Технологическая карта урока геометрии 7 класс Применение третьего признака равенства треугольников при решении задач


Технологическая карта урока №
Тема урока: Применение третьего признака равенства треугольников при решении задач.
Тип урока: Урок закрепления материала
Предметные закрепить знания третьего признака равенства треугольников при решении задач
Личностные: формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием.
Метапредметные: формировать умения представлять результат своей деятельности.
Планируемые результаты: Учащийся научится применять третий признак равенства треугольников при решении задач треугольников при решении задач.
Основные понятия: Третий признак равенства треугольников, свойство точек, равноудаленных от концов отрезка.
Организационная структура урока
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учеников Формируемые УУД
1. Организационный этап.
Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.
Включаются в деловой ритм урока.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.Регулятивные: организация своей учебной деятельностиЛичностные: мотивация учения
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы. Записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока. Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
Личностные: самоопределение.
Регулятивные: формировать целевые установки.
Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.
3. Закрепление материала №218, №262, №263
№264, №265 Участвуют в работе по закреплению материала, отвечают на поставленные вопросы. Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
Личностные: самоопределение.
Регулятивные: формировать целевые установки.
Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.
4. Контроль и коррекция знаний № 80
№ 81, ДМ


Личностные: формирование готовности к самообразованию.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.
Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА5. Рефлексия подведение итогов урока
Подводит итоги работы Продолжите:
.Мне понравился сегодняшний урок, но…
Для меня тема трудная, вот если бы…
Для меня тема легкая , и я…

Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке6. Информация о домашнем задании Дает комментарий к домашнему заданию
&11 , № 257, № 260Личностные: формирование готовности к самообразованию.

Приложенные файлы


Добавить комментарий