навыков перевода неопределённых местоимений и их производных.
Грамматический практикум по изученным темам.
Практика диалогической речи: интерпретация высказывания.
Практика устной речи: комментирование высказываний великих людей.
Контроль навыков аудирования с полным пониманием прослушанного.
Контроль навыков чтения с полным пониманием прочитанного.
Аудирование художественного текста с выходом на письменную речь.
Практика письменной речи: изложение.
Актуализация грамматических навыков по изученным темам.
IV четверть
Unit 4
Мироощущение личности. Взаимоотношения с другими людьми. Понятие счастья.

«Межличностные отношения в семье и в школе»
Активизация в устной речи лексики по теме; практика диалогической и монологической речи по теме.
Введение новых лексических единиц по рассказу «Накануне приёма гостей».
Совершенствование навыков перевода предложений с активной лексикой из текста.
Совершенствование навыков аудирования научно-популярного текста с полным пониманием прослушанного.
Совершенствование лексических навыков по теме.
Актуализация знаний по теме: «Словообразование-сокращённые формы».
Совершенствование навыков использования сокращённых форм в речи.
Совершенствование навыков перевода предложений с сокращёнными формами.
Совершенствование навыков литературного перевода текста.
Совершенствование навыков спонтанного перевода.
Практика употребления в речи фразеологического глагола «втыкать».
Совершенствование навыков аудирования научно-популярного текста с извлечением конкретной информации.
Формирование навыков подготовки предложений для обратного перевода с активной лексикой.
Формирование навыков самостоятельной подготовки предложений для перевода с активной лексикой.
Актуализация грамматических навыков по теме «Герундий».
Практика употребления герундия в речи.
«Сбывающаяся мечта».
Практика поискового чтения тематического текста и совершенствование разговорных навыков по теме.
Актуализация грамматических навыков по теме «Герундий».
Совершенствование навыков аудирования научно-популярного текста «Университеты жизни» с выбором из предложенных вариантов ответов.
Практика спонтанного перевода предложений с активной лексикой.
Совершенствование навыков литературного перевода текста.
Актуализация знаний по теме «Герундиальные конструкции».
«Самые счастливые минуты детства».
Практика употребления герундиальных конструкций в речи».
Актуализация навыков монологической речи по теме с опорой на текст.
Совершенствование грамматических навыков по теме «Герундиальные конструкции».
Практика поискового чтения тематического текста «Счастливый человек». Практика диалогической и монологической речи с опорой на прочитанный текст.
Практика перевода инфинитивных конструкций.
Практика нахождения в тексте прилагательных, изменённых в наречия с их переводом.
Грамматический практикум по изученным темам.
Актуализация грамматических знаний по теме «Прилагательные; наречия».
Формирование навыков различения прилагательных и наречий.
Актуализация грамматических навыков по теме «Инфинитив и герундий».
Совершенствование навыков перевода с инфинитивом.
Актуализация грамматических навыков по теме «Причастие».
Устный грамматический практикум по изученным темам.
Совершенствование навыков чтения с выбором соответствий и установлением одного правильного ответа из 4-х.
«Проблемы молодых людей и их свободное время».
Совершенствование разговорных навыков по теме.
Совершенствование грамматических знаний по теме «Причастие».
Практика употребления причастий в предложениях и их перевод.
Практика письменной речи: сочинение.
Практика спонтанного перевода предложений с активной лексикой.
Актуализация навыков литературного перевода текста.
Практика аудирования с выбором соответствий и установлением одного правильного ответа из 3-х.
Контроль грамматических навыков по изученным темам. Итоговый лексико-грамматический тест.
Практика перевода сложного дополнения.
Практика употребления сложного дополнения в речи.
Письменная актуализация знаний по теме «Сложное дополнение».
Практика узнавания фразеологизмов и их перевод в тексте.
Контроль навыков письма: сочинение на свободную тему.
Практикум по словообразованию-приставки, префиксы.
Устная актуализация грамматических знаний по изученным темам.
Практика монологической и диалогической речи по изученным темам.
Активизация полученных знаний, умений и навыков в проектной работе.
Практикум по словообразованию-приставки, префиксы.
Совершенствование навыков по теме «Инфинитивные конструкции».
Практика прослушивания, чтения и декламации стихов и песен.
Защита проекта по выбранной теме.
Практика диалогической речи: интерпретация высказывания.
Актуализация социально-бытовой лексики в речи.
Аудирование художественного текста с выходом на письменную речь.
Практика письменной речи: сочинение на заданную тему.
Совершенствование навыков различения инфинитива и герундия.
Итоговая контрольная работа.
Актуализация навыков комментирования.
Совершенствование навыков аудирования художественного текста.
Актуализация лексики по изученным темам.
Актуализация грамматических знаний по изученным темам.
Актуализация социально-бытовой лексики по теме.
Устный грамматический практикум по изученным темам.
Совершенствование навыков употребления инфинитивных конструкций.
Совершенствование навыков различения инфинитива и герундия.
Актуализация лексического и грамматического материала по изученным темам.








