Нестандартная идея для занятий с детьми

НеСтандартная идея для занятий с детьми Конкурс «1001 идея нестандартного занятия с детьми», [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

1. Автор
 ФИО, место работы, должность
Колесник Валентина Васильевна, ЯНАО, г. Муравленко, МДОУ д\с «Теремок», заместитель заведующего по УВР

2. Название идеи
Интегрированное занятие по развитию речи и формированию интеллектуальных способностей у дошкольников «Загадалия»

3. Возраст детей
От 5 до 7 лет

4. Предмет или Предметная область или Направление
 Речевое развитие / развитие интеллектуальных способностей







5. На что направлена/результат
Развитие речевых и интеллектуальных способностей, памяти, воображения; формирование интереса к устному народному творчеству

6. Описание и иллюстрация идеи Кратко - не более 1/2 страницы, шрифт Arial 9, одиночный интервал. Можно использовать оргсхемы и картинки.

 

Интегрированное развивающее занятие – игра, разработано на основе опыта работы с детьми старшего дошкольного возраста по развитию речи и формированию интеллектуальных способностей. Цель занятия – углубить знания детей о загадках, как виде устного народного творчества, учить использовать их в речи; развивать связную речь, сообразительность, наблюдательность, воображение, память, логическое мышление; воспитывать уважение к образцам народной мудрости. Задачи: речевое развитие, формирование интеллектуальных способностей, развитие творческих способностей
Занятие проводиться с группой детей старшего дошкольного возраста (до 12 человек). Длительность – 25-30 минут.
Последовательность:
в первой части занятия – организационный момент, объяснение последовательности;
во второй части – составление рассказа с отгадыванием загадок, подбором картинок-отгадок;
в третьей части – проверяется весь рассказ в картинках, отслеживается последовательность рассказывания, умение использовать в речи художественное слово, интонацию;
после этого уместно провести физкультминутку;
в четвертой части – закрепление умения делить предметы на группы, определять признаки, проводить классификацию.
в пятой части – самостоятельное придумывание и загадывание загадок.
Занятие можно использовать как в полном объеме, так и частями. Например, четвертую часть можно провести отдельно, как самостоятельную игру.










7. Использованная литература и ссылки на материалы

Н.Н.Васильева, Н.В. Новоторцева « Развивающие игры для дошкольников», Ярославль, Академия развития, 2001
В. Воскобойников « Энциклопедия народной мудрости», Санкт-Петербург, Респекс, 1997
А.Э. Лебедева «Жемчужины народной мудрости», Москва, АСТ, 2000
Л.Ф. Тихомирова « Формирование интеллектуальных способностей у дошкольников», Москва, Сфера, 2002
Л.Ф. Тихомирова, А.В. Басов « Развитие логического мышления у детей», Ярославль, Академия развития, 1996.



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий