Учебный файл


№ п/п Программный материал Тип урока Элементы содержания Общеучебные знания и умения Кол-во часов Сроки Повто
рение Вид контро
ля Нагляд
ность Домаш
нее зада
ние
РАЗДЕЛ I
ЧИСЛА ОТ 1 до 20
1. Действия сложения и вычитания. Урок введе
ния нового знания Нумерация, табличные случаи сложения и вычитания в пределах 10. Уметь выполнять арифметические действия, решать уравнения, простые задачи. Знать табличные случаи сложения и вычитания. 1 ч. Взаимообратные действия. Текущий Четверки примеров. №4, с.2
правило
2. Сложение и вычитание чисел. Урок закрепления. Числовые отрезки. Решение задач. Равенства, неравенства. Уметь делать проверку. Уметь решать задачи. Уметь сравнивать выражения. Знать табличные случаи сложения и вычитания. 6 ч. Состав чисел. Матема
тичес
кий диктант. Таблица. №6, с.4
№5, с.6
№7, с.9
№5, с.10
№8, с.11
3. Высказывания. Урок изуче
ния нового материала Высказыва
ния. Истинные и ложные высказыва
ния. Познакомить с понятием высказывания. Знать истинные и ложные высказывания. Уметь решать задачи. 5 ч. Решение задач. Текущий Схемы. №4, с.13
№7, с.13
№3, с.14
№6, с.15
№8, с.17
правило
4. Переменная. Урок изуче
ния нового материала. Переменная. НеравенстваИстинные и ложные высказыва
ния. Знать, что называется переменной. Уметь находить неизвестное число. Уметь решать задачи. Знать табличные случаи сложения и вычитания. 1 ч. Неравенства. Самос
тоятель
ная работа. Таблица. №6 (б), с.19
павило
5. Выражения с переменной. Урок изучения нового материала. Составление выражений. Выражения с переменной. Уметь читать, находить и записывать значения переменной. Уметь находить истинные и ложные высказывания. Умение решать задачи. 2 ч. Геометрический материал. Матема
тичес
кий диктант. Таблица. №8, с. 21
правило
6.
Уравнения. Урок повто
рения. Уравнения. Корень уравнения. Решение задач. Уметь решать уравнения применяя известные правила. Уметь решать задачи. Знать табличные случаи сложения и вычитания. 4 ч. Алгоритм решения уравне
ний. Самостоятель
ная работа. Таблица. №7, с.25
№5(б), с.27
№5(а), с.28
правило
7. Контрольная работа
№ 1. (с. 2 -5) Урок контро
ля знаний Сравнение выражений. Решение задач.
Решение уравнений. Проверить усвоение изученного материала. 1 ч. Изученый материал. Конт
рольная работа. 8. Работа над ошибками. Урок повто
рения. Сравнение выражений. Решение задач. Решение уравнений. Закрепить изученный материал. 1 ч. Выраже
ния, уравне
ния, решение задач. Текущий 9. Порядок действий в выражениях. Урок изуче
ния нового материала. Порядок действий в выражениях. Решение задач разными способами. Уметь читать и записывать выражения со скобками. Уметь решать задачи. Уметь решать уравнения. Уметь определять истинность и ложность высказывания. 2 ч. Сравне
ние выраже
ний. Самостоятель
ная работа. Таблица величин. №5, с.31
№2, с.32
правило
10. Сочетательное свойство сложения. Урок изуче
ния нового материала. Сочетатель
ное свойство
сложения. Порядок действий в выражениях. Познакомить с сочетательным свойством сложения. Уметь читать и записывать выражения со скобками. Уметь решать уравнения, задачи. 1 ч. Решение задач. Текущий Схемы. №5(б), с.35
правило
11. Группировка слагаемых. Урок изуче
ния нового материала. Группировка слагаемых. Выражения со скобками. Знать правило группировки слагаемых. Уметь решать задачи, уравнения. Уметь читать и записывать выражения со скобками. 1 ч. Сочета
тельное свойство сложения Текущий Таблица. №7, с.37
правило
12. Вычитание суммы из числа. Урок изуче
ния нового материала. Различные способы вычитания суммы из числа. Знать правило вычитания числа из суммы. Уметь решать задачи. Развивать вычислительные умения и навыки. 1 ч. Состав чисел. Матема
тичес
кий диктант. Таблица. с.39 (на желтом поле)
правило
13. Переместитель
ное и сочетательное свойства сложения. Урок закрепления изучен
ного материала. Рациональ
ное решение выражений. Решение задач. Знать правило переместительного и сочетательного свойства сложения. Уметь решать задачи. Развивать вычислительные умения и навыки. 1 ч. Состав чисел. Текущий Таблица. №9, с.41 (на желтом поле)
правило
14. Вычитание числа из суммы. Урок изуче
ния нового материала. Рациональ
ное решение выражений. Вычислитель
ные навыки. Геометричес
кий материал. Знать правило вычитания числа из суммы. Уметь решать задачи. Развивать вычислительные умения и навыки. 1 ч. Состав чисел. Текущий Таблица. №8, с.43 (на желтом поле)
правило
15. Сложение и вычитание чисел. Урок повто
рения изучен
ного материала. Решение текстовых задач разными способами. Сравнение выражений. Повторить и закрепить изученное ранее. Уметь решать задачи. Уметь читать и записывать выражения со скобками и без них. 1 ч. Уравне
ния. Самос
тоятель
ная работа. Схемы. №4,с.44
16. Плоские и объемные фигуры. Урок изуче
ния нового материала. Объемные тела. Плоские фигуры. Решение выражений удобным способом. Знать отличие плоских и объемных фигур. Уметь классифицировать плоские фигуры. Уметь решать задачи. 1 ч. Геометрический материал. Текущий
Геометрические фигуры. №1, №2, с.46
17. Плоскость. Урок изуче
ния нового материала. Плоскость. Углы. Решение задач. Начать формировать представление о плоскости. Уметь решать задачи. 1 ч. Геометрический материал. Текущий Геометрические фигуры. правило
18. Обозначение геометрических фигур. Урок изуче
ния нового материала. Геометрические фигуры. Буквы латинского алфавита. Решение текстовых задач. Уметь обозначать геометрические фигуры буквами латинского алфавита. Знать латинский алфавит. Уметь решать задачи. 1 ч. Высказы
вания. Самос
тоятель
ная работа. Таблица. №7, с.51
19. Острые и тупые углы. Урок изуче
ния нового материала. Углы. Буквы латинского алфавита. Уравнения. Уметь определять острые и тупые углы. Уметь решать задачи. Уметь решать уравнения. 1 ч. Геометрические фигуры. Текущий Треугольник. №7, с.53
правило
20.
Плоские и объемные фигуры. Урок закрепления изучен
ного материала. Углы. Геометричес
кие фигуры. Текстовые задачи. Рациональное решение выражений. Уметь определять острые и тупые углы. Знать буквы латинского алфавита. Уметь видеть внутреннюю часть плоской фигуры. Уметь решать задачи. 1 ч. Решение задач. Матема
тичес
кий диктант.
Самос
тоятель
ная работа. Схемы. №3, с.54, №8, с.55
21. Контрольная работа №2,
(с.6 – 8).
Урок контро
ля знаний Решение уравнений. Текстовые задачи. Рациональ
ное решение выражений. Проверить усвоение изученного ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Конт
рольная работа. 22. Работа над ошибками. Урок закрепления изучен
ного материала. Вычислительные навыки. Повторить и закрепить изученный ранее материал. 1 ч. Текущий РАЗДЕЛ II
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100
23. Числа от 20 до 100. Урок изуче
ния нового материала. Натураль
ный ряд чисел в пределах 100. Запись двузначных чисел. Познакомить с натуральным рядом чисел в пределах 100. Уметь читать и записывать двузначные числа. Развивать представление о десятичной системе счисления. 1 ч. Разряды. Текущий Таблица разрядов. Изготовить таблицу разрядов.
24. Числа от 1 до 100. Урок закрепления изучен
ного материала. Чтение и запись двузначных чисел. Решение текстовых задач. Уметь строить отрезки натурального ряда чисел в пределах 100. Уметь сравнивать двузначные числа. Развивать представление о десятичной системе счисления. 3 ч. Решение задач. Самос
тоятель
ная работа. Схемы. №6, с.59
№5, с.60
№7, с.61
25. Метр. Урок изуче
ния нового материала. Новая единица длины – метр. Решение текстовых задач. Вычислительные навыки. Познакомить с новой единицей длины метром. Развивать представление о десятичной системе счисления. Уметь решать задачи. 1 ч. Единицы длины. Текущий Таблица. №6, с.63
правило
26.
Числа от 1 до 100. Урок закрепления изучен
ного материала. Нумерация двузначных чисел. Решение текстовых задач. Рациональ
ное решение выражений. Уравнения. Развивать представление о десятичной системе счисления. Уметь решать задачи. Уметь соотносить десятичную систему счисления и десятичную систему мер. 1 ч. Углы. Текущий Таблица. №3, с.64
27. Контрольная работа №3
(с. 10 – 13) Урок контро
ля знаний Двузначные числа. Сравнение величин. Углы. Решение задач. Проверить усвоение изученного ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Конт
рольная работа. 28. Работа над ошибками. Урок закрепления изучен
ного материала. Вычислительные навыки. Величины. Углы. Решение текстовых задач. Повторить и закрепить изученный ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Текущий 29. Сложение и вычитание двузначных чисел. Урок изуче
ния нового материала. Устные способы сложения и вычитания двузначных чисел. Решение текстовых задач. Уравнения. Знать устные случаи сложения и вычитания двузначных чисел. Знать взаимообратные действия. Уметь сравнивать двузначные числа. Уметь решать задачи. 5 ч. Решение задач. Текущий Схемы. №4, с.66
№5, с.70
№7, с.71
№7(а), с.72
№7, с.74
правило
30. Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик. Урок изуче
ния нового материала. Письменные приемы сложения и вычитания. Текстовые задачи. Познакомить с письменными приемами сложения и вычитания. Знать нумерацию двузначных чисел, состав чисел. Уметь сравнивать двузначные числа. Уметь решать задачи. 1 ч. Неравенства.
Вычисли
тельные навыки. Текущий Таблица. №4, с.77
№8, с.77
правило
31. Сложение и вычитание чисел. Урок закрепления изучен
ного материала. Устные и письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел. Уравнения. Текстовые задачи. Уметь вычитать и складывать двузначные числа в столбик. Формировать представление о площади плоской фигуры. Уметь решать задачи. 4 ч. Величины
Вычисли
тельные навыки. Матема
тичес
кий диктант.
Само
стоятель
ная работа. Таблица. №6, с.78
№4, с.4
№7, с.5
32. Периметр. Урок изуче
ния нового материала. Периметр. Текстовые задачи. Познакомить с понятием периметр. уметь находить периметр заданных фигур. Уметь решать задачи. 1 ч. Геометрические фигуры. Текущий Таблица. №4, с.6
правило
33. Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик. Урок введе
ния нового знания Письменные приемы сложения и вычитания с переходом через десяток. Периметр. Познакомить с письменными приемами сложения и вычитания вида 72+18; 90-18. Уметь решать задачи. Формировать представление о площади плоской фигуры. 1 ч. Периметр
Вычисли
тельные навыки. Текущий Геометрические фигуры. №6, с.11
34. Сложение и вычитание чисел. Урок повто
рения и закрепления. Действия в выражениях со скобками. Текстовые задачи. Сложение и вычитание чисел в столбик. Уметь выполнять устные вычисления. Продолжить работу по нумерации двузначных чисел. Уметь решать текстовые задачи. Уметь решать задачи на нахождение периметра. 3 ч. Величины Само
стоятель
ная работа. Таблица. №7, с.11 (на желтом поле)
№5(а), с.13
35. Решение задач. Урок введе
ния нового знания Задачи с альтернатив
ным условием. Сложение и вычитание чисел. Периметр. Уметь решать текстовые задачи. Уметь решать задачи на нахождение периметра. 1 ч. Взаимообратные действия. Текущий Схемы. №4, с.15
36. Сложение и вычитание чисел. Урок изуче
ния нового материала. Состав чисел. Периметр. Выражения со скобками. Решение текстовых задач. Познакомить с приемами вычислений случаев вида 33-7. Уметь делать устные вычисления. Уметь решать задачи. 2 ч. Порядок действий в выраже
ниях. Матема
тичес
кий диктант.
Само
стоятель
ная работа. Таблица разря
дов. №8, с.17
№5(б), с.18
№8, с.19
37. Контрольная работа №4
(с.14 – 17). Урок контро
ля знаний Сложение и вычитание чисел. Периметр. Текстовые задачи. Уравнения. Проверить усвоение изученного ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Конт
рольная работа. 38. Работа над ошибками. Урок закрепления и повто
рения. Сложение и вычитание чисел. Текстовые задачи. Уравнения. Периметр. Повторить и закрепить изученный ранее материал. 1 ч. Вычисли
тельные навыки. Текущий 39. Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик. Урок изуче
ния нового материала. Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток. Познакомить с письменными приемами сложения и вычитания вида 26+18; 44-18. Уметь решать текстовые задачи. Уметь решать задачи на нахождения периметра. 1 ч. Периметр Текущий Геометрические фигуры. 40. Сложение и вычитание чисел. Комбиниро
ванн
ный урок. Сложение и вычитание чисел. Решение текстовых задач. Сравнение выражений. Выражения со скобками. Уравнения. Уметь выполнять устные вычисления. Уметь решать текстовые задачи. Продолжить формировать представление о площади фигуры. Проводить пропедевтическую работу с понятиями умножение и деление. 10 ч. Решение задач. Вычисли
тельные навыки. Матема
тичес
кий диктант.
Само
стоятель
ная работа. Схемы, таблицы. №2, с.22
№8, с.23
№8, с.25
№6(б), с.27
№5(а),с.28
№8, с.29
№3, с.30
№6, с.31
№8,9, с.33
№4,с.36
41. Площадь фигур. Урок изуче
ния нового материала. Площадь фигуры. Выражения. Текстовые задачи. Познакомить с понятием площадь фигуры. Уметь сравнивать площади фигур. Уметь решать задачи. 3 ч. Величины Текущий Таблица. №8, с.39
№7, с.41
42. Единицы площади. Урок изуче
ния нового материала. Единицы площади. Текстовые задачи. Выражения со скобками.
Выражения с переменной. Научить сравнивать и находить площади фигур. Познакомить с единицей площади – квадратным сантиметром. Уметь решать задачи. 3 ч. Выраже
ния с перемен
ной. Текущий Таблица. №7, с.43
№2, с.44
№3, с.45
правило
43. Сложение и вычитание чисел. Урок повто
рения изучен
ного материала. Площадь. Единицы площади. Величины. Текстовые задачи. Обобщить представление о площади и способах ее сравнения. Уметь решать задачи. 2 ч. Решение задач. Само
стоятель
ная работа. Схемы. №5(б), с.46
44. Контрольная работа №5, (с.26). Урок контро
ля знаний Сложение и вычитание чисел. Текстовые задачи. Высказыва
ния. Проверить усвоение изученного ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Конт
рольная работа. 45. Работа над ошибками. Урок закрепления знаний Вычислитель
ные навыки. Текстовые задачи. Повторить и закрепить изученный ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Текущий 46. Умножение. Урок изуче
ния нового материала. Смысл действия умножения. Познакомить со смыслом действия умножения. Уметь записывать и читать произведения. Уметь решать задачи. 2 ч. Сложение Текущий Таблица. №7, с.49
№7,8, с.51
47. Множитель, произведение. Урок изуче
ния нового материала. Компоненты действия умножения. Текстовые задачи. Периметр. Площадь. Познакомить с компонентами и результатом действия умножения. Уметь решать задачи. 1 ч. Площадь. Матема
тичес
кий диктант. Таблица. №4(б),7, с.53
правило
48. Переместитель
ное свойство умножения. Урок изуче
ния нового материала. Перемести
тельное свойство умножения. Познакомить с переместительным свойством умножения. Ввести формулу нахождения площади прямоугольника. Уметь решать комбинированные задачи. 1 ч. Вычисли
тельные навыки. Текущий Таблица. с.55 (желтое поле)
правило
49. Умножение с нулем и единицей. Урок изуче
ния нового материала. Умножение на нуль и единицу. Выражения со скобками. Познакомить с частными случаями умножения. Уметь решать текстовые задачи. Знать формулу нахождения площади прямоугольника. 1 ч. Римские цифры. Текущий Таблица. №7,8, с.57
правило
50. Умножение числа на 2. Урок изуче
ния нового материала. Таблица умножения на 2. Текстовые задачи. Выражения. Составить таблицу умножения числа 2, на 2. Уметь решать задачи. 3 ч. Решение задач. Текущий Таблица. №5, с.58
№8, с.61
№9, с.61
таблица
51. Деление. Урок изуче
ния нового материала. Действие деления. Задачи на деление (на части и по содержанию). Познакомить с понятием деления. Рассмотреть простые задачи на деление. Установить связь между действиями умножения и деления. 1 ч. Умноже
ние на 2. Текущий Таблица. №6, с.63
правило
52. Умножение и деление чисел. Урок закрепления знаний Таблица умножения и деления на 2. Текстовые задачи. Составить таблицу умножения и деления числа 2, на 2. Уметь решать простые задачи на умножение и деление. 1 ч. Решение задач. Само
стоятель
ная работа. Схемы. №6, с.65
53. Четные и нечетные числа. Урок изуче
ния нового материала. Четные и нечетные числа. Выражения со скобками. Познакомить с понятием четности – нечетности. Продолжить работу над простыми задачами на деление и умножение. 1 ч. Деление и умноже
ние чисел на 2. Текущий Таблица. №8, с.67
правило
54. Делимое, делитель, частное. Урок изуче
ния нового материала. Компоненты действия деления. Текстовые задачи. Продолжить работу над смыслом действия деления. Знать компоненты действий деления. Уметь решать задачи. 1 ч. Решение задач. Матема
тичес
кий диктант. Таблица. №6(а), с.68
правило
55. Таблица умножения и деления на 3. Урок изуче
ния нового материала. Таблица умножения и деления на 3. Текстовые задачи. Уравнения. Составить таблицу умножения и деления числа 3, на 3. Уметь решать задачи. 1 ч. Уравне
ния.
