Конспект урока «ЗЫМ?ГОН ?РДЗ.НОМДАРТЫ НЫМ?Ц»


Гом урок
ирон æвзагæй
3-æм къласы темæ:
«ЗЫМÆГОН ÆРДЗ.НОМДАРТЫ НЫМÆЦ»

Учитель осетинского языка
МБОУ «СОШ № 2 ст . Архонская»
Кудухова Г. П.
Урочы нысан:
1.Ахуырадон хæс: Дарддæр кусын раст, тагъд æмæ аив кæсыны зонындзинæдтыл.
-Диологы хъуыдыйæдтæм фæрстытæ дæттын. Ирон дамгъæтæ æмæ мыртæ раст дзурын.
-Бацамонын номдарты нымæц. Сыгъдæг фыссынадыл куыст.
2.Ныхасы рæзтыл куыст:Сывæллæтты лексикæйы хъæздыгдзинадыл кусын.
3.Хъомыладон хæс: Ирон æвзаг æмæ ирон æгъдаумæ уарзондзинад гуырын кæнын
Урочы цыд:
1.Бацæттæгæнæн рæстæг.
-Уæ бон хорз сывæллæттæ.
-Алыбон æгас нæм цæут нæ зынаргъ уазджытæ.
2.Фонетикон хъазт.Тахъддзуринаг.(слайд)
Мыртæй ахъазæм,мæ фæстæ дзурут.
Хърихъупп-хъупп-хъупп
Хъæдхой-къупп-къупп
Дудахъ-дахъ-дахъ
Халон-хъуахъхъ-хъуахъхъ
Цъиутæ-цъиу-цъиу
Сидын- «дзиу-дзиу!»
Скæнæм-зиу-зиу!
3.Зонындзинæдты актуализаци.Мотиваци:
-Абон цы бон у?
-Афдзы афонтæй кæцы у?
-Боныхъæд абон цавæр у?
Хъазт «Ǽвзæр æмæ хорз синоптик»
4. Х/куыст сбæрæг кæнын.
Дзырдтæн ссарут сæ раст тæлмац.
(1-аг хæслæвæрд аргъ кæныны сыфæй)
5 . Аудировани.Байхъусын текстмæ «Зымæгон бон»
Сывæллæттæ, абоны урочы цæуыл дзурдзыстæм, уый цæмæй базонæм, уый тыххæй байхъусдзыстæм текстмæ.
Байхъусут ма йæм лæмбынæг æмæ мын зæгъут:
-Цæй тыххæй у ацы текст?
-Уæдæ абон цæй тыххæй дзурдзыстæм?
Раст зæгъут сывæллæттæ. Зымæджы тыххæй,æмæ цавæр ивддзинæдтæ æрцæуы æрдзы.
-Нæ урочы темæ цавæр у ?
6 .Чиныгимæ куыст.
-Бакæс диалог æмæ дзуапп ратт фæрстытæн
(7-æм фæлтæрæн)
7. Хæдзармæ куыст уын уыди бацæттæ кæнын уыци-уыцитæ æмæ æмбисæндтæ.
10-æм фæлтæрæн .Уыци-уыци бакæсын æмæ ратæлмац кæнын.
8.Тетрæдты куыст(11-æм фæлтæрæн)
9.Физ.минутка цæстытæн.(презентации æвдисын) 10.Релоксаци физ.минутка –ирон кафт.
11. 2-аг хæслæвæрд аргъ кæныны сыфты. (бакæс дзырдты къордтæ æмæ сæ хъуыдыйæдтæ сараз )Тъыфылтæ,хауынц,зæхмæ,миты.
Хъазынц,сывæллæттæ,къуыбæрттæй,миты,зымæджы.
Митын,сабитæ,лæг,сарæзтой.
Æмбæрзт,зæхх,сты,бæлæстæ,митæй.
12. Хъуыдыйæдтæ кæронмæ баххæст кæн.
13. 3-аг хæслæвæрд аргъ кæныны сыфты. «Раст у? Раст нæу?»
14. Цыбыр æвдыстытæ «Рувас æмæ тæрхъус», «Бирæгъ æмæ халон»
15. Национально-региональный компонент.
Дети ,весь урок мы говорили о зиме. А название какого животного связанно со словом снежный?(снежный барс-фыранк)
-Что вы знаете о нём?
(ребёнок подготовил короткое сообщение о снежном барсе)
Издавна снежный барс считался символом нашего народа. Наши предки изображали его на своём флаге. Он символизирует могущество, храбрость, мужество, отвагу и красоту нашего народа.
16. Урочы кæронбæттæн.
Урокæн хатдзæгтæ скæнын.
-Цы баззыдтам зымæджы тыххæй абоны урочы?
-Сывæллæттæ абон тынг хорз куыстат æмæ уын стыр бузныг.
17.Рефлексия
- Исчи уæ æнкъард кодта урочы?
- Равдисут ма, цавæр æнкъарæнтимæ цæут урокæй?
Перед вами смайлики с улыбочкой и без, если вам понравилась ваша работа сегодня на уроке ,то поднимите улыбающийся смайлик. Не понравилась,то смайлик без улыбки. .
- Уæдæ нæ ног фембæлдмæ.
-Бæрæггæнæнтæ сæвæрын
18. Хæдзармæ куыст:.Хæдзармæ куыст:
дифференцированное домашнее задание
на 5- 13-æм фæлтæрæн :нывмæ гæсгæ чысыл радзырд
ныффыссын.
4- 9-æм фæлтæрæн.
3- 10-æм фæлтæрæн(аив кæсын)

Приложенные файлы


Добавить комментарий