Повторение и систематизация ранее изученного материала, новые лексические единицы по теме.










Употребление прямой и косвенной речи, множественного числа существительных, наречий, пассивного залога, степеней сравнения прилагательных, местоимений.








Закрепление видовременных форм глагола в активном и пассивном залоге.
























































Употреблять условные предложения в речи.




















Повторение и систематизация ранее изученного материала, новые лексические единицы по теме.






Употребление инфинитива, инфинитивных конструкций, сложного дополнения.



Закрепление временных форм в страдательном залоге.



Повторение и систематизация грамматического материала по словообразованию: приставки, суффиксы; особые случаи употребления прилагательных.








































































































Употребление видовременных форм глагола в активном и пассивном залоге, переходных и непереходных глаголов.


Повторение и систематизация грамматического материала о неопределённых местоимениях и их производных. Их употребление в речи.






Знать употребление количественных и порядковых числительных, степеней сравнения наречий.































































































































































Ранее изученные лексические единицы, грамматический материал.



Употребление герундия, инфинитива, герундиальных и инфинитивных конструкций.




Знать употребление степеней сравнения наречий.



Употребление сложного дополнения в речи.






Повторение и систематизация грамматического материала по словообразованию: сокращённые формы.





Употребление в речи причастий.























Уметь вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог побуждения к действию, этикетный диалог и их комбинации)
в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов, описывать события, излагать факты, делать сообщения по ситуациям всего многообразия тем общения, предусмотренных данной программой, в том числе связанные с тематикой выбранного профиля;
создавать словесный социокультурный портрет своей страны и стран/страны изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
понимать основное содержание аутентичных аудио- и видеотекстов познавательного характера на темы, связанные с личными интересами или будущей профессией, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
оценивать важность/новизну информации, передавать своё отношение к ней.
читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художествен-ные, научно-популярные, прагмати-ческие), используя основные виды чтения (ознакоми-тельное, изучающее, просмотровое/поисковое в зависимости от коммуникативной задачи.
описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера, писать небольшие эссе; заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка; составлять письменные материалы, необходимые для презентации результатов проектной деятельности.
























Уметь вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог побуждения к действию, этикетный диалог и их комбинации)
в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов, описывать события, излагать факты, делать сообщения по ситуациям всего многообразия тем общения, предусмотренных данной программой, в том числе связанные с тематикой выбранного профиля;
создавать словесный социокультурный портрет своей страны и стран/страны изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
понимать основное содержание аутентичных аудио- и видеотекстов познавательного характера на темы, связанные с личными интересами или будущей профессией, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
оценивать важность/новизну информации, передавать своё отношение к ней.
читать аутентичные тексты разных стилей (публицисти-ческие, художествен-ные, научно-популярные, прагмати-ческие), используя основные виды чтения (ознакоми-тельное, изучающее, просмотровое/поисковое в зависимости от коммуникативной задачи.
описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера, писать небольшие эссе; заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка; составлять письменные материалы, необходимые для презентации результатов проектной деятельности.