Периметр Текущий Таблица. №6, с.70
таблица
56. Порядок действий в выражении. Урок изуче
ния нового материала. Порядок действий в выражениях без скобок, со скобками. Выражения с переменной. Текстовые задачи. Познакомить с порядком действий в выражениях без скобок. Уметь решать задачи. Продолжить работу по изучению таблицы умножения с соответствующих действий деления. 3 ч. Выраже
ния с перемен
ной. Текущий Таблица. №8,9, с.73
№5(а), с.74
№8, с.75
правило
57. Таблица умножения и деления на 4. Урок изуче
ния нового материала. Табличные случаи умножения и деления на 4. Текстовые задачи. Уравнения. Составить таблицу умножения и деления числа 4, на 4. Уметь решать задачи. 1 ч. Площадь. Текущий Таблица. №7,8, с.77
таблица
58. Площадь прямоугольника. Урок систе
матизации знаний Формула площади. Выражения. Текстовые задачи. Ввести формулу площади прямоугольника в общем виде. Уметь решать задачи. 1 ч. Величины Текущий Таблица. №4, с.79
формулы
59. Контрольная работа №6
(с.18 – 21). Урок контро
ля знаний Таблица умножения и деления на 2,3,4,5. Проверить усвоение изученного ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Конт
рольная работа. 60. Работа над ошибками. Урок зпкреп
ления знаний Нумерация чисел. Умножение и деление на 2,3,4,5. Площадь. Магические квадраты. Повторить и закрепить изученный ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Текущий 61. Умножение и деление чисел. Урок систе
матизации знаний Площадь. Формула площади. Уравнения. Текстовые задачи. Установить взаимосвязь между значением площади и сторон прямоугольника. Уметь решать задачи. 1 ч. Уравне
ния.
Умножение и деление чисел на 2,3,4. Текущий Таблица. №8, с.3
формулы
62. Таблица умножения и деления на 5. Урок изуче
ния нового материала. Таблица умножения и деления на 5. Площадь. Уравнения. Составить таблицу умножения и деления числа 5, на 5. Уметь решать задачи. Уметь находить площадь фигуры. 1 ч. Периметр Текущий Таблица. №8, с.5
таблица
63. Периметр квадрата и прямоугольника. Урок изуче
ния нового материала. Периметр квадрата и прямоуголь
ника. Текстовые задачи. Ввести формулы периметра квадрата и прямоугольника. Уметь решать задачи. 1 ч. Величины Матема
тичес
кий диктант.
Само
стоятель
ная работа. Таблица. №6(б), 8, с. 7
формулы
64. Умножение и деление чисел. Урок закрепления знаний Величины. Текстовые задачи. Выражения. Площадь. Повторить и закрепить знания таблиц умножения и деления. Уметь решать задачи. 1 ч. Компоненты действий. Текущий Таблица. №7,8, с.9
65. Деление с нулем и единицей. Урок изуче
ния нового материала. Деление с нулем и единицей. Текстовые задачи. Выражения. Рассмотреть случаи деления с нулем и единицей. Уметь решать задачи. 1 ч. Решение задач. Вычислительные навыки. Текущий Схемы. №6, с.11, правило
66. Цена, количество, стоимость. Урок изуче
ния нового материала. Связь между понятиями цена, количество, стоимость. Текстовые задачи. Уравнения. Ввести понятия цена, количество, стоимость. Установить связь между ценой, количеством, стоимостью. Уметь решать задачи. 1 ч. Уравне
ния. Текущий Таблица. №7,8, с.13
правило
67. Умножение и деление чисел. Урок закрепления знаний Табличные случаи умножения и деления. Умножение и деление на нуль и единицу. Текстовые задачи. Закрепить представления о понятиях цены и стоимости товара, их взаимосвязи. Уметь решать задачи. 1 ч. Решение задач. Текущий Таблица. №8, с.15
68. Таблица умножения и деления на 6. Урок изуче
ния нового материала. Табличные случаи умножения и деления на 6. Величины. Текстовые задачи. Составить таблицу умножения и деления числа 6, на 6. Уметь решать задачи. 2 ч. Четверки примеровВычисли
тельные навыки. Текущий Таблица. №8,9, .17
таблица
69. Умножение и деление чисел. Урок изуче
ния нового материала. Взаимосвязь компонен
тов действия деления. Текстовые задачи. Магические квадраты. Познакомить с правилом взаимосвязи компонентов и результатов действий. Уметь решать задачи. 3 ч. Порядок действий в выраже
ниях. Текущий Таблица. №7,8, с.19
№7, с.21
№8, с.2
правило
70. Уравнения. Урок изуче
ния нового материала. Взаимосвязь компонен
тов действия умножения. Текстовые задачи. Закрепить представление о взаимосвязи компонентов и результатов действий. Ввести алгоритм поиска и проверки решения уравнения. Уметь решать задачи. 4 ч. Компоненты действий. Вычисли
тельные навыки. Матема
тичес
кий диктант.
Само
стоятель
ная работа. Таблица. №8, с.23
с. 25 (на желтом поле)
№7, с.27
№8, с.27 правило
71. Таблица умножения и деления на 7. Урок изуче
ния нового материала. Таблица на 7. Текстовые задачи. Выражения с переменной. Составить таблицу умножения и деления числа 7, на 7. Уметь решать задачи. 1 ч. Выраже
ния с перемен
ной. Решение задач. Вычисли
тельные навыки. Само
стоятель
ная работа. Таблица. №4, с.28
таблица
72. Умножение и деление чисел. Урок повто
рения изучен
ного материала. Четные и нечетные числа. Уравнения. Текстовые задачи. Знать взаимосвязь компонентов и результатов действия деления. Уметь решать задачи. 1 ч. Уравне
ния. Вычисли
тельные навыки. Текущий Схемы. №8,9, с.31
Модель часов
73. Время. Единица времени – час. Урок изуче
ния нового материала. Единицы времени. Час. Текстовые задачи. Познакомить с новой величиной время, приборами для измерения времени, единицей измерения – час. Уметь решать задачи. 1 ч. Решение задач. Вычисли
тельные навыки. Текущий Часы. №6, с.33
правило
74. Решение задач. Урок закрепления изучен
ного материала. Единицы времени. Сравнение величин. Текстовые задачи. Знать единицы измерения времени. Уметь решать задачи. 2 ч. Сравне
ние величин. Вычисли
тельные навыки. Текущий Часы. №5, с.34
циркуль
75. Контрольная работа №7
(с.27 -28). Урок контро
ля знаний Умножение и деление на нуль и единицу. Уравнения. Текстовые задачи. Проверить усвоение изученного ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Конт
рольная работа. 76. Работа над ошибками. Урок повто
рения и закрепления знаний Текстовые задачи. Уравнения. Выражения. Повторить и закрепить изученный ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Текущий циркуль
77. Окружность. Урок изуче
ния нового материала. Окружность – особый вид замкнутой кривой. Ввести понятие окружность как особый вид замкнутой кривой линии. Уметь решать задачи. 1 ч. Уравне
ния. Текущий Циркуль №4, с.37
правило
78. Круг. Урок изуче
ния нового материала. Круг – часть плоскости. Текстовые задачи. Уравнения. Ввести понятие круг как часть плоскости, ограниченная окружностью. Уметь решать задачи. 1 ч. Римские цифры. Матема
тичес
кий диктант.
