Конспект Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе детского сада Сюжетное рисование « Веселые качели».


Конспект
Занятия по изобразительной деятельности
в подготовительной группе детского сада
Сюжетное рисование
« Веселые качели».
Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке свои впечатления о любимых забавах и развлечениях. Инициировать поиск изобразительно-выразительных средств для передачи движения качелей, изображения позы и эмоционального состояния катающихся детей. Развивать чувство ритма и способности к композиции. Воспитывать самостоятельность, уверенность, активность.
Предварительная работа. Наблюдение за детьми, катающимися на качелях: на прогулке в детском саду и с родителями в выходные дни. Раскачивание на качелях и декламация стихов или напевание ритмичных песенок для усиления ощущения ритмичности движения: вверх-вниз, туда-обратно... Рассматривание конструкций разных качелей (подвесные верёвочные, баланс на доске, цирковая трапеция и пр.) в парке отдыха, на детской площадке, в цирке, в спортзале и т.д. Рассматривание иллюстраций в детских книжках,
Материалы, инструменты, оборудование. Листы бумаги разного цвета, формата и размера, цветные карандаши, фломастеры, краски, кисти, баночки с водой, салфетки бумажные и матерчатые.

Структура, время Деятельность воспитателя Деятельность детей
I.Вводная часть.
5 мин. Читает детям стихотворение
В. Набокова «На качелях»:
В листву узорчатую зыбко
Плеснула тонкая доска,
Лазури брызнула улыбка,
И заблистали небеса.
И на мгновенье, над ветвями, Я замер в зелени сосны, Держась простёртыми руками
За две звенящие струны.
Но ослепительно метнулась
Ликующая синева,
Доска стремительно качнулась,
Снизу хлынула листва.
И лиловеющая зелень
Вновь заслонила небосвод.
И очарованно-бесцеленДугообразный стал полёт.
Так реял я, то опускаясь,
Мелькая тенью по листам,
То на мгновенье приближаясь
К недостижимым облакам.
- Ребята, а вы катались на качелях?
- Расскажите, вам понравилось?
Дети сидят на стульчиках полукругом .-Да
- Ответы детей.
II.Основная часть.
22 мин. - Качели могут выглядеть по-разному: качели бывают одинарные для одного человека и парные для двоих; качели могут стоять на земле, а могут быть подвешены на какой-то опоре (на ветке дерева, перекладине, штанге и пр.): сиденье качелей может быть простой доской, а может и креслом или какой-нибудь фигурой (например, лошадкой, тигром).
- Самое главное в качелях - это весёлое ритмическое движение - «туда-обратно» (сопровождающий жест), «вправо-влево» (подвесные качели), «вверх-вниз» (качели-баланс), туда-обратно (опять ритмичный сопровождающий жест).
- Подумайте, как вы покажете движение качелей, кого вы на них нарисуете. Постарайтесь передать настроение катающихся детей: весело улыбаются, кричат от восторга, поют от радости или замерли и закрыли глаза от страха.
Физкультминутка:
Мы на карусели сели.
Завертелись карусели,
Завертелись карусели.
Пересели на качели,
Вверх летели,
Вниз летели,
Вверх летели,
Вниз летели,
А теперь с тобой вдвоем
Мы на лодочке плывем.
Ветер по морю гуляет,
Нашу лодочку качает. Дети выбирают художественные материалы, тонированную бумагу и начинают рисовать
Дети присели
Покружились
(встали и потянулись вверх)
(присели на корточки)
(встали и потянулись вверх)
(присели на корточки)
(изображаем, как плывём на лодке) (машем вытянутыми вверх руками) (руки на пояс, покачаться всем телом)
III.Заключи-
тельная
часть
3 мин. - Ребята , составьте небольшой рассказ о своих качелях.
В конце занятия проводится экспресс-выставка «Весёлые качели».
Подвести итог – выбрать самые веселые качели? Рассказ детей.

Приложенные файлы


Добавить комментарий