Уметь вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог побуждения к действию, этикетный диалог и их комбинации)
в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов, описывать события, излагать факты, делать сообщения по ситуациям всего многообразия тем общения, предусмотренных данной программой, в том числе связанные с тематикой выбранного профиля;
создавать словесный социокультурный портрет своей страны и стран/страны изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
понимать основное содержание аутентичных аудио- и видеотекстов познавательного характера на темы, связанные с личными интересами или будущей профессией, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
оценивать важность/новизну информации, передавать своё отношение к ней.
читать аутентичные тексты разных стилей (публицисти-ческие, художествен-ные, научно-популярные, прагмати-ческие), используя основные виды чтения (ознакоми-тельное, изучающее, просмотровое/поисковое в зависимости от коммуникативной задачи.
описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера, писать небольшие эссе; заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка; составлять письменные материалы, необходимые для презентации результатов проектной деятельности.















































Уметь вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог побуждения к действию, этикетный диалог и их комбинации)
в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов, описывать события, излагать факты, делать сообщения по ситуациям всего многообразия тем общения, предусмотренных данной программой, в том числе связанные с тематикой выбранного профиля;
создавать словесный социокультурный портрет своей страны и стран/страны изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
понимать основное содержание аутентичных аудио- и видеотекстов познавательного характера на темы, связанные с личными интересами или будущей профессией, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
оценивать важность/новизну информации, передавать своё отношение к ней.
читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художествен-ные, научно-популярные, прагмати-ческие), используя основные виды чтения (ознакоми-тельное, изучающее, просмотровое/поисковое в зависимости от коммуникативной задачи.
описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера, писать небольшие эссе; заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка; составлять письменные материалы, необходимые для презентации результатов проектной деятельности.


















Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для успешного взаимодействия в различных ситуациях общения, в том числе профильно-ориентированных; соблюдения этикетных норм межкультурного общения;
расширения возможностей в использовании новых информационных технологий в профессионально-ориентированных целях;
расширения возможностей трудоустройства и продолжения образования;
участия в профильно-ориентированных интернет - форумах, межкультурных проектах, конкурсах, олимпиадах.


Развитие навыков запоминания слов методами зрительной, механической и слуховой памяти.






Воспитание способности к самостоятельному и непрерывному изучению языка, работать с книгой в различных режимах, пользоваться двуязычным словарём, справочными пособиями, самоконтроль.


Работа с аутентичным текстом, со словарём. Развитие внимания, языковой догадки.








































































Использование и обсуждение приводимой в тексте фактической информации; использование дополнительной информации.
Уметь делать определённые выводы, высказываться аргументировано, с оценкой и выражением собственного мнения о том, что составляет предмет речи.










Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для успешного взаимодействия в различных ситуациях общения, в том числе профильно-ориентированных; соблюдения этикетных норм межкультурного общения;
расширения возможностей в использовании новых информационных технологий в профессионально-ориентированных целях;
расширения возможностей трудоустройства и продолжения образования;
участия в профильно-ориентированных интернет - форумах, межкультурных проектах, конкурсах, олимпиадах.










































































Использование и обсуждение приводимой в тексте фактической информации; использование дополнительной информации.
Уметь делать определённые выводы, высказываться аргументировано, с оценкой и выражением собственного мнения о том, что составляет предмет речи.










Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для успешного взаимодействия в различных ситуациях общения, в том числе профильно-ориентированных; соблюдения этикетных норм межкультурного общения;
расширения возможностей в использовании новых информационных технологий в профессионально-ориентированных целях;
расширения возможностей трудоустройства и продолжения образования;
участия в профильно-ориентированных интернет - форумах, межкультурных проектах, конкурсах, олимпиадах.










































































































Воспитание способности к самостоятельному и непрерывному изучению языка, работать с книгой в различных режимах, пользоваться двуязычным словарём, справочными пособиями, осуществлять самоконтроль.

Работа с аутентичными текстами со словарём. Развитие внимания, языковой догадки.







Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для успешного взаимодействия в различных ситуациях общения, в том числе профильно-ориентированных; соблюдения этикетных норм межкультурного общения;
расширения возможностей в использовании новых информационных технологий в профессионально-ориентированных целях;
расширения возможностей трудоустройства и продолжения образования;
участия в профильно-ориентированных интернет - форумах, межкультурных проектах, конкурсах, олимпиадах.



























Test






























Test




































































































Test №1

































































































































Test №2














































































































































































Test №3



































































































































































































Test №4





















15

Приложенные файлы


Добавить комментарий