Методический файл

МАТЕРИАЛЫ К УРОКУ
Тема урока: «Сложноподчинённое предложение: особенности, разнообразие»
1.Расскажите о сложноподчинённом предложении, используя опорную запись.
Опорная запись
Сложноподчинённым называется сложное предложение, части которого связаны между собой ____________________________________________________________
Подчинительная связь между частями сложноподчинённого предложения выражается в синтаксической __________________________одной части от другой.
Сложноподчинённые предложения включают ____________и __________________
Часть сложноподчинённого предложения, синтаксически зависимая от другой, подчиняющей части, называется_______________________________предложением.
Часть сложноподчинённого предложения, которой подчинено придаточное, называется_________________________________________________предложением.
Придаточное может стоять_____________________________________________ Например: _____________________________________________________________.
Придаточные предложения присоединяются к главному (или другому придаточному) подчинительными ____________или ___________________словами
Союзы служат только средством ____________между частями сложноподчинённого предложения, а________________________________наряду с этим выполняют функцию одного из членов предложения.
В главном предложении часто используются указательные слова, которые _______
_______________________________________________________________________.
Придаточные предложения отделяются от главного __________________________.
Если придаточное стоит в середине главного, то_____________________________.
Например:_____________________________________________________________.
В сложноподчинённом предложении могут быть два или _____________________________________.Например:________________________________________________________________________________________________.

2.Прочитайте текст. Выполните задания
Укажите номера сложноподчиненных предложений, в которых части соединены
ПЕРВЫЙ ВАРИАНТ - союзами,
ВТОРОЙ ВАРИАНТ – союзными словами.
Образец: №1 ИБО – СОЮЗ

Первый вариант
Второй вариант














ПРОВЕДИТЕ ВЗАИМОПРОВЕРКУ
Укажите номера предложений:
ПЕРВЫЙ ВАРИАНТ - с придаточными определительными;
ВТОРОЙ ВАРИАНТ - с придаточными изъяснительными;
ТРЕТИЙ ВАРИАНТ - с придаточными обстоятельственными.
Первый вариант
Второй вариант
Третий вариант


















1)Расставшись с Максим Максимычем, я живо проскакал Терекское и Дарьялское ущелье, завтракал в Казбеке, чай пил в Ларсе, а к ужину поспел во Владикавказ.
2)Избавлю вас от описания гор, от возгласов, которые ничего не выражают, от картин, которые ничего не изображают, особенно для тех, которые там не были, и от статических замечаний, которые решительно никто читать не станет.3)Я остановился в гостинице, где останавливаются все приезжие и где между тем некому велеть зажарить фазана и сварить щей, ибо три инвалида, которым она поручена, так глупы или пьяны, что от них никакого толка добиться нельзя.
4)Мне объявили, что я должен прожить тут ещё три дня, ибо «оказия» из Екатеринограда ещё не пришла, и, следовательно, отправиться обратно не можем.5) Но дурной каламбур не утешение для русского человека.6)Я для развлечения вздумал записывать рассказ Максим Максимыча о Бэле, не воображая, что он будет первым звеном в цепи повестей.
7)Видите, как иногда маловажный случай имеет жестокие последствия!8)А вы, может быть, не знаете, что такое оказия? 9)Это прикрытие, состоящее из полроты пехоты и пушки, с которым ходят обозы через Кабарду из Владикавказа в Екатериноград.
10)Первый день я провёл очень скучно, на другой рано утром въезжает на двор повозка11) «А! Максим Максимыч!...»12)Мы встретились, как старые приятели.13)Я предложил ему свою комнату.14)Он не церемонился, даже ударил меня по плечу и скривил рот на манер улыбки.15)Такой чудак

3. Продолжите предложения, подобрав подходящие по смыслу придаточные предложения
В 1836 году Лермонтов задумал написать роман, ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Роман писался Лермонтовым с 1837 по 1840 г. Последовательность написания повестей точно не установлена. Предполагается, что________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Лермонтов побывал в Пятигорске и в Кисловодске, в казачьих станицах на Тереке, проехал вдоль линии боевых действий; в городке Тамани, на побережье Черного моря, его хотели утопить контрабандисты, _________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По свидетельству мемуаристов, сюжет повести «Тамань» основан на действительных событиях, _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

По утверждению биографа Лермонтова П. А. Висковатова, "Фаталист" "списан с происшествия, бывшего в станице Червленой с А. А. Хастатовым", дядей Лермонтова: "По крайней мере, эпизод,.. _______________________________________________________________________
Вот такие рассказы о Кавказе, о диких горцах и отношениях к ним наших войск мы готовы читать, ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Придаточные предложения
1.(в котором он бы изобразил своего современника - гвардейского офицера Печорина на широком фоне столичной жизни.)
2. (потому что такие рассказы знакомят с предметом, а не клевещут на него.)
3.(ранее других, осенью 1837 г., написана "Тамань", затем "Фаталист", "Бэла", "Максим Максимыч".)
4. (которые заподозрили в нем сыскного.)
5.(где Печорин бросается в хату пьяного рассвирепевшего казака, произошел с Хастатовым".)
6. (участником которых оказался сам Лермонтов во время своего пребывания в Тамани осенью 1837 году.)
4.Творческое задание: Составьте начала предложений, связанных с биографией М.Ю.Лермонтова.
5.Напишите небольшое сочинение рассуждение ( 50 слов), ответив на вопрос:
О чём говорит использование в устной и письменной речи сложных предложений?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Приложенные файлы


Добавить комментарий