Само
стоятель
ная работа. Циркуль №7,8, с.39
правило
79. Увеличить в … Уменьшить в … Урок изуче
ния нового материала. Новые отношения на множестве натуральных чисел. Текстовые задачи. Познакомить с новыми отношениями на множестве натуральных чисел. Ввести формулировки этих отношений. Уметь решать задачи. 3 ч. Взаимообратные действия. Текущий Таблица. №9, с.41
Правило
№7, с.43
правило
80. Таблица умножения и деления на 8 и 9. Урок изуче
ния нового материала. Табличные случаи умножения и деления на 8 и 9. Текстовые задачи. Составить таблицу умножения и деления чисел 8,9, на 8, на 9. Уметь решать задачи. 2 ч. Углы. Вычисли
тельные навыки. Текущий Таблица. №7, 8, с.45
таблица
81. Больше в … Меньше в … Урок изуче
ния нового материала. Новые отношения между величинами а текстовых задачах. Познакомить с новыми формулировками для отношений между величинами, используемыми в текстовых задачах. Уметь решать задачи. 1 ч. Выраже
ния. Текущий Таблица. №7, с.47
правило
82. Решение задач. Урок повто
рения и закрепления изучен
ного материала. Текстовые задачи. Сравнение выражений. Уравнения. Выражения. Таблица умножения и деления. Уметь решать текстовые задачи. Совершенствовать вычислительные навыки. 4 ч. Вычисли
тельные навыки. Само
стоятель
ная работа. Таблицы схемы. №7,8, с.49
№8, с.51
№5, с.52
№7, с.53
83. Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше? Урок изуче
ния нового материала. Новые формулировки между величинами. Величины. Познакомить с новыми формулировками для отношений между величинами, используемыми в текстовых задачах. Уметь решать задачи. 1 ч. Величины Вычисли
тельные навыки. Матема
тичес
кий диктант. Таблица. №7, с.55 (на желтом поле)
84. Арифметические действия над числами.
Урок повто
рения и закрепления изучен
ного материала. Текстовые задачи. Уравнения. Геометрический материал. Уметь решать текстовые задачи. Совершенствовать вычислительные навыки. 4 ч. Решение задач. Вычисли
тельные навыки. Само
стоятель
ная работа. Схемы. №9, с.57
№7, с.59
№4(в), с.60
№8, с.61
85. Контрольная работа №8
(с.22 – 25). Урок контро
ля знаний Выражения. Величины. Текстовые задачи. Отношения на множестве натуральных чисел. Площадь. Периметр. Проверить усвоение изученного ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Конт
рольная работа. 86. Работа над ошибками. Урок систе
матизации знаний Величины. Текстовые задачи. Площадь. Периметр. Повторить и закрепить изученный ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Текущий 87. Умножение и деление на 10. Урок изуче
ния нового материала. Умножение и деление на 10. Уравнения. Текстовые задачи. Познакомить с частным случаем умножения и деления. Уметь решать задачи. 1 ч. Выраже
ния с перемен
ной. Текущий Таблица. №6, с.62
правило
88. Арифметические действия над числами. Урок изуче
ния нового материала. Единицы площади. Выражения. Текстовые задачи. Познакомить с соотношением между единицами площади 1см², 1дм², 1м². Уметь решать задачи. 1 ч. Величины Вычисли
тельные навыки. Текущий Таблица. №3, с.64
правило
89. Алгоритм. Блок – схема. Урок изуче
ния нового материала. Алгоритмы. Блок – схемы. Текстовые задачи. Познакомить с записью алгоритма действий в виде блок – схемы. Уметь решать задачи. 1 ч. Вычисли
тельные навыки. Текущий Блок – схемы. №7, с.67
правило
90. Алгоритмы с условием. Урок изуче
ния нового материала. Алгоритмы с ветвлением. Текстовые задачи. Величины. Познакомить с записью алгоритма действий в виде блок – схемы с ветвлением (условием). Уметь решать задачи. 1 ч. Уравне
ния. Вычисли
тельные навыки. Само
стоятель
ная работа. Блок - схемы. №7,8, с.69
91. Арифметические действия над числами. Урок закрепления изучен
ного материала. Алгоритмы. Блок – схемы. Текстовые задачи. Выражения. Сравнение выражений. Повторить и закрепить изученный ранее материал. 5 ч. Решение задач. Вычисли
тельные навыки. Матема
тичес
кий диктант.
Само
стоятель
ная работа. Таблицы, схемы. №8, с.71
№4, с.72
№8, с.73
№8, с.75
№7, с.77
92. Контрольная работа №9 (с.29). Урок контро
ля знаний Выражения. Текстовые задачи. Величины. Окружность. Проверить усвоение изученного ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Конт
рольная работа. 93. Работа над ошибками. Урок закрепления знаний Текстовые задачи. Выражения. Величины. Повторить и закрепить изученный ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Текущий ПОВТОРЕНИЕ
94. Числа от 1 до 100. Урок повто
рения знаний Нумерация чисел. Высказыва
ния. Уравнения. Алгоритмы. Выражения. Повторить и закрепить изученный ранее материал. 2 ч. Изучен
ный материал. Текущий №9, с.80
№12, с.81
95. Величины и геометрические фигуры. Урок повто
рения изучен
ного материала. Величины. Сравнение величин. Геометрические фигуры. Повторить и закрепить изученный ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Текущий 96. Решение задач. Урок повто
рения и закрепления изучен
ного материала. Текстовые задачи. Повторить и закрепить изученный ранее материал. 4 ч. Изучен
ный материал. Вычисли
тельные навыки. Текущий №2, с.84
№3, с.84
№19(а), с.87
№28, с.89
№29, с.89
97. Контрольная работа №10
(с.30 – 31). Урок контро
ля знаний Нумерация чисел. Выражения. Уравнения. Текстовые задачи. Величины. Проверить усвоение изученного ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Конт
рольная работа. 98. Работа над ошибками. Урок повто
рения и закрепления знаний Нумерация чисел. Выражения. Уравнения. Текстовые задачи. Величины. Повторить и закрепить изученный ранее материал. 1 ч. Изучен
ный материал. Текущий 99. Нестандартные и занимательные задачи. Урок систе
матизации знаний Нестандарт
ные задачи на развитие логики. Развивать умение решать занимательные задачи (магические квадраты, ребусы и т.д.) 3 ч. Общеучеб
ные умения и навыки. Текущий №1, с.90
№6, с.91
№9, с.92
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
№ п/п Программный материал Тип урока Элементы содержания Общеучебные знания и умения Кол-во часов Сроки Повторе
ние Вид контроля Нагляд
ность Домашнее задание
1. Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык». Урок введения нового знания. Условные обозначения. Познакомить с новым учебником, условными обозначениями. 1 ч. Значение устной и письменной речи. Текущий Учебник СЛОВО
2. Что мы знаем о слове? (Лексическое значение слова). Урок введения нового материала. Знакомство с новым словарным словом-язык.
Язык-средство общения и т.д. Уметь подбирать синонимы. Узнавать слово по его лексическому значению. Уметь подбирать однокоренные слова. Уметь производить звуко – буквенный анализ. Характеризовать слово с четырех позиций (лексическое значение; состав слова и однокоренные слова; звуковой и буквенный состав; грамматические признаки и составление предложений). Уметь находить опасные места в слове. 1 ч. Многозначные слова. Текущий Орф.тет. (с.52) Орф.тет.
с.53 №4,5.
3. Что мы знаем о слове? (лексическое значение. Состав слова). Урок закрепле
ния материала. Однокорен
ные слова. 1 ч. Корень слова. Текущий Таблица С. 6, упр.4
4. Как устроен наш язык? Урок введения нового материала. Части слова. Звуко – буквенный анализ. Текст. Предложение. 1 ч. Звуко – буквенный анализ. Текущий Таблица Рассмот
реть слово – капуста. С.7, правило
5. Опасные места в словах русского языка. Урок введения нового материала. Звуко – буквенный анализ. 1 ч. Звуко – буквенный анализ. Текущий Таблица С.8, упр.9
6. Опасные места в словах русского языка. Обобщение по разделу
№ 1. Проверочное списывание (с. 1). Урок контроля знаний. Опасные места в словах. Однокорен
ные слова. Звуко - буквенный анализ. Составление предложений. 1 ч. Изученный материал. Провероч
ное списыва
ние. (с.1) С.9,упр.
