Мастер-класс. Рисование в стиле «Пуантилизм»


Тема: Рисование в стиле «Пуантилизм»
Актуальность:
Рисование для ребенка — это часть его многостороннего развития. Во все времена детскому рисунку специалисты придавали большое значение, потому что ребенок через рисунок показывает свои мечты, восприятие окружающего мира, свое настроение.
В практике педагогов, большое место занимают нетрадиционные методики. Стиль пуантилизм - «писать точками» (точечными мазками). Картины привлекают своей необычностью, заставляя восхищаться ими, потому что они написаны точками и смотрятся как мозаика. Пуантилизм для детей одно из интереснейших и необычных направлений живописи с использованием не совсем традиционных для нее материалов — цветных маркеров (фломастеров). Предлагаемый метод изображения точками с помощью фломастеров позволяет не только развивать мелкую моторику обучающихся, их усидчивость, восприятие контрастов в картине, но и создавать общий положительный эмоциональный фон, поскольку изображение, полученное с помощью фломастеров (цветных маркеров), не требует высыхания, исключается растекание красок или их неаккуратное смешивание. Вот такие работы можно выполнить с детьми, используя лишь одну фактуру — точку, одного цвета, или выполняя настоящие живописные картины в многоцветной гамме, следуя или частично используя принципы и идеи пуантилизма.
Данный мастер класс будет полезен для воспитателей, учителей начальных классов и родителей.Подойдет для детей от 5 лет.
Целевая аудитория: дети подготовительной группы
Цель: создание изображения в технике «пуантилизм» используя фломастеры или гуашь по самостоятельному выбору. Задачи:
Образовательные: познакомить детей с техникой рисования в стиле пуантилизм; формировать умение рисовать точками, используя фломастеры, гуашь;
Развивающие: развивать мелкую моторику рук и творческие способности детей; чувство цвета в технике пуантилизма: равномерно распределять цвета.
Воспитательные: воспитывать аккуратность в работе, эстетическое отношение к художественным изображениям в рисунке; желание доводить начатое дело до конца.
Назначение: Можно поставить работу в рамочку и повесить на стену или на выставку, отправить на конкурс или подарить будет замечательный подарок!
Ожидаемые результаты мастер-класса: дети овладеют этой техникой и с удовольствием будут создавать свои композиции, что благоприятно скажется на развитии образного мышления, воображения, творческой инициативы.
Методы: 
словесный, наглядный, иллюстративный, репродуктивный.
Виды детской деятельности:
художественное творчество; познавательно-исследовательская деятельность; продуктивная деятельность; игровая.
Использование наглядности:
картины в технике пуантилизм; презентация «Что такое пуантилизм»
Оборудование: лист формата А4, простой карандаш, ластик, фломастеры, гуашь, ватные палочки.
Вступительная часть:
Сообщение темы занятия, постановка задач
         Беседа с использованием методических пособий –иллюстративного и наглядного материала - презентации на тему «Пуантилизм».
        Педагог:  сегодня мы с вами находимся в художественной мастерской. Мы, художники, видим мир в ярких красках, и наш мир не ограничивается семью цветами радуги. Из этих цветов мы можем получить разные оттенки. Ребята, а что вы обычно делаете, чтобы получить оттенки из разных цветов?
        Дети: смешиваем краски.
Педагог:  правильно, вы смешиваете краски на палитре. Такой способ смешения красок называется механическим, но есть и другой способ, который носит название «оптический», это такое интересное явление, когда нашему глазу видится один цвет, но на самом деле перед нами на картине два разных цвета. 
Просмотр презентации
        Педагог: художники подметили такую особенность цветов и придумали новый вид живописи – «пуантилизм» или рисование точками. Эти художники жили давным-давно во Франции. Давайте посмотрим на эти удивительные картины.
 Демонстрируются: -  наглядное пособие по теме, последовательность и приёмы работы.
        Педагог: эти художники любили изображать природу. Что мы видим на картине?
 Дети: реки, моря, горы, дома, маленькую лодочку, закат, солнечный день и пасмурную погоду.Педагог: давайте присмотримся, из чего состоит картина?
Дети: из точек.
Педагог: верно, эти картины состоят из маленьких точек. Точно так же можно изобразить портрет человека, натюрморт и много-много чего ещё. Сегодня я хочу предложить вам создать свою картину в точечной технике.
Я предлагаю вам выбрать, каким способом вы будите писать свою картину: с использованием фломастеров или гуаши и ватной палочки? Я буду работать на своём листе бумаги, а вы повторяйте за мной. Перед вами изображены животные саванны.
Физминутка: «У жирафа»
А теперь давайте немного порисуем. Все готовы?
Дети: да!
Педагог: сегодня мы будем рисовать тычками.
Практическая часть:
В работе будем использовать: лист формата А4, простой карандаш, ластик, фломастеры, или гуашь, ватные палочки.
405765120650
1043940-62865
1.Берем лист формата А4 с рисунком нарисованным простым карандашом (Используем шаблоны из раскраски «Животные саванны»)
424180198755
2. Далее берем фломастер, (гуашь) коричневого цвета и рисуем точками контур нашего животного
262890-539115
3.Заполняем точками серого цвета, внутри сначала часто ставим точки, затем поменьше точек
196215100965
4. Фломастером чёрного цвета прорисовываем глаза
3105153810

5.Затем аналогично берем темно-зеленый цвет, обводим контуры травы, листочков пальмы точками, затем тёмно-коричевым цветом обводим брёвнышко и заполняем его более светлым тоном
186690190500


6.Заполняем траву и листву пальмы светло-зелёным цветом
120015-72390
7. В конце доставляем точки зеленым фломастером (гуашью) возле травки, реже точки ставим точки оранжевого и жёлтого цвета так, получается песок.
320040213995
8.Стираем ластиком линии, нарисованные простым карандашом.
Вот и готово!
-1270-55245
72580543180
Вот какие замечательные картины получились.
Рефлексия:
1. Закрепление нового материала
- С какими новыми словами вы сегодня познакомились?
- Что нового для себя вы сегодня узнали?
- Чему научились?
2. Подведение итогов занятия: Экспресс-просмотр работ, анализ работ.
Список литературы:
Раскраска «Животные саванны»
«Ожившая точка»: техника «пуантилизм» в детском творчестве
© https://www.livemaster.ru/topic/1738295-ozhivshaya-tochka-tehnika-puantilizm-v-detskom-tvorchestve

Приложенные файлы


Добавить комментарий