Календарное планирование в младшей группе по программе Радуга на 2 недели сентября


Планирование образовательной работы в младшей группе
Тема «Предметный мир»
14 сентября
понедельник Обр облСовместная деятельность воспитателя с детьми и самостоятельная деятельность детей Работа с родителями
I половина дня ФРСКР
ФРРР Утренняя гимнастика
С/р игра «День рождения куклы Маши». Цель: способствовать возникновению игры на тему из окружающей жизни; развивать умение выбирать роль.
П/и «Птички в гнёздышках». [92]
Рассказывание русской народной сказки «Курочка Ряба» в обр. К. Ушинского [50] Наглядная информация для родителей по адаптации детей к детскому саду
Памятка для родителей «Внимание! Ребенок и дорога»
Занятия ХЭР
РР Музыкальное воспитание
Развитие речи «Бишка». Цель: обогащать грамматический строй речи трудными формами слов. Развивать фонематический слух, артикуляционный аппарат детей. Уточнять и закреплять правильное произношение звука [и].
[1, с.50] Прогулка ФРПРХЭР П/и «Птички в гнёздышках». [92]
«Домик для зайчат». Цель: развивать умение сооружать из песка постройку – домик, выкладывать из камешков дорожку. Оборудование: песок, камешки, игрушки. Зайчики, крыши-конусы, лопатки, салфетки.
Экспериментирование. Обеспечить необходимое оборудование для проведения опыта с песком (изменение формы).
Худ. Тв-во. Обеспечить необходимое оборудование для формирования умения создавать простейшие изображения карандашами II половина дня СКР
ХЭР
ХЭР
ХЭР С/р игра «Собираемся на прогулку». Цель: развивать умения подбирать одежду для разного сезона, правильно называть предметы одежды.
Рассматривание русской матрёшки. Цель: формировать у детей эстетическое отношение к произведениям народного искусства
Музыка. Поощрять желание детей свободно двигаться под музыку; играть на муз. инструментах: ложках, барабане; слушать музыку.
природы.
Индив. Работа по Худ. Тв-ву. Способствовать развитию навыков работы с пластилином: раскатывать комочки прямыми и круговыми движениями. Прогулка ФРХЭР
ПРП/и «Мыши и кот». [92]
Конструирование из природного материала «Дорожки для матрёшки» [60]
Д/упр. «Что растёт на участке?» [75] Планирование образовательной работы в младшей группе
Тема «Предметный мир»
15 сентября
вторник Обр облСовместная деятельность воспитателя с детьми и самостоятельная деятельность детей Работа с родителями
I половина дня РР
ПРСКР
ПРРР Беседа по содержанию стихотворения М. Ивенсен «Кто поможет?» Цель: развивать умение логично и понятно высказывать своё суждение; формировать представления о хороших и плохих поступках.
Рассматривание картинок «Опасные предметы». Цель: формировать представления о правилах безопасного поведения в быту. Оборудование: картинки с изображением кипящего чайника, спичек.
С/р игр «Семья». Создавать условия для игры, помогать организовать её.
Сенсорное развитие. Обеспечить необходимое оборудование для закрепления понятий: «большой», «маленьий», «такой», «не такой».
Заучивание потешки «Три-та-та!» [50] Занятия ФРПРФизическое воспитание
Математика Количество предметов (один – много). Цель: совершенствовать представления о группах предметов. Развивать пространственное представление детей (вверху – внизу, впереди). [1, с. 52]
Прогулка ФРСКР
ПРП/и «Кролики» [92]
Наблюдение за транспортом. Цель: формировать умения определять по внешнему виду грузовой транспорт, отличать от других видов транспорта, называть основные части грузовой машины.
Игра «Испеку я бабушке…» Цель: формировать доброжелательное отношение к другим людям; закреплять знание свойств мокрого песка.