11
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
7. Признаки предложения. Урок введения нового знания. Признаки предложения. Знакомство со словом Россия. Уметь называть признаки предложения. Уметь отличать предложения от группы слов, записанных как предложение. Уметь составлять схемы предложений и предложения по схемам. Уметь списывать предложения, правильно составлять их на письме. Уметь правильно ставить знаки препинания на конце предложений. Уметь читать предложения с разной интонацией. 1 ч. Признаки предложений. Текущий Таблица
Орф.тет. с.37 С.11,упр.14
8. Составление предложений по схемам. Урок введения нового знания. Схемы предложений. Знакомство со словом работа. 1 ч. Составление предложений. Текущий Схемы предложений, орф.тет. с.34 Дид.мат. с.5,упр.6
9. Признаки предложения. Оформление предложений на письме. Урок введения нового материала. Отличие предложений от группы слов. Запись предложения с заглавной буквы. Знаки препинания в конце предложений. Знакомство со словом погода. 1 ч. Признаки предложений. Текущий Таблица
Орф.тет.с.29-30 Дид.мат. с.6,упр.8, правило с.13
10. Развитие умения правильно списывать и оформлять предложения на письме. Соотносить предложения со схемой. Урок закреп
ления изучен
ного материала. Однокорен
ные слова. Заглавная буква в начале предложения. Знаки препинания в конце предложений. Соотношение предложений со схемой.
Знакомство со словом мороз. 1 ч. Запись предложений под диктовку. Текущий Орф.тет.с.20-21 Дид.мат. с.4.упр.3
11. Конструирование предложений. Урок введения нового материала. Составление предложений. Омонимы – многозначные слова. Знакомство со словом народ. 1 ч. Признаки предложений. Текущий Орф.тет.с.22 Дид.мат. с.6,упр.9
12. Знаки препинания в конце предложения. Урок закрепле
ния изучен
ного материала. Знаки препинания в конце предложения. 1 ч. Знаки препинания в конце предложения. Текущий Таблица Дид.мат. с.7,упр.10
13. Знаки препинания в конце предложения. Чтение предложений с различной интонацией. Урок введения нового знания. Чтение предложений с различной интонацией. Восклицательные и невосклицательные предложения. 1 ч. Деление слов на слоги и для переноса. Текущий Таблица Дид.мат. с.7,упр.11
14. Что мы знаем о предложе
нии? Обобщение. Урок закреп
ления изучен
ного материала. Связь слов в предложении. Знаки препинания в конце предложения. Заглавная буква в начале предложения. Знакомство со словом рассказ. 1 ч. Изученный материал. Текущий Орф.тет. с.36 Дид.мат. с.8,упр.15
Словар
ные слова
15. Проверка знаний и умений. Проверочная работа № 1 (с.2 – 3). Урок контроля знаний. Изученный материал. Словарные слова. 1 ч. Изученный материал. Порвероч
ная работа. Дид.мат. с.9,упр.16
16. Работа над ошибками. «Пишу правильно». Словарный диктант. Урок закреп
ления и повторе
ния изучен
ного материала. Изученный материал. 1 ч. Изученный материал. Текущий Словар
ный диктант. Дид.мат. с.11,упр.
17
ТЕКСТ
17. Признаки текста. Урок введения нового материала. Отличие текста от набора предложений. Текст – группа предложений, связанных по смыслу. Знать признаки текста. Уметь отличать текст от набора предложений, записанных как текст. Уметь озаглавливать текст; выбирать подходящее заглавие из данных. Осознавать связь заголовка с темой текста, с главной мыслью. Уметь конструировать тексты из рассыпанных предложений, абзацев. Уметь списывать текст по заданному алгоритму, контролировать этапы работы. 1 ч. Признаки предложений. Текущий Таблица Дид.мат. с.10,упр.
19
18. Роль заглавия в тексте. Урок введения нового материала. Заголовок в тексте. Знакомство со словом дорога. 1 ч. Звуко – буквенный анализ. Текущий Орф.тет. с.9-10 Дид.мат. с.11,упр.
21
19. Связь заглавия и главной мысли текста. Урок введения нового материала. Роль заголовка в тексте. Что можно узнать по заглавию. 2 ч. Письмо под диктовку. Текущий Таблица Дид.мат. с.12,упр. 22
20. Озаглавлива
ние текста. Признаки текста. Урок закреп
ления изучен
ного материала. Признаки текста. Редактирова
ние текста. Знакомство со словами артист, театр. 2 ч. Признаки предложения. Текущий Орф.тет.с.1,с.44 Дид.мат. с.12,упр. 23,
с.13,упр.
24, правило
21. Конструирование текстов. Урок введения нового материала. Признаки текста. Редактирова
ние текста. Составление «рассыпан
ного» текста. Знакомство со словами однажды, мальчик, тетрадь. 3 ч. Признаки текста. Текущий Карточ
ки с зада
нием
орф.тет.с.26, с.17, с.45 Дид.мат. с.14,упр. 26
с.14,упр.
27
с.16,упр.
30
22. Признаки текста, его отличие от набора предложений. Урок закреп
ления изучен
ного материала. Изученный материал. Знакомство со словом вдруг. 1 ч. Изученный материал. Текущий Таблица орф.тет.с.3 Дид.мат. с.16,упр. 31, словар
ные слова, правило
23. Проверка знаний и умений. Проверочная работа № 2 (с.4 - 5). Урок контроля знаний. Изученный материал. Словарные слова. 1 ч. Изученный материал. Порвероч
ная работа. 24. Работа над ошибками. «Пишу правильно». Словарный диктант. Урок закреп
ления и повторе
ния изучен
ного материала. Изученный материал. 1 ч. Изученный материал. Текущий Словар
ный диктант. СЛОВА, КОТОРЫЕ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ КТО? ЧТО?
25. Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие на вопрос что? Урок введения нового материала. О людях и животных спрашивают кто?, о других предметах – что? Знакомство со словом человек. Уметь вести диалог с автором при чтении текста. Уметь ставить к словам вопросы кто? что? Уметь различать слова, которые называют одушевленные и неодушевлен
ные предметы. Уметь классифицировать слова по вопросу. Уметь объединять слова в тематические группы. Уметь конструировать словосочетания и предложения. Уметь осуществлять взаимоконтроль при работе в паре. 1 ч. Словарные слова. Текущий Таблица орф.тет.с.50-51 Дид.мат. с.18,упр. 34
26. Слова, которые называют одушевлен
ные и неодушевленные предметы. Урок введения нового материала. Кто? – одушевлен
ные предметы, что? – неодушевленные предметы. Знакомство со словом Москва. 1 ч. Слова, отвечающие на вопросы кто? что? Текущий Таблица орф.тет.с.18-19 Дид.мат. с.19,упр. 35
27. Объединение слов в тематические группы. Урок введения нового материала. Слова - названия предметов можно делить на группы в зависимости от того, что они обозначают. 1 ч. Звуко – буквенный анализ. Текущий Таблица Дид.мат. с.20, упр. 37
28. Конструирование сочетаний слов и предложений. Урок введения нового материала. Алгоритм составления сочетаний. 1 ч. Слова, отвечающие на вопросы кто? что? Текущий Схема, таблица Дид.мат. с. 21,упр.
39
29. Развитие умения ставить вопросы кто? что? к словам. Урок закреп
ления и повторе
ния изучен
ного материала. В зависимости от вопроса, слово пишется с заглавной или с маленькое буквы. Знакомство со словом овощи. 2 ч. Одушевлен
ные и неодушевлен
ные слова. Текущий Орф.тет.с.23 Дид.мат. с.22,упр.
41
с.22,упр. 43, словар
ные слова (с.40,упр.60)
СЛОВА, КОТОРЫЕ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?
30. Наблюдения над словами – признаками. Развитие умения ставить к ним вопросы. Словарный диктант. Урок введения нового материала. Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие? «раскрашивают» текст, помогают лучше представить картину, нарисовать словами. Уметь наблюдать за словами, обозначающими признаки предметов. Уметь ставить вопросы к словам, от слова к слову. Устанавливать в предложении действующее лицо или предмет. Уметь находить в предложениях слова, отвечающие на данные вопросы. Уметь группировать слова по вопросам. Уметь конструировать предложения из слов с опорой на вопросы. 1 ч. Слова, отвечающие на вопросы кто? что? Словар
ный диктант. Таблица Дид.мат. с.25,упр. 47, упр.45 (выучить 1 четверо
стишье наизусть)
31. Как связаны между собой слова – названия и слова – признаки. Письмо по памяти. Урок введения нового материала. Графическое изображение главного и зависимого слова. Знакомство со словом весело. 3 ч. Слова, отвечающие на вопросы кто? что? Письмо по памяти. Таблица орф.тет.с.4 Дид.мат. с.26,упр. 50 с.26,упр.
51 с.27,упр.
54
32. Развитие умения находить в предложениях слова, которые отвечают на вопросы кто? что? какой? какая? какое? какие? Урок закреп
ления изучен
ного материала. Составление и запись предложений и словосочета
ний по алгоритму. Графическое изображение главного и зависимого слова. 1 ч. Слова – предметы, слова – признаки. Самосто
ятельная работа (дид.мат. с.26,упр. 53) Схемы, таблица Дид.мат. с.28,упр. 56
33. Развитие умения подбирать слова – признаки. Урок закреп
ления изучен
ного материала. Графическое изображение главного и зависимого слова. 2 ч. Звуко – буквенный анализ. Текущий Таблица схемы Дид.мат. с.29,упр. 58 с.30,упр. 61 с.50,упр.
80 (словар
ные слова)
34. Закрепление и повторение изученного. Словарный диктант. Урок закреп
ления изучен
ного материала. Графическое изображение главного и зависимого слова. 1 ч. Слова – предметы, слова – признаки. Словар
ный диктант. Таблица схемы Дид.мат. с.31,упр. 63, правило
35. Проверочная работа №3 (с.6-7) Урок контроля знаний. Слова – предметы, слова – признаки. Графичаское изображение главного и зависимого слов. 1 ч. Изученный материал. Провероч
ная работа. Дид.мат. с.31,упр. 64
36. Работа над ошибками. Урок закреп
ления изучен
ного материала. Слова – предметы, слова – признаки. 1 ч. Изученный материал. Текущий Таблица схемы Дид.мат. с.30,упр. 61
СЛОВА, КОТОРЫЕ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ?
37. Наблюдение над словами, обозначающими действие предмета. Развитие умения ставить к ним вопросы. Урок введения нового материала. Слова, отвечающие на вопросы что делает? что делал? что сделает? обозначают действие предмета. Знакомство со словом карандаш. Наблюдение за словами, обозначающими действия предметов. Умение ставить к словам вопросы. Уметь находить в предложениях слова, отвечающие на данные вопросы. Группировать слова по вопросам. Конструировать предложения из слов с опорой на вопросы. 2 ч. Слова – предметы, слова – признаки. Текущий Орф.тет.с.13-14 таблица Дид.мат. с.33,упр. 66 с.34,упр. 69
38. Развитие умения находить в предложениях пары слов, отвечающих на вопросы кто? что делает? Комбини
рованный урок. Слова – предметы, слова – действия. Грамматическая основа – главные члены предложения. 3 ч. Слова – предметы. Самостоя
тельная работа (дид.мат. с.35,упр. 71) Таблица схемы Дид.мат. с.34,упр. 70 с.35,упр. 72 с.36,упр. 73
СВЯЗЬ СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ
39. Как связаны слова в предложении. Развитие умения ставить вопросы от слова к слову в предложении. Урок введения нового материала. Все слова в предложении связаны между собой. Уметь находить в предложении грамматическую основу. Уметь задавать вопросы от одного слова к другому в предложении. Уметь конструировать предложения из слов с опорой на вопросы, схемы. 1 ч. Слова – предметы, слова – действия. Текущий Таблица Дид.мат. с.40,упр. 78
40. В предложении от слова к слову можно задать вопрос. Урок введения нового материала. От одного слова к другому можно поставить вопрос. 1 ч. Связь слов в предложении. Текущий Таблица Дид.мат. с.40,упр. 79
41. Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении. Урок введения нового материала. Важно находить действующее лицо или предмет в предложении. 1 ч. Слова – предметы. Текущий Таблица Дид.мат. с.41,упр. 81
42. Конструирование предложений из слов с опорой на вопросы. Словарный диктант. Комбини
рованный урок. Вопросы помощники помогают при составлении предложений. Графическая связь слов в предложении. 2 ч. Связь слов в предложении. Грамматичес
кая основа предложения. Словар
ный диктант (упр.101) Таблица Дид.мат. с.42,упр. 82 с.64,упр. 101 с.42,упр. 84
43. Проверочная работа №4 (с.8-9) Урок контроля знаний. Изученный материал. 1 ч. Изученный материал. Провероч
ная работа. Таблица 44. Работа над ошибками. Урок закрепле
ния. Изученный материал. 1 ч. Изученный материал. Текущий Таблица схемы Дид.мат. с.43,упр. 85
СЛОВА, К КОТОРЫМ НЕЛЬЗЯ ЗАДАТЬ ВОПРОС
45. Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в речи. Урок введения нового материала. С помощью междометий можно выражать чувства. Уметь находить в предложении (тексте) слова, выражающие различные чувства, характеризовать их роль в речи. Уметь сравнивать, называющие предметы, признаки и действия, и слова, выражающие чувства, но не называющие их. Уметь находить в предложении предлоги. Уметь характеризовать роль предлогов в речи. Уметь писать предлоги
раздельно. 1 ч. Знаки препинания в конце предложений. Текущий Таблица Дид.мат. с.44,упр. 88
46. Сравнение слов – названий, слов – признаков и действий и слов, выражающих различные чувства. Урок введения нового материала. Междометия – слова, к которым нельзя поставить вопрос. Они выражают чувства. 1 ч. Знаки препинания в конце предложений. Текущий Таблица Дид.мат. с.44,упр. 89 с.45,упр. 90 (устно)
47. Употребление в речи предлогов. Раздельное написание предлогов с другими словами. Письмо по памяти. Словарный диктант. Урок введения нового материала. Предлоги со словами пишутся отдельно. Знакомство со словами потом, сначала, сегодня. 4 ч. Признаки предложения. Письмо по памяти. Словар
ный диктант. Таблица орф.тет.с.31-32, с.42 с.38 Дид.мат. с.45,упр. 92 с.46,упр. 95 с.46,упр. 96 с.47,упр. 97
Словар
ные слова (упр.115)
48. Проверочная работа №5 (с.10-11). Урок контроля знаний. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Провероч
ная работа. 49. Работа над ошибками. Урок закрепле
ния. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Текущий Таблица Дид.мат. с.47,упр. 98
ЧАСТИ СЛОВА. КОРЕНЬ
50. Наблюдение над однокоренными словами. Определение корня слова. Урок введения нового материала. В корне заключен смысл слова. Это главная часть слова. От одного слова могут образовываться другие слова с тем же корнем. Уметь наблюдать над однокоренными словами. Уметь анализировать однокоренные слова: называть общее лексическое значение корня. Уметь выделять корень в слове, в группе однокоренных слов, подбирать однокоренные слова. Уметь отличать однокоренные слова от слов с похожим корнем (горе, гора, гореть). 1 ч. Звуко – буквенный анализ. Текущий Таблица Дид.мат. с.48,упр. 100
правило
51. Развитие умения находить корень в группе однокоренных слов. Урок введения нового материала. В корне заключен общий смысл однокорен
ных слов. Графическое обозначение корня. 1 ч. Корень. Текущий Таблица Дид.мат. с.48, упр. 101
52. Распознава
ние однокоренных слов. Урок закрепле
ния. В однокорен
ных словах корень пишется одинаково. 1 ч. Однокорен
ные слова. Текущий Таблица схемы Дид.мат. с.49, упр. 102
СУФФИКС
53. Роль суффикса в слове. Определение суффикса. Урок введения нового материала. Суффикс – часть слова, стоит после корня, служит для образования новых слов. Уметь выделять суффикс в доступных словах. Уметь характеризовать роль суффикса в слове. Разбирать слова по составу. Уметь образовывать слова с помощью суффикса. 1 ч. Корень. Текущий Таблица схемы Дид.мат. с.50, упр. 105
правило
54. Развитие умения находить в словах суффиксы. Комбини
рованный урок. С помощью суффикса образуются новые слова. Графическое обозначение суффикса. 2 ч. Роль суффикса в слове. Текущий Таблица схемы Дид.мат. с.50, упр. 107
с.51,упр.
110
55. Разбор слова по составу. Проверочное списывание (с.12-13). Комбини
рованный урок. С помощью суффикса образуются новые слова. Графическое обозначение суффикса. 1 ч. Роль суффикса в слове. Провероч
ное списыва
ние. Таблица схемы Дид.мат. с.51,упр. 111
ПРИСТАВКА
56. Роль приставки в слове. Определение приставки. Урок введения нового материала. Приставка – часть слова, стоит перед корнем, служит для образования новых слов. Уметь выделять приставку в доступных словах. Уметь характеризовать роль приставки в слове. Уметь разбирать слова по составу. Уметь образовывать слова с помощью приставок. Уметь различать одинаково пишущиеся приставки и предлоги (на, по, за, под и т.д.) 1 ч. Корень, суффикс. Текущий Таблица схемы Дид.мат. с.52,упр. 112
правило
57. Развитие умения находить в словах приставки и образовывать слова с помощью приставок. Урок введения нового материала. С помощью приставки образуются новые слова. Графическое обозначение приставки. Знакомство со словом Отечество. 1 ч. Роль приставки в слове. Текущий Таблица схемы, орф.тет. с.28 Дид.мат. с.53,упр. 114
с.90 №4
58. Значение приставок. Слитное написание приставок. Урок введения нового материала. Приставки со словами пишутся слитно. Знакомство со словом граждане. 1 ч. Написание предлогов. Текущий Таблица схемы орф.тет. с.6-7 Дид.мат. с.53,упр. 113
59. Развитие умения различать приставки и предлоги. Словарный диктант.
