Конспект НОД по экологии в подготовительной группе.


Конспект НОД по экологии в подготовительной группе.
Сильчихина Татьяна Ивановна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 22» Энгельсского муниципального района Саратовской области.
Возрастная группа: подготовительная группа
Тема: Осень
Тема НОД: «По осенним тропинкам»
Направление образования и развития (образовательная область): познавательное развитие.
Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. Расширять знания детей о явлениях живой и неживой природы: почему листья желтеют и опадают. Учить устанавливать причинно-следственные связи.
Задачи:
Обучающие: Формировать познавательный интерес и организационные навыки, исследовать природное явление листопад, строение листа, опытным путем сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьях.
Развивающие: Развивать аналитическое мышление, формировать умение видеть красоту осенней природы, передавать её в рисовании .Развивать связную речь детей, умение декламировать стихи,. называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения ;развивать внимание, связную речь, память, мышление через игры и игровые упражнения.Воспитательные : Воспитывать нравственные качества, доброту, заботу, любовь к природе. Воспитывать любознательность, умение взаимодействовать друг с другом.Речевые:
 -Продолжать формировать умение детей отвечать на вопросы полным предложением.
Закреплять умение согласовывать движения с речью.
Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы (рассуждать, доказывать, выстраивать предложения, устанавливать причинно-следственные связи) Активизировать словарь детей: (черешок, кромка, хлорофилл) Здоровьесберегающие : Обеспечить санитарно-эпидемиологический режим, создание двигательной активности и гигиенических условий жизнедеятельности детей, обеспечение психологической безопасности детей во время проведения НОД.
Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, двигательная
Формы реализации детских видов деятельности: экспериментирование, решение проблемной ситуацииФормы организации: групповая, подгрупповая.
Оборудование, материалы: Аудиозаписи произведения  П. И. Чайковского «Времена года», голоса птиц, животных. Колокольчик, гелиевый шарик, письмо, корзинка с листочками, карта маршрута, карточки с изображением птиц, животных, грибов,  лупы, микроскоп, две коробки( с сухими и свежими листьями), кусочки белой ткани, сложенные пополам, деревянные кубики, листья настоящие крупные и мелкие, разной формы, молоко, пищевой краситель,  жидкое мыло, волшебный мешочек, кисточки, гуашь, листья из папье-маше
Предварительная работа:
• На прогулке наблюдали за тем, как опадают листья с деревьев.• Сбор листьев разной формы и окраски.• Беседы об осени;• Чтение художественных произведений: «Листопадничек» И.Соколов-Микитов,«Лес осенью» А. Твардовский,стихи об осени А. С. Пушкина, А. Плещеева, А. И. Бунина;• Разучивание стихов и поговорок об осени;• Пение песен об осени и слушание музыки;• Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением осенней природы;• Рисование на занятиях по ИЗО деятельности и самостоятельной художественной деятельности различных деревьев;• Работа с пластилином и нанесение на основу (пластилинография);• Наблюдение за деревьями на прогулке;• Поделки из природного материала;
ХОД НОД
Организационный момент. Назначение вида деятельности – мотивация.
Основная часть.
Первая часть. Назначение вида деятельности – закрепление пройденного материала.
Вторая часть. Назначение вида деятельности – ознакомление с новым материалом, формирования новых понятий.
Третья часть. Назначение вида деятельности – закрепление нового материала.
Заключительная часть. Рефлексия (итог) в соответствии с поставленными целями.
Деятельность воспитателя Деятельность детей
I. Вводная часть
Создание благоприятного психологического климата
Воспитатель приветствует детей, предлагает отправиться в путешествие. Дети приветствуют улыбками.
Постановка проблемы
Влетает шарик с осенним листочком на нитке Дети предлагают варианты
II. Основная часть
Звучит фонограмма «Времена года», стихи про осень. Воспитатель задает вопросы про осень, осенние месяцы и рассказывает, как раньше они назывались.
Дети отвечают на вопросы, читают стихи, называют приметы осени.
Игра «Осенние слова»
Воспитатель предлагает детям назвать красивые слова про осень. Дети называют слова.
Физкультурная минутка.
Сюрпризный момент. Появляется Лесовичок.
Игра «Да или нет» (проводит Лесовичок).
Лесовичок задает вопросы про осень. Дети отвечают на вопросы.
Игра «С какого дерева листочек» (проводит Лесовичок).
Лесовичок показывает детям листочки. Дети отвечают с какого дерева эти листочки.
Воспитатель с детьми отправляются на экскурсию по осенним тропинкам в лес, используя карту Лесовичка.
Тропинка №1- Птицы ( звучит пение птиц)
Воспитатель задает детям вопросы про птиц и показывает карточки. Дети отвечают на вопросы воспитателей о птицах.
Тропинка №2 – Лесные зверушки.
Воспитатель загадывает детям загадки про лесных зверей. Спрашивает как зимуют звери в лесу. Дети отгадывают загадки. Составляют рассказ о жизни зверей зимой в лесу.
Тропинка №3 Экологическая
Воспитатель спрашивает детей, как люди подготавливаются к зиме. Рассказывает как нужно себя вести в лесу. Дети отвечают на вопросы воспитателя, показывают соответствующие фразам знаки.
Игра «С чем нельзя, а с чем можно ходить в лес»
Дети разбиваются на 2 группы. Собирают соответствующие заданию предметы .(Топор, сачок, спички, рогатка, фотоаппарат, коврик, мяч и т. д.)
Тропинка №4 - Грибная.
Воспитатель спрашивает у детей, какие грибы они знают. Дети отвечают.
Игра с мячом «Осенью». Воспитатель озвучивает правила игры и задает вопросы. Дети отвечают на вопросы.
Тропинка №5 - Экспериментальная.
Воспитатель спрашивает у детей зачем нужны дереву листья, почему листья желтеют и опадают. Дети отвечают на вопросы.
Пальчиковая гимнастика «Осень».
Исследование №1. Строение листа с помощью лупы.
Воспитатель спрашивает какой можно сделать вывод? Ответы детей.
Исследование №2 «Почему лист зеленый?».
Воспитатель с детьми проводит опыт. Дети делают выводы.
Тропинка №6 (волшебный мешочек)
Дети находят мешочек с нераскрашенными листочками из папье-маше, а затем раскрашивают их и прикрепляют на платье осени.
III. Заключительная часть
Рефлексия
Воспитатель хвалит детей за знания об осени и раздает угощения от Лесовичка. Дети поют под фонограмму песню «Наступила осень золотая».

Приложенные файлы


Добавить комментарий