Экспериментирование. Обеспечить необходимое оборудование для проведения опыта с песком (изменение формы). Рекомендации по адаптации детей к детскому саду
Консультация и памятка для родителей «Кризис трех лет»
II половина дня СКР
РР
ХЭР Игра «Ласковые слова». Цель: способствовать гармонизации осознания ребёнком своего имени; формировать умение обращаться друг к другу по имени; развивать навыки общения.
Слушание песни «Прогулка». Цель: формировать у детей умения слушать музыкальное произведение от начала до конца, понимать, о чём поётся в песне, различать характер музыки.
Худ. Тв-во. Способствовать развитию навыков работы с пластилином: раскатывать комочки прямыми и круговыми движениями.
Д/и «Кому сколько?».
Цель: формировать умение выполнять количественный счёт Прогулка ФРСКР П/и «Через ручеёк». [92]
Конструирование из природного материала «Дорожки для матрёшки» [60] Планирование образовательной работы в младшей группе
Тема «Предметный мир»
16 сентября
среда Обр облСовместная деятельность воспитателя с детьми и самостоятельная деятельность детей Работа с родителями
I половина дня ПРСКР
ПРСКР
ХЭР
СКР Д/и «Башня из кубиков» [16] Цель: формировать умения сравнивать несколько объектов по величине («меньше», «ещё меньше» и располагать их в порядке убывания.Беседа «Ядовитые растения и несъедобные грибы» Цель: ознакомить детей с опасными ситуациями, которые могут встретиться в природе. [193]
Д/и «Угадай, кто позвал?». Цель: развивать слуховое внимание.[94]
Индив. Работа по Конструированию. Побуждать детей к разнообразным действиям с предметами: выравнивать детали постройки, правильно размещать на плоскости, называть – «кирпич», «кубик».
С/р игр «Магазин игрушек». Создавать условия для игры, помогать организовать её. Буклеты по адаптации детей к детскому саду
Занятия ХЭР
ФРИЗО рисование «Шли сапожки по дорожке». Цель: учить детей рисовать красками, ритмично наносить мазки разных цветов на полосу. [1, с. 54]
Физическое воспитание
Прогулка ФРСКР
ПРП/и «Наседка и цыплята» [92]
Д/и «Игрушки».» [16]
Цель: формировать понятия того, что один и тот же цвет используется в окраске различных предметов.
Поливка песка для игры. Цель: побуждать детей оказывать посильную помощь взрослым; уточнить знания детей о свойствах сухого песка.
Экспериментирование. Обеспечить необходимое оборудование для проведения экспериментов с веерами и султанчиками (движение воздуха – это ветер) Изготовление странички для групповой книжки «Мой любимый овощ или фрукт»
II половина дня ПРСКР
ПРСКР Знакомство с комнатными растениями группы». [32] Цель: ознакомить детей с комнатными растениями группы; побуждать проявлять эмоциональный отклик на объекты живой природы.
Игра «Кто где живёт?» [16]. Цель: формировать умение правильно произносить звуки; уточнять знания о домашних животных.
Труд в природе. Способствовать воспитанию у детей желания ухаживать за растениями в уголке природы.
С/р игра. Обеспечить необходимое оборудование для разыгрывания ролевых диалогов. Прогулка ФРСКР П/и «Наседка и цыплята» [92]
Труд. Способствовать формированию умения убирать игрушки после игры Планирование образовательной работы в младшей группе
Тема «Предметный мир»
17 сентября
четверг Обр облСовместная деятельность воспитателя с детьми и самостоятельная деятельность детей Работа с родителями
I половина дня ПРСКР
ФРХЭР
СКР
ХЭР Беседа «Осень» Цель: ознакомить детей с характерными особенностями осеннего периода; способствовать развитию умения видеть красоту осенней природы.
Д/и «Больше – меньше». Цель: развивать умения различать и сравнивать величину предметов. [193]
Хороводная игра «Гуси». [11] Цель: развивать диалогическую речь, умение действовать по словесному сигналу.