Урок введения нового материала. Приставки со словами пишутся слитно, предлоги – отдельно. 2 ч. Написание предлогов. Текущий. Словар
ный диктант. Таблица схемы Дид.мат. с.54,упр. 116 упр.142,
(словар
ные слова)с.55,упр. 118 правило
60. Проверочная работа №6 (с.114-15).
Урок контроля знаний. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Провероч
ная работа. 61. Работа над ошибками. Урок закрепле
ния. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Текущий Дид.мат. с.55,упр. 119
АЛФАВИТ. НАПИСАНИЕ БОЛЬШОЙ БУКВЫ В СЛОВАХ
62. Закрепление знания порядка букв русского алфавита. Урок введения нового материала. Буквы – графическое обозначение звуков. Алфавит – порядок букв. Уметь называть буквы в алфавитном порядке. Знать где и когда в жизни может понадобиться знание алфавита. Уметь расставлять слова в алфавитном порядке. Уметь писать заглавную (большую) букву в именах собственных, географических названиях. Уметь различать и объяснять написание типа пушок и Пушок. Уметь писать сочинение по картинке, проверочный диктант. Уметь проверять проверочную работу по алгоритму. Уметь выполнять работу над ошибками под руководством учителя. 1 ч. Алфавит. Текущий Алфавит Дид.мат. с.55,упр. 120 выучить алфавит
63. Развитие умения писать большую букву в фамилиях людей, именах, отчествах, в названиях городов, сел, рек. Запись этих слов в алфавитном порядке. Урок введения нового материала. Фамилии, имена, отчества людей, географичес
кие названия, клички животных пишутся с большой буквы. 6 ч. Алфавит. Текущий Алфавит Дид.мат. с.58,упр
126 с.57,упр. 125 с.59,упр. 128 с.60,упр. 131 с.61,упр.
132 с.59,упр. 129
64. Написание слов типа орел и Орел. Урок введения нового материала. Имена собственные пишутся с заглавной буквы. 1 ч. Фамилии, имена, отчества людей, географичес
кие названия, клички животных пишутся с большой буквы. Текущий Таблица Дид.мат. с.62,упр.
135
65. Упражнения в правописании имен собственных. Урок закрепле
ния. Имена собственные пишутся с заглавной буквы. 2 ч. Фамилии, имена, отчества людей, географичес
кие названия, клички животных пишутся с большой буквы. Текущий Таблица Дид.мат. с.62,упр. 136
66. Сочинение по картинке (упр.161). Урок контроля знаний. Имена собственные пишутся с заглавной буквы. 1 ч. Признаки текста. Сочине
ние по картинке. Картина Правило
67. Проверочный диктант №1 (с.16-17). Урок контроля знаний. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Провероч
ный диктант. 68. Работа над ошибками в сочинении и диктанте. Урок закрепле
ния. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Текущий Таблица Дид.мат. с.64,упр. 139
ПРАВОПИСАНИЕ БУКВОСОЧЕТАНИЙ ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ
69. Написание букв и, у, а после шипящих. Повторение. Урок повторе
ния и закрепле
ния знаний. Сочетания жи – ши – пишутся с буквой и, ча – ща – с буквой а, чу – щу – с буквой у. Уметь наблюдать за написанием слов, выделять закономерность, формулировать орфографичес
кое правило с помощью учителя. Уметь находить по определенным признакам изученные орфограммы – буквы в словах. Уметь подчеркивать орфограмму одной чертой. Уметь обозначать графически выбор написания. Уметь проверять себя по учебнику, по орфографическому словарю, проводить графическую проверку. 1 ч. Звуко – буквенный анализ. Текущий Таблица Дид.мат. с.67,упр.
146
70. Что такое орфограмма. Орфографическое правило. Урок введения нового материала. Орфограмма – написание по правилу, всегда подчеркивается одной чертой. Знакомство со словом правило. 1 ч. Правописание буквосочета
ний жи – ши, ча – ща, чу – щу. Текущий орф.тет. с.33 Таблица Дид.мат. с.68,упр. 148 правило
71. Упражнения в написании буквы и после ж и ш. Обозначение орфограммы. Урок повторе
ния и закрепле
ния знаний. Сочетания жи – ши – пишутся с буквой и. знакомство со словом иногда. 2 ч. Что такое орфограмма. Текущий Таблица орф.тет. с.11-12 Дид.мат. с.70,упр. 154 правило
С.72,упр.159 правило
72. Наблюдение за написанием буквы а после ч и щ. Урок введения нового материала. Сочетания ча – ща – с буквой а. 1 ч. Графическое обозначение орфограмм. Текущий Таблица Дид.мат. с.68,упр. 147 правило
73. Упражнения в написании буквосочета
ний ча – ща. Развитие орфографических умений. Комбини
рованный урок. Сочетания ча – ща – с буквой а. Знакомство со словом сколько, столько. 2 ч. Графическое обозначение орфограмм. Текущий Таблица орф.тет. с.39
с.43 Дид.мат. с.70,упр.
153 правило с.69,упр. 152 правило
74. Наблюдение за написанием буквы у после ч и щ. Урок введения нового материала. Сочетания чу – щу – с буквой у. 1 ч. Графическое обозначение орфограмм. Текущий Таблица Дид.мат. с.68,упр. 149 правило
75. Упражнения в написании буквосочета
ний чу – щу. Урок повторе
ния и закрепле
ния знаний. Сочетания чу – щу – с буквой у. Знакомство со словом скоро. 2 ч. Графическое обозначение орфограмм. Текущий Таблица орф.тет. с.40 Дид.мат. с.68,упр. 150 правило с.70,упр. 155 правило
76. Упражнения в написании букв и, у, а после шипящих. Словарный диктант. Урок повторе
ния и закрепле
ния знаний. Сочетания жи – ши – пишутся с буквой и, ча – ща – с буквой а, чу – щу – с буквой у. 2 ч. Изученный материал. Текущий Словар
ный диктант Таблица Дид.мат. с.70,упр. 156 упр.184 (словар
ные слова)
с.73,упр. 161
77. Проверочный диктант №2 (с.18-19). Урок контроля знаний. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Провероч
ный диктант. 78. Работа над ошибками в сочинении и диктанте. Урок закрепле
ния. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Текущий Таблица Дид.мат. с.73,упр. 162
ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ Ъ И Ь
79. Способы обозначения мягкости согласных звуков на письме. Урок повторе
ния и закрепле
ния знаний. Мягкость согласных звуков на письме обозначается гласными буквами и, е, ё, ю, я и буквой ь. Уметь слушать и выделять в словах звуки, которые помогают обнаружить в слове орфограмму: [й΄]. уметь соотносить количество звуков и букв в словах с буквами ь, ъ, е, ё, ю, я. Уметь группировать слова с изученными орфограммами. Уметь подбирать слова с изученными орфограммами. Уметь писать графический диктант. Уметь писать свободный диктант после предваритель
ной подготовки. 1 ч. Изученный материал. Текущий Таблица Дид.мат. с.76,упр. 167 правило
80. Буква ь на конце и в середине слова. Перенос слов с буквой ь и в середине. Урок введения нового материала. Слова переносятся по слогам. Буква ь от предшествующей не отделяется. 1 ч. Способы переноса. Текущий Таблица Дид.мат. с.77,упр. 169
81. Правописание буквы ь для обозначения мягкости согласных на конце и в середине слова. Урок введения нового материала. Буква ь пишется на конце слова после согласных и в середине слова между согласными. 1 ч. Способы переноса. Текущий Таблица Дид.мат. с.78,упр. 173
82. Слова, в которых пишется и не пишется буква ь. Графический диктант. Урок введения нового материала. От значения слова зависит надо ли писать букву ь. 1 ч. Правописание буквы ь для обозначения мягкости согласных на конце и в середине слова. Графичес
кий диктант. Таблица Дид.мат. с.78,упр. 174
83. Правописание слов с буквосочета
ниями чн, чк, щн и с буквой ь. Урок введения нового материала. Буквосочета
ния чк, чн, щн пишутся без ь. 2 ч. Звуко – буквенный анализ. Письмо по памяти. Таблица Дид.мат. с.79,упр. 179 правило с.80,упр. 181
84. Звук [й΄] и его обозначение на письме. Урок введения нового материала. Звук [й΄] может быть обозначен буквой й, а может – буквами е,ё,ю,я. 1 ч. Звуко – буквенный анализ. Текущий Таблица Дид.мат. с.81,упр. 185
85. Разделитель
ный ь. Правописание слов с разделитель
ным ь. Урок введения нового материала. Разделитель
ный ь пишется после согласных букв перед гласными е, ё, и, ю, я. Он разделяет два согласных звука, один из которых [й΄] спрятан в буквах е, ё, ю, я. Знакомство со словом береза. 2 ч. Звуко – буквенный анализ. Текщий орф.тет. с.2 Таблица Дид.мат. с.83,упр. 191 правило с.83,упр. 192
86. Правописание слов с разделитель
ным ь и с ь для обозначения мягкости согласных на письме. Письмо по памяти. Урок повторе
ния и закрепле
ния знаний. Разделитель
ный ь пишется после согласных букв перед гласными е, ё, и, ю, я. Для обозначения мягкости согласных в середине слова и на конце слова пишется ь. Знакомство со словом лимон. 2 ч. Перенос слов. Текущий Письмо по памяти. Орф.тет. с.15-16 Таблица Дид.мат. с.84,упр.
