1001 идея нестандартного занятия с детьми

НеСтандартная идея для занятий с детьми Конкурс «1001 идея нестандартного занятия с детьми», [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

1. Автор
Карева Н.С., «Бийский техникум механической обработки древесины», преподаватель

2. Название идеи
Учимся исследовать и решать проблемы окружающего мира.

3. Возраст детей
от ___18__ до ___19__

4. Предмет или Предметная область или Направление
 Экологические основы природопользования







5. На что направлена/результат
Развитие у студентов критического мышления для решения различных проблем в профессиональной деятельности и в практических жизненных ситуациях, развитие коммуникативных навыков, формирование экологической культуры

6. Описание и иллюстрация идеи Кратко - не более 1/2 страницы, шрифт Arial 9, одиночный интервал. Можно использовать оргсхемы и картинки.

 На третьем курсе специальности «Товароведение» в рамках дисциплины «Экологические основы природопользования» при изучение темы «Рациональное использование и охрана животных» мною был использован симбиоз технологии «Дебаты» и проектной методики.
В преддверие урока в ходе «мозгового штурма» студенты выявляют основные проблемы будущей темы и формулируют базовое утверждение «Человек – враг животных!», которое должно обсуждаться в ходе дебатов. Из состава группы шесть человек становятся спикерами команд утверждения и отрицания (по три чел. в каждой). После этого их основной задачей является исследование проблемы и подготовка фактов в защиту или отрицание базового утверждения. В ходе подготовительной работы студенты консультируются с преподавателем, работают в группе, обмениваясь информацией.
Кроме того, остальные студенты группы были поделены на группу мониторинга и маркетинга, а также издательский отдел. Целью работы группы мониторинга и маркетинга являлось привлечение внимания к использованию искусственного меха во благо сохранения животных. В ходе подготовки группа провела анкетирование студентов специальности «Товароведение» на тему «Я и животные»; изучила и сравнила потребительские свойства искусственных и натуральных мехов; создала рекламу изделий из искусственного меха.
Издательский отдел подготовил различные яркие информационные буклеты, листовки, журналы, стенгазеты, касающиеся защиты животных.
Занятие начинается со знакомой песенки «Собака бывает кусачей». Далее в ходе небольшого вводного рассказа о значение животных в жизни человека, подвожу группу к базовому утверждению урока и началу дебат. Дебаты ведутся строго по правилам, с которыми спикеры были ранее ознакомлены. За временем следит студент-тайм-кипер. В состав жюри входят два студента и приглашенный зав. отделением, которые оценивают спикеров по ряду критериев. Во время дебат остальные студенты слушают, записывают в виде тезисов основные мысли обеих сторон.
После окончания дебат жюри выносит свою оценку каждому спикеру и, суммируя, определяют команду с большим количеством баллов, тех, кто был более толерантен, доказателен и т.д. Затем слово предоставляется слушателям. В ходе своих записей и наблюдений они формируют свою точку зрения, которая может не совпадать с мнением жюри. Таким образом, на самом деле получается, что в процесс дебатов вовлечена вся группа.
После обсуждения идёт черёд презентации работ издательского отдела. Студенты знакомятся с информацией буклетов, газет, задают интересующие вопросы их создателям.
Заключительным является выступление отдела мониторинга и маркетинга с проектом «Загляни в глаза своей шубе». Проект представляется в виде электронной презентации. Первоначально приводятся проанализированные данные анкетирования на тему «Я и животные». Затем предлагается сравнительная характеристика искусственного и натурального мехов, а после показывается реклама в защиту животных и в пользу изделий из искусственного меха (реклама создана самими студентами).
Подводится итог урока, выставляются оценки. Далее следует рефлексия, в форме заполнения анкеты (из анкет студентов следовало: 100% положительные эмоции + немного рекомендаций на будущее = ИДЕЯ НеСтандартного занятия().
Заключительными словами на уроке были эти прекрасные стихи:
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя.
Е.Евтушенко
P.S. проект «Загляни в глаза своей шубе» позже был представлен на конференциях различного уровня и получил, кроме дипломов, много положительных откликов!!!










7. Использованная литература и ссылки на материалы

1. www.experiment.lv/rus/debate («Дебаты Карла Поппера», Интернет).



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий