Образовательный файл


Элективный курс(курс по выбору профильной подготовки)для учащихся 10(11)классов «Калининский район: природа и человек.»
Аннотация для родителей и учащихся
Экологическое образование и воспитание являются неотъемлемой частью духовно-нравственного воспитания.
Цель его - понимание единства человека с окружающим миром.
Нарастание экологического кризиса придает особую актуальность формированию у учащихся знаний по сохранению здоровья людей и охране окружающей среды.
В настоящее время человек, проживающий в условиях крупного района большого города испытывает, влияние на здоровье множества факторов среды.
Данный курс «Калининский район: природа и человек» знакомит учащихся с природой и экологией района, влиянием их на здоровье жителей района.
В процессе освоения материала учащиеся узнают о различных направлениях биологической науки: экологии человека, экологии Калининского района, знакомятся с экологическим мониторингом, медицинской биологией.
Курс призван помочь учащимся точнее определиться с выбором будущей профессии.
Пояснительная записка.
Данная программа элективного курса, объемом 24 часа, адресована учащимся 10 (или 11) классов. Программа актуальна в условиях выбора учащимися области будущей деятельности.
Программа рассчитана на учащихся, ознакомившихся с основами биологических наук: организацией живого мира - царствами прокариот и эукариот (грибов, растений и животных), с организмом человека, общебиологическими закономерностями и основами экологии.
Цель программы - сохранение интереса учащихся к биологии, расширение знаний экологической направленности, знакомство с природой и экологией Калининского района, а также помощь учащимся точнее определиться с выбором будущей профессии.
Поскольку одной из целей программы является более глубокое знакомство с влиянием окружающей среды на здоровье человека, а также изучение природы и культурного наследия Калининского района, курс предполагает знакомство учащихся с краеведческой и экологической информацией о Калининском районе Санкт-Петербурга.
Курс включает в себя следующие аспекты экологии человека:
Закономерности влияния окружающей среды на здоровье людей.
Приспособление организма к влиянию внешней среды.
Характер и результаты изменения в организме под влиянием загрязнений окружающей среды.
Особенностью курса является его междисциплинарный характер, что побуждает учащихся к интеграции имеющихся знаний.
Программой предусматривается использование разнообразных форм и методов организации деятельности учащихся: теоретические и практические занятия, экскурсии, анализ информации, подготовленной в процессе поисковой деятельности, наблюдения, исследования, приемы проектной деятельности.
В процессе освоения материала программы у учащихся формируется умение искать и анализировать информацию, результаты наблюдений, опытов, интегрировать информацию, обобщать, разрабатывать исследовательские проекты. При этом создаются благоприятные условия для актуализации знаний и умений учащихся, необходимых для формирования их профессиональных предпочтений.
Реализацию программы элективного курса можно считать успешной в случае выраженного интереса учащихся к его содержанию, к самостоятельному поиску информации, проведению наблюдений, выбору, успешному завершению и представлению проектов.
Режим занятий: 1 час в неделю (или другой по усмотрению администрации).
При некоторой коррекции программа может быть адаптирована для учащихся 9 классов как предпрофильный элективный курс.
Примерные темы проектов.
1. Лесопарк и здоровье человека.
Ландшафтный дизайн - история и современность.
Элементы ландшафтного дизайна на территории Калининского района (микрорайона, школы).
Сады и парки Калининского района.
Вода и здоровье человека.
Питаться грамотно.
Громкая музыка и здоровья человека.
Экология человека и спорт.
Заболевания дыхательной системы и экология Калининского района.
Ю.Медицинские аспекты экологии человека в условиях Калининского
района. 11. Особенности демографии населения Калининского района.
г
Учебно-тематический план.
№ п/пТемы занятий Всего часов В том числе Формы обратной связи
Теория Практика 1 2 3 4 5 6
I Введение Наука экология, ее связь с другими науками. Экология человека. Экологически опасные для человека факторы. Природно-климатические факторы и здоровье человека.
Выбор темы проекта, обсуждение. Требования к оформлению проектной работы. Индивидуальные консультации с педагогом способе разработки проекта.
Самостоятельная работа учащихся с литертурой по тематике исследования 3 1 12
1
1 Анкетирование, работа с информативными материалами
Тестирование, собеседование, педагогическое наблюдение
Собеседование
II
1
2 Экология Калининско- |7 1
2 I7 1
2 Педагогическое наблюдение, собеседование
Педагогическое наблюдение, отчеты по экскурсии
го района Природно-экологические особенности Калининского района
Знакомство с видами деревьев, кустарников и трав на территории Калининского района. Экскурсия в парк Санкт-Петербургской Лесотехнической академии 1 2 3 4 5 6
3 Изучение последствий 3 3 Педагогическое
влияния на здоровье наблюдение, Ра-
экологически опасных бота с информа-
для человека факторов. тивными материа-
Круглый стол. 1 лами, оформление
Экскурсия в музей СПб 2 маршрутных листов
им. И.И. Мечникова 4 Работа с различными1 1 Педагогическое
источниками информации ифор- наблюдение,
по выбранной собеседование
теме проекта 5 Роль воды в жизни 1 1 Педагогическое
человека. Органолеп- наблюдение,
тические и химические выполнение
свойства воды практической
работы
6 Источники загрязнения 1 1 Педагогическое
водоемов и подземных наблюдение,
вод. Состояние водныхвыполнение
ресурсов в Калининс- практической
ком районе. Выявление работы
источников загрязнения и нанесения их накарту Калининскогорайона 7 Мероприятия, прово- 2 2 Педагогическое
димые в Калининском наблюдение,
районе по обеспечению собеседование
чистоты воды. Экскурсия на городскуюОформление от-
станцию очистныхчета по экскурсии
сооружений 8 Влияние состава 3 3 воздуха и примесей вПедагогическое
воздухе на здоровье наблюдение зачеловека. выполнением
Определение 1 практических
запыленности воздуха работ
около школы. Опреде- ление изменения сос- тава воздуха по вели- 1 2 3 4 5 6
чине запыленности воздуха около школы Определение измене- ния состава воздуха повеличине автотранс- портной нагрузки. 1 Определение степени загрязненности воздуха Калининского района методом фитоиндика- ции. 2 Экскурсии в лесопарк Сосновка (или ТЭЦ) Заполнение
Калининского района маршрутных
листов
9 Круглый стол 1 1 Влияние мутагенов ок- ружающей среды наПедагогическое
процессы жизнедея- наблюдение,
тельности человека и собеседование
наследственную ин- формацию i0 Городской шум и борьба 1 1 с ним. Санитарные Педагогическое
нормы жилой площади наблюдение
11 Ландшафтный дизайн 1 1 Калининского района. Педагогическое
Определение основныхнаблюдение,
композиционных собеседование,
элементов анкетирование
ландшафтного дизайна. Критерий подбора растений дляозеленения III Семинар 2 2 Собеседование,
«Экология педагогическое
Калининского района» наблюдение
Iv Конференция «Настоя- 2 2 Презентация про-
щее и будущее Кали- ектов и их оценка,
нинского района» педагогическое
наблюдение
Итого| 24 | 1 1 23
Содержание программы
I. Введение (3 час.)Задачи и основные положения элективного курса. Становлениеэкологии как науки, связь с другими науками. Задачи экологии.Экология человека. Экологически опасные факторы для здоровьячеловека: химические, физические, биологические. Природно-климатические факторы и здоровье человека.
Анкетирование учащихся с целью выявления интереса к темеэлективного курса (1 час.)
Выбор темы проекта, обсуждение.
Требования к оформлению проектной работы. Индивидуальные консультации с педагогом о способах разработки выбранной темы (1 час.)
•Самостоятельная работа учащихся с литературой по тематикеисследования (1 час.)
II. Экология Калининского района. (17 час.)
1.Природно-экологические особенности Калининского района.Изучение карты района
•Сады и парки Калининского района (1 час.)
2.Знакомство с видами деревьев, кустарников и трав, растущих натерритории Калининского района (2 час.)
•Экскурсия в парк Санкт-Петербургской Лесотехнической академии.Составление маршрутных листов по материалам экскурсии.
3.Изучение последствий влияния на здоровье экологически опасныхдля человека факторов.
Круглый стол (1 час.)
Экскурсия в музей СПбГМА им. И.И. Мечникова на территорииКалининского района. Знакомство с экспозицией музея СПбГМАим. И.И. Мечникова на территории Калининского района
Подготовка отчета по экскурсии. Заполнение маршрутных листов (2час.)
Работа с различными источниками информации (каталогами,книгами, периодическими изданиями, использование компьютера набазе WЕВ - страниц по выбранной теме проекта) (1 час).
Роль воды в жизни человека (1 час.)• Практическая работа.
Органолептические и химические свойства воды (запах, цвет, вкус, прозрачность, осадок) - водопроводной, из Муринского ручья, из пришкольного водоема.6.Источники загрязнения водоемов и подземных вод. Оценкасостояния водных ресурсов в Калининском районе, выявлениеисточников загрязнения вод и нанесение наиболее опасных дляздоровья человека на карту района
•Практическая работа (1 час)
7.Мероприятия, проводимые в Калининском районе, по обеспечениючистоты воды. Роль городской станции очистных сооружений (2час).
•Экскурсия на городскую станцию очистных сооружений.Подготовка отчета по экскурсии
8.Влияние состава воздуха и примесей в воздухе на здоровьечеловека. Нанесение на экологической карте Калининского районазон загрязнения воздуха.
Выполнение практической работы (3 час.)
•Определение запыленности воздуха около школы (микрорайон вКалининском районе).
Определение изменения состава воздуха по величине автотранспортной нагрузки (1 час.)
•Определение степени загрязнения воздуха Калининского районавыбросами местных предприятий путем применения методафитоиндикации.
Экскурсия в лесопарк, Сосновка (или ТЭЦ Калининского района) Подготовка отчета по экскурсии (2 час.)
9.Влияние мутагенов окружающей среды на процессыжизнедеятельности человека и наследственную информации.Генетический прогноз, его значение. Медико-генетическое консультирование.
Встреча со специалистами центра (или центра «Ювента»).
•Круглый стол (1 час)
10.Городской шум, его виды. Борьба с шумом - профилактика заболеваний человека. Санитарные нормы жилой площади. Антропогенное влияние на окружающую среду. Продолжительность жизни и среда (1 час.)
11. Ландшафтный дизайн. (1 час).
Биологические и декоративные особенности древесных и травянистых растений, используемых в озеленении. Ландшафтный дизайн Калининского района
•Практическая работа
Определение основных композиционных элементов ландшафтного дизайна. Критерии подбора растений для озеленения определенного участка. Элементы ландшафтного дизайна на территории Калининского района (микрорайона) • Анкетирование
III. Семинар «Экология Калининского района» (2 час). Выступление специалиста по проблеме экологии человека. Рефлексия. Сравнение материалов вводного и итогового анкетирования. Определившиеся проблемы, возможности их решения.
• Обсуждение результатов экскурсий и маршрутных листов по теме курса.
IV. Конференция (2 час.)
«Настоящее и будущее Калининского района».
Источники информации.
Ищук Г.Н., Рыкованов В.А. Краеведческие очерки о Калининскомрайоне, СПб, 2000.
Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Экология. М., Дрофа, 2001
Лисичкин Г.В. Экологический кризис и пути его преодоления.//Соросовский образовательный журнал - 1998 - № 12, 65.
Равель П., Равель Ч. Среда нашего обитания, Т. 1 - 4. М., Мир, 1994
Федорова М.З., Кучменко В.С, Лукина Т.П. Экология человека.Культура здоровья. Учебное пособие, М.: Вентана - Граф., 2004
Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Основы экологии,М., Дрофа, 2001

Приложенные файлы


Добавить комментарий