193 с.85,упр. 195
87. Правописание слов с разделитель
ным ъ. Словарный диктант (упр.210) Урок введения нового материала. Разделительный ъ пишется после приставок на согласный перед гласными е, ё, ю, я. 2 ч. Звуко – буквенный анализ. Текущий Словарный диктант. Таблица Дид.мат. с.86,упр. 198 правило упр.210 (словар
ные слова)
с.87,упр. 201
88. Проверочный диктант №3 (с.20-21). Урок контроля знаний. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Провероч
ный диктант. 89. Работа над ошибками. Урок закрепле
ния. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Текущий Таблица Дид.мат. с.89,упр. 205
БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ СЛОВ
90. Развитие умений делить слово на слоги, определять количество слогов, ставить ударение. Урок введения нового материала. Сколько в слове гласных, столько и слогов. В слове может быть только один ударный звук. Знакомство со словами ранец, грипп. Уметь ставить ударение, различать ударный и безударный гласные звуки. Уметь наблюдать за написанием и произношением слов с безударным гласным звуком в корне. Уметь подбирать проверочные слова, контролировать правильность. Уметь доказывать что слово является проверочным. Уметь группировать слова с изученными орфограммами. Уметь подбирать слова с указанными орфограммами (самодиктант). Уметь писать графический диктант. Уметь писать свободный диктант после предваритель
ной подготовки. 1 ч. Гласные и согласные звуки и буквы. Текущий орф.тет. с.35
с.8 Таблица Дид.мат. с.91,упр. 209
91. Наблюдение над написанием и произношением слов с безударными гласными в корне. Урок введения нового материала. Ударение подвижно, меняет свое место в зависимости от формы слова. Знакомство со словом трамвай, улица. 2 ч. Ударение. Текущий орф.тет. с.46-47 с.48-49 Таблица Дид.мат. с.94,упр. 215 правило с.95,упр. 217 правило
92. Нахождение проверочных слов в группе однокоренных слов. Словарный диктант (упр.234) Урок введения нового материала. Ударение подвижно, меняет свое место в зависимости от формы слова. 2 ч. Однокорен
ные слова. Текущий. Словар
ный диктант. Таблица Дид.мат. с.94,упр. 216 правило с.95,упр. 219
93. Свободный диктант (упр.235) Урок закрепле
ния. Изученные правила. 1 ч. Однокорен
ные слова. Свобод
ный диктант Таблица Дид.мат. с.98,упр. 227
94. Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова. Обучение применению правила. Урок введения нового материала. Алгоритм проверки безударной гласной в корне слова. 1 ч. Однокорен
ные слова. Текущий Таблица Дид.мат. с.98,упр. 228 правило
95. Проверочная работа №7 (с.22-23).
Урок контроля знаний. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Провероч
ная работа. 96. Упражнения в написании слов с безударной гласной в корне слова. Урок повторе
ния и закрепле
ния знаний. Ударение подвижно, меняет свое место в зависимости от формы слова. 1 ч. Изученный материал. Текущий Таблица Дид.мат. с.103,упр. 239
97. Проверочный диктант №4 (с.24-25). Урок контроля знаний. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Провероч
ный диктант. 98. Работа над ошибками. Урок закрепле
ния. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Текущий Таблица Дид.мат. с.102,упр. 236
99. Обобщающий урок по разделу в форме игры «Счастливый случай». Урок закрепле
ния. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Текущий Таблица Дид.мат. с.96,упр. 223
ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ НА КОНЦЕ СЛОВА
100. Оглушение звонких согласных на конце слова. Урок введения нового материала. Парные звонкие звуки на конце слов заменяются парными глухими – оглушаются. Уметь наблюдать за написанием и произношением слов со звонким согласным звуком на конце слова. Уметь подбирать проверочные слова, контролировать правильность. Уметь группировать слова с изученными орфограммами. Уметь подбирать слова с изученными орфограммами. Уметь писать графический диктант. Уметь писать свободный диктант после предваритель
ной подготовки. Уметь писать подробное обучающее изложение текста – повествования после предваритель
ной подготовки. 1 ч. Парные согласные. Текущий Таблица Дид.мат. с.105,упр. 242, правило
101. Знакомство с новой орфограммой. Урок введения нового материала. Чтобы правильно написать согласную букву на конце слова, надо чтобы после согласного звука появился гласный звук. 1 ч. Одноворен
ные слова. Текущий Таблица Дид.мат. с.104,упр. 241 правило
102. Развитие умения писать слова с проверяемыми согласными на конце слова. Урок закрепле
ния. Чтобы правильно написать согласную букву на конце слова, надо чтобы после согласного звука появился гласный звук. Знакомство со словами вокруг, огурец, орех, слева. 5 ч. Однокорен
ные слова. Изменение формы слова. Множествен
ное число. Текущий орф.тет. с.5
с.24-25 с.27
с.41
Таблица Дид.мат. с.105,упр. 243 с.106,упр.244
с.107 упр.249 с.111,упр.256 с.112,упр. 257
103. Свободный диктант (упр.251) Урок закрепле
ния. Изученные правила. 1 ч. Однокорен
ные слова. Свобод
ный диктант Таблица Дид.мат. с.110,упр. 254
104. Обучающее изложение (упр.252) Урок введения нового материала. Пересказ того, что услышали или прочитали. 1 ч. Признаки текста. Оформление предложений. Обучаю
щее изложе
ние. Текст изложения. 105. Работа над ошибками. Повторение. Урок закрепле
ния. Изученные правила. 1 ч. Изученный материал. Текущий Таблица Дид.мат. с.106,упр. 248
106. Проверочный диктант №5 (с.26-27). Урок контроля знаний. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Провероч
ный диктант. 107. Работа над ошибками. Урок закрепле
ния. Изученные правила. 1 ч. Изученный материал. Текущий Таблица Дид.мат. с.107,упр. 247
ПОВТОРЕНИЕ
108. Текст. Урок закрепле
ния. Текст имеет название. Предложения в тексте связаны между собой. В тексте можно выделить главную мысль. 1 ч. Признаки текста. Текущий Таблица Дид.мат. с.115,упр. 262
109. Повторение. Свободный диктант (упр.262). Урок повторе
ния и закрепле
ния знаний. Изученный материал. 1 ч. Изученный материал. Свобод
ный диктант. Дид.мат. с.116,упр.164
110. Повторение. предложение. Урок закрепле
ния. Предложения записываются с заглавной буквы, на конце ставится знак (., ?, !). Слова в предложении связаны по смыслу, от одного слова к другому можно задать вопрос. 1 ч. Отличие предложения от набора слов. Текущий Таблица схемы Дид.мат. с.115,упр. 263
111. Контрольное списывание (с.31) Урок контроля знаний. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Контроль
ное списыва
ние. 112. Слово. Состав слова. Однокорен
ные слова. Урок повторе
ния и закрепле
ния знаний. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Текущий Таблица схемы Дид.мат. с.116,упр. 265
113. Обучающее изложение (упр.263) Урок контроля знаний. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Обучаю
щее изложе
ние. Картина 114. Работа над ошибками. Урок повторе
ния и закрепле
ния знаний. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Текущий Дид.мат. с.116,упр. 266
115. Итоговая контрольная работа
(с.28-29) Урок контроля знаний. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Итоговая контроль
ная работа. 116. Повторение и классифика
ция изученных орфограмм. Урок повторе
ния и закрепле
ния знаний. Закрепление изученного материала. 2 ч. Изученный материал. Текущий Дид.мат. с.117,1пр. 267 с.119,упр. 269
117. Контрольный диктант (с.32). Урок контроля знаний. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Контрль
ная работа. 118. Работа над ошибками.. Урок закрепле
ния. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Текущий Дид.мат. с.124-126
119. Заключитель
ный урок. Урок закрепле
ния. Закрепление изученного материала. 1 ч. Изученный материал. Текущий

Приложенные файлы


Добавить комментарий