Выставка рисунков детей «Волшебные ладошки»
С/р игра. Способствовать формированию ролевых взаимодействий: продавец – покупатель; мама – папа – сын – дочь.
Индив. Работа Д/и «Зажги фонарик».
Цель: уточнять знания детей о цветах. Памятки по адаптации детей к детскому саду
Занятия ХЭР
ФРКонструирование «На участке детского сада». Цель: приобщать детей к конструированию простейших построек через разыгрывание простых сюжетов. Учить различать кирпичик, кубик по форме, устойчивости и цвету. [1, с.55]
Физическое воспитание (на улице)
Прогулка ФРПРП/и «Мой весёлый звонкий мяч» [92]
Наблюдение «Листопад» [58]
Цель: формировать умения определять признаки осени и называть их, развивать наблюдательность; воспитывать бережное отношение к природе.
Экспериментирование. Обеспечить необходимое оборудование для проведения экспериментов на выявление свойств солнечных лучей. Консультация для родителей «Капризы и упрямство»
II половина дня ПРСКР
СКР
ХЭР Д/и «Мои друзья» [4] Цель: уточнять знания детей о домашних животных.
Индив. Работа Игра «Кто где живёт?» [16]. Цель: формировать умение правильно произносить звуки; уточнять знания о домашних животных.
Д/и «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем» [11]
Худ. Тв-во. Организовать совместную с детьми продуктивную деятельность; способствовать развитию умения ощипывать пластилин от основного куска частями разного размера и лепить мячики. Прогулка ФРСКР
ПРП/и «Мой весёлый звонкий мяч» [92]
Создание копилки «Подарки осени» [32]
Труд. Способствовать формированию умения убирать игрушки после игры Планирование образовательной работы в младшей группе
Тема «Предметный мир»
18 сентября
пятница Обр облСовместная деятельность воспитателя с детьми и самостоятельная деятельность детей Работа с родителями
I половина дня ПРПРХЭР
СКР
ХЭР
Загадки-движения. [80] Цель: формировать у детей представления о целевом назначении и функциях предметов в простой наглядно-действенной форме.
Д/и «Что такое светофор?». Цель: ознакомить детей с цветами и значением сигналов светофора. [25]
Муз. д/упр. «Пальчики и ручки» под сопр. Рус. Нар. мелодии
С/р игр «Супермаркет». Распределить наборы муляжей овощей и фруктов, сумочки, игрушечные машины.
Индив. Работа по Сенсорному развитию. Содействовать формированию у детей представлений о величине (высокий – низкий) Консультации по адаптации детей к детскому саду
Занятия ПРХЭР Познавательная деятельность «Мой детский сад». Цель: показать детям здание детского сада, подчеркнуть, что здесь много малышей, которые ходят в другие группы. [1, с.53]
ИЗО лепка «Дождик и зонтик». Цель: учить лепить формы способом расплющивания комочка в ладонях, соединять части предмета. [1, с.57]
Прогулка ФРПРП/и «Лохматый пёс» [92]
Экспериментирование. [84] Цель: формировать у детей представление о таком свойстве песка, как сыпучесть.
Экспериментирование. Обеспечить необходимое оборудование для обнаружения воздуха в природе Консультация «Что должен уметь ребёнок в три года»
II половина дня ПРСКР
Загадки-движения. [80] Цель: формировать у детей представления о целевом назначении и функциях предметов в простой наглядно-действенной форме.
Д/и «Секрет «волшебных» слов» [72] Цель: ознакомить детей с основными правилами этикета и способствовать их освоению.
С/р игра. Обеспечить необходимое оборудование для возникновения и развития игр, обогащая их жизненный опыт. Прогулка ФРСКР П/и «Лохматый пёс» [92]
Игры с песком
Труд. Способствовать формированию умения убирать игрушки после игры

Приложенные файлы


Добавить комментарий